蘇教版七上第四節(jié)《植物的呼吸作用》教案

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1、 最新蘇教版七上第四節(jié)《植物的呼吸作用》教案 課節(jié)名稱 ( 教學單元 ) 植物的呼吸作用 完成教學內(nèi)容學時 2 學時 教學目的 了解呼吸作用的重要意義 , 明確呼吸速率 , 呼吸底物和呼吸商的概念 , 環(huán)境因素對呼吸作用的影響理解呼吸作用知識在農(nóng)業(yè)上的應用。 重點難點 呼吸作用指標 環(huán)境因素對呼吸作用的影響 教學要求： 1 ．識記： 呼吸作用的定義；呼吸作用的類型；呼吸速率、呼吸底物和呼吸商的概念；進行呼吸 的細胞器——線粒體；有氧呼吸的含義；氧化磷酸化、呼吸鏈的概念。 2 ．領(lǐng)會： 有氧呼吸

2、的重要生理意義；有氧呼吸與無氧呼吸的區(qū)別與聯(lián)系；進行有氧呼吸的重要 步驟；呼吸作用與內(nèi)外條件的關(guān)系；呼吸作用是各種有機物代謝的樞紐。 3 ．綜合應用 ：列舉并分析農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中與作物呼吸作用有關(guān)的農(nóng)業(yè)措施；安全貯藏糧油種子、果品蔬菜、鮮切花保鮮等的注意事項。 教學過程設(shè)計（流程圖、語言描述說明） 第六章 植物的呼吸作用 ↓ 闡述本章內(nèi)容及學習要求 ↓ 第一節(jié)、呼吸作用的概念及生理意義 一、呼吸作用的概念 ↓ 提出類型解釋概念：有氧呼吸 無氧呼吸 ↓ 二、呼吸作用的生理意義 圖解：呼吸作用的主要功能 ↓

3、對應解釋生理現(xiàn)象——解釋呼吸底物 ↓ 引導：呼吸作用過程也是一個物質(zhì)和能量轉(zhuǎn)化的過程 , 呼吸作用是如何實現(xiàn)的？ ↓ 第二節(jié)、高等植物的呼吸系統(tǒng)（圖解） 有氧呼吸的主要途徑： 1 / 3 EMP-TCA途徑 PPP途徑 概況、意義 生物氧化 一、有氧呼吸的重要途徑——糖酵解―三羧酸循環(huán)途徑 ↓ 二、戊糖磷酸途徑（ PPP） ↓ 三、電子傳遞和氧化磷酸化 ↓ 四、光合作用與呼吸作用的關(guān)系 圖示、表解 ↓ 第三節(jié)、 影響呼

4、吸作用的因素 ↓ 一、呼吸作用的生理指標 ：含義、意義、測定方式 呼吸強度 呼吸商 ↓ 二、內(nèi)部因素對呼吸作用的影響 植物種類、器官、組織、發(fā)育期。舉例說明呼吸變化規(guī)律。 ↓ 三、外界條件對呼吸作用的影響 溫度、Ｏ ２、 CO2、機械損傷 ↓ 舉例說明各因素的影響及呼吸變化規(guī)律。 ↓ 重要指標： 呼吸系數(shù)Ｑ 10 呼吸作用最適溫度高于光合最適溫度。 ↓ 引導： 呼吸作用消耗能量 , 不是只控制 , 而是依據(jù)不同條件而應用。 ↓ 第四節(jié) 植物呼吸作用與農(nóng)業(yè)生產(chǎn) ↓ 一、呼吸作

5、用與作物栽培 ↓ 目標：提高根系活力 舉例說明呼吸作用與栽培技術(shù)及病蟲害防治的關(guān)系。 ↓ 二、呼吸作用與農(nóng)作物種子貯藏 目標：降低呼吸消耗 , 保質(zhì)。 措施：風干揚凈 指標：種子安全含水量（臨界含水量） ↓ 三、呼吸作用與果實貯藏 目標：保質(zhì)、保鮮 措施：適宜濕度、適當?shù)蜏?、氣調(diào)。 ↓ 四、呼吸作用與鮮切花保鮮 2 / 3 ↓ 本章總結(jié) , 重點、難點 七、課堂定量分析： 淡化抽象的生化過程 , 重點聯(lián)系實踐應用 , 引導學生積極參與、邊討論、邊總結(jié) , 不僅加深了學生理解和記憶 , 而且促進了應用和與相關(guān)學科的結(jié)合。 3 / 3