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1、 作 為 生 物 大 家 庭 中 的一 員 ， 人 類 的 生 存 同 樣需 要 陽 光 、 空 氣 、 水 和食 物 。 人 類 的 衣 食 住 行對 周 圍 環(huán) 境 有 怎 樣 的 需求 呢 ？ 人 們 是 怎 樣 利 用 動 植物 的 ？ 讓 我 們 做 個 頭腦 風 暴 游 戲 吧 ！ 人們的衣食住行是怎樣利用動植物的？飲食交通穿衣休閑居住 1、準備5張白紙，分別寫有飲食、學習、穿衣、休閑、居住5個不同的項目。2、全班同學分為5組，每組領取一張寫有一個項目的白紙，將自己知道的此項目中人類利用動植物的方式填寫在白紙上。3、把本組填寫的紙片傳給另一個組，并接受其他小組填寫的關于另一項目的紙
2、片，在這張紙片上添加盡可能多的內(nèi)容。4、重復上述步驟，直到每個組都閱讀了其他小組的卡片，并添加了本組想到的內(nèi)容。5、仔細閱讀本組最后拿到的卡片，向全班同學介紹上面的內(nèi)容?；顒右?談 談 參 加 此 活 動 后 的感 受 。人 類 的 生 存 離 不 開 動 植物 . 討 論 ： 怎 樣 理 解 “ 靠山 吃 山 ， 靠 水 吃 水 ”的 含 義 ？ 1、就是生活在山中的人利用山上的資源，生活在水邊的人利用水中的資源，這是人類合理利用自然資源、就地取材的方法，自然環(huán)境是人類生存和發(fā)展的物質(zhì)基礎。2、這句話還說明了人們與自然環(huán)境的關系十分緊密。 1、你用過尼龍搭扣嗎？你知道生活中還有哪些仿生產(chǎn)品
3、嗎？2、從這位工程師的故事中，我們學到了什么？科 學 在 線 芒刺和尼龍搭扣19世紀40年代末的一天，法國工程師喬治麥斯特羅在回家的路上，發(fā)現(xiàn)有些芒刺粘在他的衣服和狗的毛上。他覺得很奇怪，于是在顯微鏡下觀察一個芒刺。他發(fā)現(xiàn)，在芒刺的每根毛的末端都有一個小鉤，這些小鉤鉤住了衣服上的纖維和狗的毛。喬治麥斯特羅從中受到啟發(fā)，發(fā)明了一種新型紐扣。這種紐扣由兩條尼龍帶組成，一條尼龍帶上布滿小環(huán)，另一條尼龍帶上布滿小鉤，當兩條尼龍帶搭在一起時，小鉤就鉤在了小環(huán)上。 法國工程師喬治麥斯特羅從這位工程師的故事中，我們學到了什么？我們學會了要細心觀察，勤于思考。 如何適應社會環(huán)境關注社會的發(fā)展和進步終身學習，不斷掌握更多的知識和技能 人們除了需要適應自然環(huán)境外，還要適應社會環(huán)境?，F(xiàn)代社會飛速發(fā)展，怎樣才能很好地適應當今社會的發(fā)展呢？養(yǎng)成健康的心理品質(zhì)形成并提高自己辨別是非的能力提高自己的創(chuàng)造力
《人對環(huán)境的需求》PPT課件
