陜西省銅川市語文中考真題試題

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1、陜西省銅川市語文中考真題試題 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 積累與運用 (共3題；共14分) 1. （2分） (2017九上平頂山月考) 下列詞語中劃線的字，每對讀音都相同的一項是（ ） A . 癥結(jié)/急癥 混淆/混為一談 息事寧人/寧缺毋濫 B . 露骨/露珠 生肖/不肖之徒 肥頭胖耳/心寬體胖 C . 褒獎/煲湯 胸襟/情不自禁 冥思遐想/目不暇接 D . 字帖/剪貼 咆哮/如法炮制 險象迭生/跌宕起伏 2. （2分） 下列各組句子中，詞語的字形和字的讀音都正確的一項是（

2、 ） A . 恪盡職守，無私奉獻(xiàn)。／慷慨(kǎi)激昂，勇往直前。（摘自“國旗下講話”） B . 鍥而不舍，風(fēng)雨兼程?。瘣蹢?xī)心頭，情滿人間。（摘自“畢業(yè)贈言”） C . 成績下滑，憂心沖沖。／高樓大廈，鱗次櫛(ji)比。（摘自學(xué)生作文） D . 與眾不同，別俱一格。／一馬當(dāng)先，獨領(lǐng)風(fēng)騷(shāo)。（摘自戶外廣告） 3. （10分） (2017七上濱州月考) 古詩文默寫。 （1） 陸游在《十一月四日風(fēng)雨大作》中表達(dá)了“________，________”的愛國情懷。 （2） 詩人一反前人的悲秋之作而具有獨特新視角的詩句是：__

3、______，________。（劉禹錫在《秋詞》） （3） 由明星聯(lián)想到街燈的句子是：________，________。（郭沫若的《天上的街市》） （4） 表現(xiàn)學(xué)與思關(guān)系的句子：________，________。（《論語》十二章） （5） 《潼關(guān)》中表現(xiàn)作者渴望沖決落網(wǎng)、追求個性解放等的句子是：________，________。 二、 名著導(dǎo)讀 (共3題；共25分) 4. （10分） 名著閱讀。 堅固的棍子 這一天，父親把三個孩子叫到自己的跟前來，“你們各自把這根棍子折折看吧!” “這很容易嘛!”三個孩子立刻“啪”的一聲，將棍子折斷了。 “那么現(xiàn)在來折這個!”

4、父親將三根棍子捆起來，交給大兒子?！罢壅劭?” 大兒子用盡力氣，就是折不斷這捆棍子。第兩個兒子也是，最小的兒子也是，但都折不斷。 “孩子們，你們看，一根棍子是很脆弱的，但把三根捆在—起就會變得堅固。也就是說， ?！? （1） 在結(jié)尾橫線處補寫—句話，使之與全文意思相符并能揭示寓意。 （2） 這則寓言出自古希臘的一部著名寓言故事集《 》。 5. （1分） 根據(jù)語境，將下列句子補充完整。 美麗的細(xì)節(jié)，是一滴滴潤物細(xì)無聲的露珠，是一縷縷清爽怡人的春風(fēng)；美麗的細(xì)節(jié)，________，是一次次感動生命的詩句。 6. （14分） (2020七上奉

5、化期末) 學(xué)?？萍脊?jié)舉行黑板報比賽，要求各班黑板報主題鮮明，板塊分明。宣傳組的同學(xué)搜集到下面四份材料，請你認(rèn)真閱讀，按要求完成任務(wù)。 （材料一） 人造食品或?qū)⒊蔀椴妥郎系摹靶聦櫋? 近年來食品圈又掀起了新一輪的波瀾，人造牛奶和人造肉在內(nèi)的人造食品或?qū)⒊蔀椴妥郎系摹靶聦櫋薄? 人造牛奶是利用3D打印技術(shù)，將奶牛的DNA序列打印出來，并添加到酵母菌的DNA序列中去，再通過酵母菌的繁殖、提純和分離，獲得酪奶白、乳蛋白和乳球蛋白，然后再將這些蛋白質(zhì)和氨基酸添加到玉米糖和其他成分中進(jìn)行發(fā)酵，最終獲取與牛奶相近的液態(tài)食品。最終獲得的這些牛奶與普通的牛奶在口感上沒有太大的差別，但它們的保質(zhì)期比普通的牛

6、奶明顯要長許多。 人造食物存在著獨特的優(yōu)勢，可以根據(jù)人類的需求進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。比如說，人造牛奶在制作過程中會添加能夠調(diào)節(jié)腸道桿菌群的母乳低聚糖。人造肉在制作過程中也可以控制讓任何種脂肪進(jìn)入其中，使其更有利于人類健康，比如可以人為地加入有保護心臟功效的歐米伽-3脂肪酸等。 （材料二） 美國將進(jìn)行首項內(nèi)部測試CRISPR基因編輯技術(shù)的研究，這項研究計劃使用CRISPR來治療導(dǎo)致失明的遺傳性眼部疾病。 患有這種疾病的人有一種影響視網(wǎng)膜功能的基因突變，新的療法將使用CRISPR精準(zhǔn)地編輯特定位置的DNA，并糾正基因突變。此次試驗將納入18位患者，包括3歲及以上的兒童和成人。在這項新研究中，參與

7、的兒童和成人經(jīng)編輯的DNA不能遺傳給他們的后代。 （材料三） 經(jīng)過多年的挖掘和骨骼重建，加拿大研究人員日前確認(rèn)，1991年在加拿大薩斯喀徹溫省發(fā)現(xiàn)的霸王龍骨骼化石，源自迄今發(fā)現(xiàn)的世界最大霸王龍。 研究人員花了十年的時間，才移除覆蓋其骨骼的沙石。直到最近，他們才完成骨骼重建并展開研究。估計這只被名為斯科蒂的霸王龍身長13米，體重超過8800千克，生活在距今約6600萬年前。對其骨骼分析顯示，它還是世界上已知最長壽的霸王龍。 （材料四） 科學(xué)家發(fā)現(xiàn)新生的“嬰兒”行星 天文學(xué)家花了數(shù)十年甚至幾百年的時間，希望能夠觀測到處于萌芽狀態(tài)的行星。近來，天文學(xué)家不僅發(fā)現(xiàn)了一顆新生的行星，還發(fā)現(xiàn)了可

8、能存在第二顆此類行星的證據(jù)。 PDS70恒星比太陽略小，距地球約370光年，圍繞它運轉(zhuǎn)的這些行星非常年輕，似乎還在成長。更重要的是，其中一顆行星被自身的旋轉(zhuǎn)氣體和塵埃圓盤包圍，而這種結(jié)構(gòu)被認(rèn)為可以孵化出大型衛(wèi)星。如果該發(fā)現(xiàn)得到證實，就將為長期以來人們探索行星及其衛(wèi)星的形成原理提供有力支持。 （1） （任務(wù)一）閱讀四則材料，結(jié)合材料內(nèi)容，擬一個本期黑板報主標(biāo)題。 下面三個主標(biāo)題中你會選擇（ ） A . 科海動態(tài) B . 科學(xué)與健康 C . 健康動態(tài) （2） （任務(wù)二）四份材料可以作為四個板塊的內(nèi)容，根據(jù)材料內(nèi)容，擬寫板塊標(biāo)題。 仿照材料（一）（四），分別給材料（二）（三

9、）擬一個能提示內(nèi)容的小標(biāo)題。 （材料二）________ （材料三）________ （3） （任務(wù)三）完善材料。 張明發(fā)現(xiàn)，材料一第二段內(nèi)容不完整。請推測張明這樣認(rèn)為的原因。 （4） （任務(wù)四）代寫請假條。 周六宣傳組李越突發(fā)流感，醫(yī)生要求其隔離至退燒后48小時，周日（12月15日）不能去學(xué)校出黑板報了。請代他寫一張請假條，要求寫出請假原因和時間。 三、 現(xiàn)代文閱讀（共29分） (共3題；共70分) 7. （35分） 閱讀下列文字，回答文后問題。 日子一天一天地過去了，父子倆也一天一天地感覺到，他們最大的故人，也正在一步一步地向他們逼近：它就是孤獨。 與這種孤獨相比

10、，杜小康退學(xué)后將自己關(guān)在紅門里面產(chǎn)生的那點孤獨，簡直就算不得是孤獨了。他們能一連十多天遇不到一個人。杜小康只能與父親說說話。奇怪的是，他和父親之間的對話，變得越來越單調(diào)，越來越干巴巴的了。除了必要的對話，他們幾乎不知道再說些其他什么話，而且，原先看來是必要的對話，現(xiàn)在也可以通過眼神或干脆連眼神都不必給予，雙方就能明白一切。言語被大量地省略了。這種省略，只能進(jìn)一步強化似乎滿世界都注滿了的孤獨。 杜小康開始想家，并且日甚一日地變得迫切，直至夜里做夢看到母親，哇哇大哭起來，將父親驚醒。 “我要回家……” 杜雍和不再亂發(fā)脾氣。他覺得自己將這么小小年紀(jì)的一個孩子，就拉進(jìn)他這樣一個計劃里，未免有點殘

11、酷了。他覺得對不住兒子。但他現(xiàn)在除了用大手去安撫兒子的頭，也別無他法。他對杜小康說：“明年春天之前就回家，柳樹還沒有發(fā)芽時就回家……”他甚至向兒子保證，“我要讓你讀書，無憂無慮的讀書……” 后來，父子倆都在心里清楚了這一點：他們已根本不可能回避孤獨了。這樣反而好了。時間一久，再面對天空一片浮云，再面對這浩浩蕩蕩的蘆葦，再面對這一縷炊煙，就不再忽然地恐慌起來。 鴨子在這里長得飛快，很快就有了成年鴨子的樣子。當(dāng)他們?nèi)扛≡谒嫔蠒r，居然已經(jīng)是一大片了。 杜小康注定了要在這里接受磨難。而磨難他的，正是這些由他和父親精心照料而長得如此肥碩的鴨子。 那天，是他們離家以來所遇到的一個最惡劣的天氣。

12、一早上，天就陰沉下來。天黑，河水也黑，蘆葦成了一片黑海。杜小康甚至覺得風(fēng)也是黑的。臨近中午時，雷聲已如萬輛戰(zhàn)車從天邊滾動過來，過不一會兒，暴風(fēng)雨就歇斯底里地開始了，頓時，天昏地暗，仿佛世紀(jì)已到了末日。四下里，一片呼呼的風(fēng)聲和千萬支蘆葦被風(fēng)撅斷的咔嚓聲。 鴨欄忽然被風(fēng)吹開了，等父子倆一起撲上去，企圖修復(fù)它時，一陣旋風(fēng)，幾乎將鴨欄卷到了天上。杜雍和大叫了一聲“我的鴨子”，幾乎暈倒在地上。因為，他看到，鴨群被分成了無數(shù)股，一下子就在他眼前消失了。 杜小康忘記了父親，朝一股鴨子追去。這股鴨子大概有六七十只。它們在轟隆隆的雷聲中，倉皇逃竄著。他緊緊地跟隨著它們。他不停地用手撥著眼前的蘆葦。即使這樣，

13、臉還是一次又一次地被蘆葦葉割破了。他感到腳鉆心地疼痛，他顧不得去察看一下。他知道，這是頭年的蘆葦舊茬兒戳破了他的腳。他一邊追，一邊呼喚著他的鴨子。然而這群平時很溫順的小東西，今天卻都瘋了一樣，只顧沒頭沒腦地亂竄。 到暴風(fēng)雨將歇時，依然還有十幾只鴨沒被找回來。 杜雍和望著兒子一臉的傷痕和烏得發(fā)紫的雙唇，說：“你進(jìn)窩棚里歇一會兒，我去找?！? 杜小康搖搖頭：“還是分頭去找吧?！闭f完，就又走了。 天黑了?？帐只氐礁C棚的杜雍和沒有見到杜小康，他就大聲叫起來。但除了雨后的寂靜之外，沒有任何回應(yīng)。他就朝杜小康走去的方向，尋找過去。 杜小康找到了那十幾只鴨，但在蘆葦蕩里迷路了。一樣的蘆葦，一樣重重疊

14、疊無邊無際。鴨們東鉆西鉆，不一會工夫就使他失去了方向。眼見著天黑了。他停住了，大聲地呼喊著父親。就像父親聽不到他的回應(yīng)一樣，他也不能聽到父親的回應(yīng)。 杜小康突然感覺到他已累極了，將一些蘆葦踩倒，躺了下來。 那十幾只受了驚的鴨，居然一步不離地挨著主人蹲了下來。 杜小康聞到了一股鴨身上的羽絨氣味。他把頭歪過去，幾乎把臉埋進(jìn)了一只鴨的蓬松的羽毛里。他哭了起來，但并不是悲哀。他說不明白自己為什么想哭。 雨后天晴，天空比任何一個夜晚都要明亮。杜小康長這么大，還從未見過藍(lán)成這樣的天空，而月亮又是那么地明亮。 杜小康順手摳了幾根白嫩的蘆葦根，在嘴里嚼著，望著異鄉(xiāng)的天空，心中不免又想起母親，想起許多

15、油麻地的孩子。但他沒有哭。他覺得自己突然地長大了，堅強了。 第二天早晨，杜雍和找到了杜小康，當(dāng)時杜小康正在蘆葦上靜靜地躺著。不知是因為太困，還是因為他又餓又累堅持不住了，杜雍和居然沒有能夠?qū)⑺行?。杜雍和背起了疲軟的兒子，朝窩棚方向走去。杜小康的一只腳板底，還在一滴一滴的流血，血滴在草上，滴在父親的腳印里，也滴在跟在他們身后的那群鴨的羽毛上…… 鴨們也長大了，長成了真正的鴨。它們的羽毛開始變得鮮亮，并且變得稠密，一滴水也不能潑進(jìn)了。公鴨們變得更加漂亮，深淺不一的藍(lán)羽、紫羽，在陽光下猶如軟緞一樣閃閃發(fā)光。 八月的一天早晨，杜小康打開鴨欄，讓鴨們走到水中時，他突然在草里看到了一顆白色的東西。

16、他驚喜地跑過去撿起，然后朝窩棚大叫：“蛋！爸！鴨蛋！鴨下蛋了！” 杜雍和從兒子手中接過還有點溫?zé)岬牡?，嘴里不住地說：“下蛋了，下蛋了……” （1） 為什么說父子倆最大的敵人是孤獨？他們是如何戰(zhàn)勝這一敵人的？ （2） “杜小康注定了要在這里接受磨難”，他都受了什么磨難？ （3） 找到那十幾只鴨子后，杜小康哭了，但并不是悲哀，為什么呢？ （4） 風(fēng)雨過后的“天空比任何一個夜晚都要明亮”，杜小康為什么會有這樣的感覺呢？ （5） 文中說“鴨們也長大了，長成了真正的鴨子?！逼肺兑幌聞澗€詞語的含義。 （6） 文章最后對杜雍和的語言描寫用了省略號，你能補上省略的內(nèi)容嗎？

17、要切合人物此時的心情。 （7） 每個人的成長道路都不同，杜小康的成長歷程給了你什么啟示？ 8. （21分） (2016九上鄭州期中) 閱讀下文，完成下面題目。 人生不可以“滿”而自足 ①曾讀過一個名為《滿了嗎》的故事，說的是有個陡弟學(xué)藝三年，認(rèn)為自己技藝在手可以出師了，于是便向師父提出請求。師父未回答，而是拿出一只裝滿石子的碗，問徒弟：“滿了嗎？”徒弟回答：“滿了?！睅煾赣肿チ艘恍┥匙尤鲞M(jìn)碗里，問：“滿了嗎？”徒弟回答：“滿了。”師父又在碗里撒上石灰，仍沒有溢出，再問：“滿了嗎？”徒弟點了點頭說：“滿了！”師父又向碗里倒入一些水，問：“滿了嗎？”徒弟見狀，略有所悟，終于無言以對。

18、 ②師父的所為是在提醒徒弟：石子滿了還有沙子，沙子滿了還有石灰，石灰滿了還有水……怎么可以輕易斷定碗中所盛之物“滿了”呢？其中的道理告斥我們：學(xué)無止境，技無窮止，無論何時何地，人生都不可以“滿”而自足。因為在這個世界上，大凡有進(jìn)取心的人，其理想和追求都不會有“滿了”的時候，月亮再美麗，也有陰缺的時候；巖石再堅硬，也經(jīng)不住無休止的風(fēng)化；白玉再光潔，也會有微小的瑕疵…… ③做到人生不以“滿”而自足，在實際工作和學(xué)習(xí)中，每個人都應(yīng)保持“空杯心態(tài)”“海綿精神”。古語云：“自是者不彰，自見者不明，自伐者無功，自矜者不長?！比松谑溃m然苦短，但一步步走下去卻十分漫長，因而在人生的征途中要不停地汲取，吐

19、故納新，永不自滿、永不懈怠、永不停步。哲人說：“不滿足是向上的車輪?！币坏┱J(rèn)為自己已經(jīng)“滿了”而自足，前進(jìn)的車輪就會倒退，進(jìn)取的思想就會滑坡；停止不前的人生如同一潭死水，推而不進(jìn)的靈魂將會跌入命運的低谷?！皶x百遍，其義自見”“一章三遍讀，一句十回吟”，是讀書永不覺“滿”的無窮無盡。多少人正是用這樣的不自滿、不自足，達(dá)到了學(xué)習(xí)、修養(yǎng)和工作的進(jìn)步。 ④做到人生不以“滿”而自足，應(yīng)時刻把它當(dāng)作生活的智慧和生活的態(tài)度。不以“滿了”為自足，方會有寧靜致遠(yuǎn)的精神追求、滴水穿石的堅韌執(zhí)著、厚積薄發(fā)的人生理念、憂先樂后的胸懷氣度。有了這樣的智慧和態(tài)度，就能擺脫私欲羈絆，視名利淡如水，看事業(yè)重如山；就能排除

20、世俗的干擾，靠真本事立身，靠干實事進(jìn)取；就能戰(zhàn)勝前行路上的挑戰(zhàn)，一步一個腳印，拾級而上，奮力登攀。 ⑤做到人生不以“滿”而自足，必須克服驕傲自滿的心態(tài)。當(dāng)下有很多人有了文憑、有了幾年的工作經(jīng)驗就在工作崗位上飄飄然起來，覺得自己“滿了”，于是書讀得少了、工作不認(rèn)真了、他人的忠告不肯聽了。其實，無論何時何地，我們都沒有資格自滿；在工作上不管取得怎樣的成績，我們都不能驕傲。如果你在前進(jìn)的征途中不思進(jìn)取，自以為大腦庫存的東西已經(jīng)“滿了”的時候，這時，不妨將自己的心智從自以為是中暫時抽離出來，給自己的思想按一下暫停鍵，這樣不僅可以進(jìn)一步看清事物的本質(zhì)，也能虛心采納各方意見，以利于隨時找到應(yīng)對之策。在你

21、自以為“滿了”的時候，如果暫時停下來進(jìn)行思考，會讓你受惠更多，在更敏銳的智慧中做出更好的選擇，改“自滿”為“不足”，在前進(jìn)途中展現(xiàn)出自信與氣勢，從而對自己的人生之路做出更好的決定。 ⑥總之，人生決不可以“滿”而自足。如果存有認(rèn)識自己已經(jīng)“滿了”而自足的這種心態(tài)，產(chǎn)生這樣的念頭，那么就要暫停一下，一天、一小時、幾分鐘甚至短到深呼吸那么一下都行。這樣的暫停，能讓人在“自滿”中換一種思維方式，很快找到自己前進(jìn)的方向，找回自己前進(jìn)的動力，變“自滿”為“不足”，在工作和學(xué)習(xí)中永無止境地向前奮進(jìn)。 （1） 本文的中心論點是________。 （2） 有人說，文章第①②段講述分析《滿了嗎》的故事與文

22、章中心關(guān)系不大，應(yīng)該刪去，這種說法對嗎？為什么？ （3） 用簡潔的語言概括本文的論證思路。 （4） 第5段劃線句運用了什么論證方法？有什么作用？ （5） 有位同學(xué)搜集到下面一則材料，想用在文中做論據(jù)，放在第幾段合適？為什么？ 【材料】曾國藩：“蓋士人讀書，第一要有志，第二要有識，第三要有恒。有志則斷不甘為下流；有識則知學(xué)問無盡，不敢以一得自足，如河伯之觀海，如井蛙之窺天，皆無識者也；有恒則斷無不成之事。此三者缺一不可。諸弟此時，惟有識不可以驟幾， 至于有志有恒，則諸弟勉之而已?！? 9. （14分） (2017七上羅湖期末) 閱讀下面【甲】【乙】兩篇選文，完成下題。 【甲】陳太

23、丘與友期行 陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。 客問元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒目：“非人哉!與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。(出自《世說新語方正》) 【乙】陳太丘詣荀朗陵 陳太丘詣①荀朗陵② ， 貧儉無仆役。乃使元方將車，季方持杖后從。長文尚小，載著車中。既至，荀使叔慈③應(yīng)門，慈明③行酒，余六龍④下食⑤。文若亦小，坐著膝前。于時太史奏：“真人⑥東行”(出自《世說新語德行》) 【注釋】①詣：拜訪。②茍朗陵：名淑，人名。③叔慈、

24、慈明：人名，都是荀淑的兒子。④六龍：荀淑有八個兒子，人稱“八龍”。六龍，指除了叔慈、慈明之外的六個兒子。⑤下食：準(zhǔn)備食物。⑥真人：指有才德的人。 （1） 解釋下列加下劃線的詞。 ①與友期行 ________ ②尊君在不 ________ ③荀使叔慈應(yīng)門 ________ ④既至 ________ （2） 用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。 ①日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。 ②乃使元方將車，季方持杖后從。 （3） 從【甲】【乙】兩文中可分別看出陳太丘哪些性格特點?結(jié)合文章談一談。 四、 詩歌鑒賞 (共1題；共12分) 10. （12分） 閱讀冰心的《繁星》，完成下列問題：

25、 嫩綠的芽兒和青年說：“發(fā)展你自己！” 淡白的花兒和青年說：“貢獻(xiàn)你自己！” 淡紅的果兒和青年說：“犧牲你自己！” （1） 這首詩所用的修辭手法有________、________。 （2） 詩中用________、________、________三個詞，對不同時期的青年提出了不同的要求。 （3） 這首詩作者的寫作目的是什么？ （4） 對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? ） A . 詩中“嫩綠”“淡白”“深紅”等色彩詞匯，巧妙點明了時間正在向前移動，事物也在運動變化 B . 詩中表現(xiàn)了詩人在探索人生道路時的愿望和理想 C . “芽兒”“花兒”“果兒”其實是作

26、者的化身 D . 這首詩共三段，句式結(jié)構(gòu)基本相同 五、 作文：任選一題作文 (共2題；共10分) 11. （5分） (2019七上成都月考) 請將“ ， 也是一種風(fēng)景”補充完整，并將其作為題目，寫一篇文章。 要求：①要有真情實感；②自定立意，自選文體（詩歌除外）；③不少于600字；④不得抄襲、套作；⑤不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。 12. （5分） 作文。 要求：① 根據(jù)下面提供的內(nèi)容或材料，按指定文體作文。 ② 文中出現(xiàn)的地名、校名、人名一律用“”代替。 ③ 書寫工整，卷面整潔，不少于600字。 文明古國，文化厚重。國風(fēng)、黨風(fēng)、校風(fēng)、家風(fēng)、

27、班風(fēng)……，正風(fēng)風(fēng)行。“救死扶傷，人道仁愛”是醫(yī)風(fēng)；“學(xué)高身正，善教得法”是教風(fēng)；“勤勞儉樸，尊老愛幼”是家風(fēng)；“勤奮、求實、嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新”是學(xué)風(fēng)……。在我們身邊，這些滿滿的正能量每時每刻都影響著我們。 請打開你記憶的閘門，搜尋有哪些人，哪些事，在哪里體現(xiàn)出了哪種正能量，然后以“風(fēng)氣”為話題，選擇一個角度，寫一篇記敘文，題目自擬。 第 12 頁 共 12 頁 參考答案 一、 積累與運用 (共3題；共14分) 1-1、 2-1、 3-1、 3-2、 3-3、 3-4、 3-5、 二、 名著導(dǎo)讀 (共3題；共25分) 4-1、 4-2、 5-1、 6-1、 6-2、 6-3、 6-4、 三、 現(xiàn)代文閱讀（共29分） (共3題；共70分) 7-1、 7-2、 7-3、 7-4、 7-5、 7-6、 7-7、 8-1、 8-2、 8-3、 8-4、 8-5、 9-1、 9-2、 9-3、 四、 詩歌鑒賞 (共1題；共12分) 10-1、 10-2、 10-3、 10-4、 五、 作文：任選一題作文 (共2題；共10分) 11-1、 12-1、