《七上年級(jí)上冊(cè) 初中道德與法治3.7.2《愛在家人間》教學(xué)課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七上年級(jí)上冊(cè) 初中道德與法治3.7.2《愛在家人間》教學(xué)課件（21頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第 七 課 親 情 之 愛第 二 課 時(shí) 愛 在 家 人 間第 三 單 元 師 長(zhǎng) 情 誼 情 景 體 驗(yàn) ： 家 庭 相 冊(cè) 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo)1、 家 中 有 親 情2、 我 們 與 父 母 之 間 產(chǎn) 生 矛 盾 的 原 因3、 怎 樣 維 護(hù) 我 們 與 父 母 之 間 的 愛4、 與 父 母 溝 通 的 技 巧 一 、 體 味 親 情我 理 想 中 的 父 母 父 母 理 想 中 的 我生 活 中 的 父 母 生 活 中 的 我思 考 ： 這 種 差 異 說(shuō) 明 了 什 么 ？情 景 體 驗(yàn) 1： 情 景 體 驗(yàn) 2： 回 憶 一 件 你 最 不 能 接 受 的 家 人 做 過(guò) 的 事
2、，談 談 原 因 。 當(dāng) 你 知 道 真 正 的 原 因 后 ， 你 的 想 法 有 變化 嗎 ？ 1、 家 中 有 親 情 ： 有 的 溫 馨 和 睦 ， 有 的 磕 磕 絆 絆 ， 有 的 內(nèi)斂 深 沉 ， 有 的 自 然 隨 和 。 不 能 因 為 親 情 的 平常 或 感 受 不 到 自 己 渴 望 的 親 情 ， 而 否 認(rèn) 親 情的 存 在 。 父 愛 如 山 ， 往 往 深 沉 嚴(yán) 格 。母 愛 如 水 ， 往 往 溫 柔 細(xì) 膩 。 鬧 鐘 沒 有 媽 媽 的 味 道 家 庭 結(jié) 構(gòu) 的 變 化 ， 改 變 不 了 家 中 親 情 的 存 在 。 愛 的 碰 撞 當(dāng) 我 們 在
3、 靜 靜 寫 日 記的 時(shí) 候 ， 他 們 可 能 在 門外 探 頭 往 里 偷 看 ， 當(dāng) 我們 把 門 關(guān) 上 了 ， 他 們 就變 得 神 經(jīng) 兮 兮 ， 不 斷 地找 借 口 往 我 們 房 里 竄 ，他 們 實(shí) 在 太 煩 了 ！ ！ 但 是 很 多 情 況 下 ， 我 們 是 這 樣 的 ： 想 起 這 些 ， 你 心 里 的 感 受 是 怎 樣 的 ？ 2、 我 們 與 父 母 之 間 產(chǎn) 生 矛 盾 的 原 因（ 1） 我 們 開 始 審 視 父 母 的 愛 ， 質(zhì) 疑 父 母 ，甚 至 挑 戰(zhàn) 父 母 的 權(quán) 威 和 經(jīng) 驗(yàn) 。 親 子 之 間 的碰 撞 增 多 了 ， 甚
4、至 發(fā) 生 沖 突 ， 這 是 我 們 成長(zhǎng) 中 ， 難 以 回 避 的 問(wèn) 題 。 探 究 與 分 享結(jié) 合 情 景 ， 填 寫 內(nèi) 容 ：放 學(xué) 回 到 家 ， 父 母 常 說(shuō) 的 一 句 話 ：告 訴 父 母 自 己 受 到 表 揚(yáng) 是 ， 父 母 常 說(shuō) ：說(shuō) 起 和 好 朋 友 發(fā) 生 矛 盾 時(shí) ， 父 母 常 說(shuō) ：感 冒 發(fā) 燒 時(shí) ， 父 母 的 表 現(xiàn) ：考 試 不 理 想 時(shí) ， 父 母 一 般 會(huì) 說(shuō) ：周 末 想 和 同 學(xué) 去 看 電 影 ， 父 母 的 態(tài) 度 ： （ 2） 作 為 兩 代 人 ， 由 于 我 們 與 父 母 在 心 智 、 學(xué) 識(shí) 、經(jīng) 歷 等
5、方 面 差 異 較 大 ， 對(duì) 問(wèn) 題 的 理 解 、 感 受 等 方 面必 然 存 在 差 異 ， 沖 突 難 以 避 免 。 在 上 述 情 景 中 ， 父 母 更 關(guān) 注 哪 些 問(wèn) 題 ？ 你 希望 父 母 更 關(guān) 注 哪 些 問(wèn) 題 ？ 與 父 母 交 流 時(shí) ， 你 期 望得 到 什 么 ， 父 母 經(jīng) 常 給 予 你 什 么 ？ 完 成 下 列 表 格 。關(guān) 注 的 問(wèn) 題 關(guān) 注 的 重 點(diǎn) 交 流 的 方 式父 母我 溝 通 傳 遞 愛情 景 體 驗(yàn) ： 小 強(qiáng) 覺 得 媽 媽 很 嘮 叨 。 一 天 ， 突 然 降 溫 ， 媽 媽一 定 要 他 穿 上 厚 外 套 。 小
6、強(qiáng) 說(shuō) ： “ 今 天 有 體 育 課 ，厚 外 套 不 方 便 活 動(dòng) ， 更 何 況 春 捂 秋 凍 嘛 。 ” 過(guò) 了 一會(huì) ， 媽 媽 又 說(shuō) ： “ 穿 多 了 可 以 脫 ， 凍 感 冒 了 不 是 耽誤 學(xué) 習(xí) 嗎 ？ ” 小 強(qiáng) 說(shuō) ： “ 哎 呀 ， 我 都 這 么 大 的 小 伙了 ， 抗 凍 。 再 說(shuō) 我 還 是 這 么 厚 的 脂 肪 呢 ！ ” 小 強(qiáng) 穿戴 整 齊 要 出 門 了 ， 媽 媽 還 是 拿 著 外 套 讓 他 穿 如 果 你 是 小 強(qiáng) ， 你 會(huì) 怎 么 做 ？討 論 自 己 怎 樣 表 達(dá) 才 能 讓 親 子 溝 通 溝 通 更 順 暢 。 3、
7、 怎 樣 維 護(hù) 我 們 與 父 母 之 間 的 愛（ 1） 愛 是 需 要 呵 護(hù) 的 。 互 動(dòng) 溝 通 的 技 巧 和應(yīng) 對(duì) 沖 突 的 智 慧 ， 是 親 子 之 間 愛 的 潤(rùn) 滑 劑 。愛 在 溝 通 中 加 深 ， 親 子 沖 突 需 要 雙 方 通 過(guò)良 好 的 互 動(dòng) 溝 通 來(lái) 解 決 。 4、 與 父 母 溝 通 的 技 巧關(guān) 注 事 實(shí)把 握 時(shí) 機(jī)留 意 態(tài) 度選 擇 方 式考 慮 環(huán) 境 （ 2） 與 父 母 之 間 發(fā) 生 矛 盾 時(shí) ， 我 們 可 以 試著 去 接 納 父 母 的 做 法 ， 理 解 父 母 行 為 中 蘊(yùn) 含的 愛 。 可 以 嘗 試 讓 父
8、 母 了 解 我 們 的 變 化 和 需要 ， 用 他 們 能 接 受 的 方 式 表 達(dá) 我 們 的 愛 。 課 堂 小 結(jié)愛 在家 人間 體 味 親 情 家 中 有 親 情愛 的 碰 撞溝 通 傳 遞 愛 我 們 與 父 母 之 間 存在 矛 盾 的 原 因怎 樣 維 護(hù) 我 們 與 父 母 之間 的 愛與 父 母 溝 通 的 技 巧 課 堂 練 習(xí)1、 進(jìn) 入 青 春 期 以 后 ， 隨 著 身 體 的 迅 速 發(fā) 育 ， 我 們?cè)?心 理 方 面 也 會(huì) 成 長(zhǎng) 。 下 面 體 現(xiàn) 了 我 們 在 心 理 方 面的 成 長(zhǎng) 的 是 （ ） 對(duì) 父 母 事 事 依 賴 、 順 從 有 了
9、 自 己 的 思 想 ， 開始 獨(dú) 立 行 事 渴 望 父 母 像 對(duì) 待 大 人 那 樣 對(duì) 待 我 們， 甚 至 挑 戰(zhàn) 父 母 的 權(quán) 威 更 加 注 意 自 己 的 外 在 形象 ， 希 望 得 到 別 人 的 尊 重A. B. C. D. 2、 小 菲 與 父 母 的 關(guān) 系 處 理 得 非 常 融 洽 ， 一 家 人在 一 起 的 時(shí) 候 ， 有 說(shuō) 有 笑 ， 有 打 有 鬧 ， 同 學(xué) 問(wèn) 她秘 訣 ， 她 說(shuō) ： “ 我 經(jīng) 常 夸 夸 父 母 的 優(yōu) 點(diǎn) ” 這啟 示 我 們 （ ） 拍 馬 屁 是 人 生 哲 學(xué) 一 家 人 要 相 互 欣 賞 、 相 互理 解 ， 才 會(huì) 融 洽 要 學(xué) 會(huì) 贊 賞 父 母 真 誠(chéng) 、 得 體的 贊 賞 父 母 ， 是 增 進(jìn) 親 情 的 有 效 方 法A. B. C. D.
七上年級(jí)上冊(cè) 初中道德與法治3.7.2《愛在家人間》教學(xué)課件
