七上年級上冊 初中道德與法治1.1.1《中學序曲》自主學習任務(wù)單

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1、 《中學序曲》自主學習任務(wù)單 一、學習目標 目標1：通過活動“找不同——學校的不同”，學生自主發(fā)現(xiàn)初中和小學的區(qū)別，從而認識自己的新生活。 目標2：通過活動“找不同——自己的不同”，學生體會自己的成長變化，嘗試初步認識自我 目標3：通過活動“禮物大放送——給過去的禮物”，規(guī)劃自己的初中生活，培養(yǎng)自主能動性。 目標4：通過活動“禮物大放送——給未來的禮物”，進行自我認識，激發(fā)對于新生活新機會的規(guī)劃意識和期待之情。 二、學習重難點 　　重點：學會積極的規(guī)劃新生活 難點：學會積極的規(guī)劃新生活 三、自主學習過程 【預(yù)習活動】 （進入平臺“同步學習”欄目，點擊“課前預(yù)習”，完成本

2、課“預(yù)習活動”） 　　“第一印象”主題經(jīng)驗分享 　　金秋九月，我們告別小學，滿懷希望跨進中學校園，大家一起來分享感受吧! 　　你最喜歡學校的什么地方？用一個詞語描述你上中學的心情。 　　從現(xiàn)在開始，大家有了一個新的身份──中學生，面對新的學校，新的生活，可能會有幾分好奇，幾分期待，甚至幾分迷茫。那么，今天我們就來學習進入初中我們會面臨哪些新的變化，我們又應(yīng)該如何應(yīng)對這些新的變化，更好的度過初中生活。 　　學生依據(jù)問題分享自己的入學感受。 【自主學習】 （進入平臺“同步學習”欄目，點擊“課前預(yù)習”，打開“自主學習任務(wù)單”，完成“任務(wù)一”） 任務(wù)一：①閱讀電子課本p2-p8正文部分

3、內(nèi)容，學習知識點微課，標記微課中講到的知識點；②點擊《新知助記》，完成填空部分，看看自己知識點都找全了嗎？ 　?。ㄒ唬┬碌钠瘘c 1.新的起點，新的開始 活動：找不同——學校的不同（目標1） 任務(wù)二：打開材料《活動探究：找不同——學校的不同》，和小伙伴討論初中和小學有什么不同，上課踴躍分享你的觀點吧？ （進入平臺“同步學習”欄目，點擊“課前預(yù)習”，打開“自主學習任務(wù)單”，完成“任務(wù)二”） 　　中學生活把我們帶進一個別樣的天地，一起來看看初中和小學有什么不同吧! 　　有同學說：初中的課程和小學不一樣。 　　有同學說：老師講課方式不一樣。 　　有同學說：圖書館比小學的大，書也多。

4、 　　…… 　　提問：你覺得初中和小學有什么不同呢？ 　　學生看材料并思考問題。 　　新的起點，新的開始。富有挑戰(zhàn)的課程；新奇的實驗器材；豐富多彩的社團；新的同學和老師……進入初中，我們即將拉開新生活的序幕。 　　2.新的起點，新的變化 　　出示圖片。 　　成長中的每個階段都有獨特的意義。中學時代是人生發(fā)展的一個新階段。這段時間并不是很長，卻可以為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)。 　　錢學森說：“6年的師大附中學習生活對我的教育很深，對我的一生，對我的知識和人生觀起了很大的作用?！彼麣w國回到北京的第二天，就趕往母校探望。每次路過母校，他都會說：“這是我最熟悉的地方?！睆幕瘜W、幾何學、礦物

5、學、生物學到國文、哲學概論、倫理學、音樂、美術(shù)、從基礎(chǔ)科學知識體系到做人的倫理道德，中學教育為錢學森的成長打下了堅實的基礎(chǔ)。 　　錢學森在晚年曾寫下一段話，稱有17個人對自己的一生影響深遠，12個人求學期間的老師，其中中學老師就占了7位，這足見中學教育在他的人生道路中的重要性。 　　提問：錢學森的故事帶給你什么啟示？ 　　學生閱讀材料并思考問題。 活動：找不同——自己的不同（目標2） 任務(wù)三：打開材料《活動探究：找不同——自己的不同》，想想自己上中學后有什么變化，上課踴躍分享你的觀點吧？ （進入平臺“同步學習”欄目，點擊“課前預(yù)習”，打開“自主學習任務(wù)單”，完成“任務(wù)三”） 　　

6、升入中學，我們自己也在悄悄發(fā)生變化，一起來期待我們可能會發(fā)生的變化吧! 　　提問：進入初中，我們可能會迎來哪些變化？ 　　身體方面： 　　心理方面： 　　思維方面： 　　…… 　　新的起點，新的變化。中學時代見證了一個人從少年到青年的生命進階。我們的身心、思維、品格都會不斷發(fā)展……這將為我們的青春涂上艷麗的底色。 　　中學的新生活，自己的新變化，對我們來說意味著新的機會和可能，也意味著新的目標和挑戰(zhàn)。這些都是生命饋贈給我們的成長禮物，那我們應(yīng)該如何對待成長的禮物呢？我們接著來學習和探討。 　　（二）成長的禮物 　　出示圖片。 　　我們要在中學時代做好哪些準備，才能為將來的生

7、活奠定良好的基礎(chǔ)？請結(jié)合自己的經(jīng)歷來談?wù)劙? 　　1.新的機會和平臺 　　集體生活，涵養(yǎng)品格，豐富個性； 　　新的課程，探索新的知識領(lǐng)域； 　　社團活動，提供發(fā)現(xiàn)興趣的平臺； 　　社會實踐，打開認識社會之門…… 活動：“禮物大放送——給過去的禮物”（目標3） 任務(wù)四：打開材料《活動探究：禮物大放送——給過去的禮物》，思考一下，如果你有彌補過去或者穿越時空的機會，你會怎樣改變過去的自己呢？ （進入平臺“同步學習”欄目，點擊“課前預(yù)習”，打開“自主學習任務(wù)單”，完成“任務(wù)四”） 　　第1份禮物：你有一次彌補過去的機會，彌補小學生活的遺憾，你打算如何做呢？ 　　第2份禮物：你有一

8、次穿越時空的機會，完善自己在父母、老師和同學心目中的形象，你打算如何做到完美變身？ 　　學生思考并回答問題。 　　2.新的目標和要求 　　新的目標和要求會激發(fā)我們的潛能，激勵著我們不斷超越自我。改變自己在父母、老師和同學心目中那些不夠完美的形象，重新塑造一個“我”。 活動：“禮物大放送——給未來的禮物”（目標4） 任務(wù)五：打開材料《活動探究：禮物大放送——給未來的禮物》，送給未來的自己一句話吧，重新認識自我，迎接美好的初中生活！ （進入平臺“同步學習”欄目，點擊“課前預(yù)習”，打開“自主學習任務(wù)單”，完成“任務(wù)五”） 　　第3份禮物：送給現(xiàn)在的自己一句話，你最想說什么？ 　　我想

9、對自己說：理想的路總是為有信心的人預(yù)備著，我有信心! 　　我想對自己說： 　　我想對自己說： 　　…… 　　3.新的起點和行動 　　不論彌補過去的遺憾，還是期待未來的完善，都需要從改變現(xiàn)在的自己開始。點滴行動，從當下開始! 　　（設(shè)計意圖：在上述兩個環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上進行總結(jié)，引導學生深刻體會當下行動的重要性，能將對未來的美好期待和規(guī)劃落實在現(xiàn)在的實際行動中。） 　　【自主檢測】 同學們，“千里之行，始于足下?！敝袑W生活的序幕剛剛拉開,面對各種可能與挑戰(zhàn)，珍視當下，把握機遇，從點滴做起，為明天而努力，加油! （進入平臺“同步學習”欄目，點擊“課前預(yù)習”，打開“自主學習任務(wù)單”，完成“任務(wù)六自主檢測”）