蘇教版七上第四章《生物體的組成》學案

上傳人:燈火****19 文檔編號:23460703 上傳時間:2021-06-09 格式:DOCX 頁數(shù):7 大小:70.30KB
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1、 第四章 生物體的組成 第一節(jié) 單細胞生物  最新蘇教版七上第四章《生物體的組成》學案 課時: 9 班級: 小組: 姓名: 【學習目標】 1、通過觀察草履蟲的生活 ,能說明單細胞生物是依靠一個細胞完成生命活動的; 2、通過顯微鏡觀察草履蟲 ,培養(yǎng)觀察能力 ,進一步強化顯微鏡操作技能 ,并能對草履蟲的結構、功能進行描述; 3、知道單細胞生物與人類的關系 ,激發(fā)學生熱愛生物的情感、增強保護環(huán)境的意識。 4、樹立表現(xiàn)意識、討論意識、合作意識、效率意識、鼓掌意識、創(chuàng)新意識、 ...,做一個成功

2、的、快樂的學習者。 【重點、難點】: 重點——單細胞生物可以獨立完成生命活動 ,與人類生活有密切關系; 難點—— 1、單細胞生物可以獨立完成生命活動; 2、顯微鏡觀察草履蟲。 【導入新課 】世界上存在只由一個細胞構成的生物 ,那么這類生物具有怎樣的 生命活動特點呢? 【課前準備 】 自行學習本章目標 ,閱讀教材 P51--55, 查詢資料 ,完成“自主學習”; 【學生自主學習】 1、 單細胞生物的特點:分布——廣泛分布于 、 和潮濕的 中 ; 生命 活 動 特 點 — — 僅 由 , 但 能 獨 立地 完 成 、 、 、 、 等

3、生命活動。 2、看圖填空: ( 1)草履蟲: 1 / 6 ( 1)在觀察草履蟲的實驗中 , 用來觀察的液滴應取自培養(yǎng)液的 _________, 因 為 _________ 。 ( 2)顯微鏡下草履蟲的形狀像一 只 _____________ 。 (3)圖中的結構 [ ]________ 具有運動作用 , 具有呼吸作用的是 [ ]________ 。

4、 (4)食物由 [ ]________ 進人 體內 , 形成食物泡 , 不能消化的食物 殘渣通過 [ ]___________ 排出 體外 , 一個食物泡大約含有 _______ 細菌 , 所以草履蟲對 ____________ 有一定的作用。 ( 2)變形蟲: 【小組合作探究】: 1、在觀察時 , 為防止草履蟲運動過快便于觀察 , 應采取什么措施? 2、P52“探究:草履蟲對外界刺激的反應”圖 4-3 草履蟲的運動變化

5、 , 思考:鹽對草履蟲有利還是有害?草履蟲的反應說明了什么? 3、教材 P54“思維拓展” 2 / 6 【總結提升】 (可以用概念圖 / 思維導圖表示) 【過關檢測】 1、下列生物中屬于不單細胞生物的是??????????? ( ) A.變形蟲 B .跳蚤 C .眼蟲 D .細菌 2、下面說法正確的是??????????????????? ( ) A.單細胞生物都是

6、有機物作為營養(yǎng) B .單細胞生物同樣具有生物的各種特 征 C.單細胞生物必須生活在水中 D .單細胞生物在生態(tài)系統(tǒng)中都是分解 者 3、用顯微鏡觀察草履蟲時 , 看到蟲體內的食物泡是???? ( ) A.大小相等 , 數(shù)量兩個 B .大小相等 , 數(shù)量多個 C.大小不等 , 數(shù)量兩個 D.大小不等 , 數(shù)量多個 【課后作業(yè)】: 教材 P54 “自我評價” 【反 思】 第二節(jié) 多細胞生物體的組成 課時: 10 班級: 小組: 姓名: 【學習目標】 1、描述多

7、細胞動植物(人體)的結構層次; 2、能說出綠色植物體的組成; 3、 能舉例說出多細胞生物體的生命活動需要各組織、器官的密切配合 ,協(xié)調統(tǒng)一 ,形成整 體意識; 4、樹立表現(xiàn)意識、討論意識、合作意識、效率意識、鼓掌意識、創(chuàng)新意識、 ...,做一個 成功的、快樂的學習者。 【重點、難點】: 描述多細胞動植物(人體)的結構層次。 【導入新課 】動植物細胞的結構、細胞的分裂和分化結果不同 ,那么多細胞的動植物體 的組成上又什么不同呢? 【課前準備 】 3 / 6 1 、自行學習本章目標 ,閱讀教材

8、 P56--60, 查詢資料 ,完成“自主學習”; 2 、學習本節(jié) 目標 ,預習教材 ,完成“自主學習”部分、學生實驗探究指導和基礎訓練P12 T1---4, 寫完課后思 考。準備一株植物(如盆景等)、 橘子(必須)和其他 果實(如蘋果、梨、葡萄等)。 【學生自主學習】 1、器官 : 是指 。 綠 色 開 花 植 物 的 結 構 層 次 ( 小 → 大): 。綠色植物的六大器官的主要功 能:(精簡) 根——

9、 器官 莖—— 葉—— 器官 花 果實 種子 2、系統(tǒng):是指 。 人 或 多 細 胞 動 物 的 結 構 層 次 ( 小 → 大): 。 人體八種系統(tǒng)的主要功能:(精簡概述) 消化系統(tǒng)—— 呼吸系統(tǒng)—— 循環(huán)系統(tǒng)—— 泌尿系統(tǒng)—— 運動系統(tǒng)—— 神經系統(tǒng)—— 生殖系統(tǒng)—— 內分泌系統(tǒng)— 【小組合作探究】: 1、請剝一個橘子 , 在剝的過程中找出構成橘子的不同組織。 (1)將你的發(fā)現(xiàn)用表格的形式記錄下來。表格左邊可以是橘子的各個部

10、分 , 右邊是相關組織名稱。 橘子的各部分 構成組織類型 (2)一個橘子屬于哪一個結構層次?通常橘子里有核 , 又該怎樣回答? 4 / 6 2、比較多細胞動植物體的結構層次 不同點 相同點 植 ① ③ 物 動 ② 物 3、教材 P59 “思維拓展 ” 【總結提升】 (可以用概念圖 / 思維導圖表示) 【過關檢測】 1. 下列各項中 , 只含有一

11、種組織的是?????????? ( ) A.果 實 B .花 C.莖 D .洋蔥鱗片葉 表皮 2.下列各項中不屬于器官的是???????????? ( ) A.桃花和桃子 B.油菜葉和玉米的籽粒 C.樹根和樹枝 D.番茄的果肉和菜豆的豆瓣 3. 一個成熟的番茄是一個 _________, 用開水燙過以后。表皮可以撕下來 , 這層表皮有 _____作用 , 屬于 ____組織 , 表皮以內的果肉屬于 _________,番茄中的種子屬于 _________。 【課后作業(yè)】: 教材 P59 “自我評價” 【反 思】 5 / 6 6 / 6

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