《統(tǒng)編版選擇性必修上冊(cè)9《復(fù)活(節(jié)選)》公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《統(tǒng)編版選擇性必修上冊(cè)9《復(fù)活(節(jié)選)》公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、統(tǒng)編版選擇性必修上冊(cè)9《復(fù)活(節(jié)選)》公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)
良知的回歸精神的復(fù)活
—《復(fù)活》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
1、鑒賞聶赫留朵夫、瑪絲洛娃的人物形象，學(xué)習(xí)作者刻畫人物形象的方法，特別注意人物心理描寫。
2、理解題目“復(fù)活"的意蘊(yùn)，體會(huì)作者在人物身上寄寓的人道主義理想。
教學(xué)重難點(diǎn)
鑒賞小說(shuō)的藝術(shù)手法，體會(huì)“復(fù)活”的含義。
教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入
《復(fù)活》是托爾斯泰創(chuàng)作的最后一部長(zhǎng)篇小說(shuō)，是他一生思想探索和創(chuàng)作實(shí)踐的總結(jié)，可以說(shuō)是他創(chuàng)作的最高峰，它的價(jià)值和意義何在？你讀了課文之后有哪些思考或
2、者疑惑？
學(xué)生回答。非常好，學(xué)貴有疑，下面我們就帶著這些問(wèn)題一起走進(jìn)《復(fù)活》，請(qǐng)同學(xué)們一起讀一下這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
同學(xué)們通過(guò)預(yù)習(xí)課文會(huì)發(fā)現(xiàn)，這篇小說(shuō)的情節(jié)結(jié)構(gòu)極為簡(jiǎn)單，就寫了聶赫留朵夫去監(jiān)獄探望瑪絲洛娃，并祈求她寬恕的經(jīng)過(guò)。但托爾斯泰用大量的筆墨，真切而生動(dòng)地描寫了人物內(nèi)心復(fù)雜的感受，可以說(shuō)是一位善于揭示人的心靈的“魔師"。
活動(dòng)一：人物分析
分析本文是如何表現(xiàn)人物的心理活動(dòng)的。采用批注閱讀法研讀文本，選擇感興趣的情節(jié)進(jìn)行批注。
交流批注
提示1：從“您”和“你"的稱謂變化中，表現(xiàn)出聶赫留朵夫的怎樣的心理變化？
3、 提示2：課文通過(guò)神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言的細(xì)節(jié)來(lái)刻畫心理，多次描寫瑪絲洛娃的“笑容”及神情，有什么不同的含義？
活動(dòng)二：心理描寫手法
總結(jié)列夫·托爾斯泰十分擅長(zhǎng)描寫人物的心靈沖突。他是如何描寫這種心靈沖突的。
1、作者將人物的心靈沖突放到了心理描寫中去展現(xiàn)，同時(shí)又通過(guò)人物動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)變化外化了出來(lái)。
2、第三人稱的全知視角的內(nèi)心剖析。
活動(dòng)三：“復(fù)活"意蘊(yùn)探索
聯(lián)系整部小說(shuō)思考：“復(fù)活”的含義以及作者在兩個(gè)主人公身上寄托的人性理想分別是什么？
思考練習(xí)：托爾斯泰曾多次對(duì)《復(fù)活》進(jìn)行修改。在寫到聶赫留朵夫第一次到
4、監(jiān)獄中去探望淪為妓女的瑪絲洛娃，哭著懇求她寬恕，并且向她求婚時(shí)，在原來(lái)的稿子上，瑪絲洛娃一下子認(rèn)出他來(lái)，立刻非常粗暴地拒絕了他，說(shuō)：“您滾出去！那時(shí)我懇求過(guò)您，而現(xiàn)在也求您......如今，我不配做您的，也不配做任何人的妻子。"后來(lái)在第五份手稿中，改成瑪絲洛娃并沒有一下子認(rèn)出自己往日的情人，但是她仍然很高興有人來(lái)看她，特別是衣著體面的人。在認(rèn)出了他以后，對(duì)于他的求婚，她根本沒有聽到心里去，很輕率地回答道：“您說(shuō)的全是蠢話......您找不到比我更好的女人嗎？您最好別露出聲色，給我一點(diǎn)錢。這兒既沒有茶喝，也沒有香煙，而我是不能沒有煙吸的......這兒的看守長(zhǎng)是個(gè)騙子，別白花錢?！闭f(shuō)完她哈哈大笑
5、。
請(qǐng)根據(jù)人物的身份和特征來(lái)分析修改稿的好處。
結(jié)語(yǔ)：由于托爾斯泰的獨(dú)創(chuàng)的探索和驚人的才能，人的心靈這個(gè)隱秘的、深?yuàn)W的又是無(wú)比廣闊的世界得到了真切細(xì)致的、富有詩(shī)情畫意的藝術(shù)再現(xiàn)。正是這個(gè)特點(diǎn)確定了藝術(shù)家托爾斯泰的世界意義。
課后作業(yè)
閱讀托爾斯泰《安娜·卡列尼娜》選段，聯(lián)系本節(jié)課學(xué)到的方法，寫一段鑒賞文字。
一種仿佛她準(zhǔn)備入浴時(shí)所體會(huì)到的心情襲上了她的心頭，于是她畫了個(gè)十字。這種熟悉的畫十字的姿勢(shì)在她心中喚起了一系列少女時(shí)代和童年時(shí)代的回憶，籠罩著一切的黑暗突然破裂了，轉(zhuǎn)瞬間生命以它過(guò)去的全部輝煌的歡樂呈現(xiàn)在她面前。但是她目不轉(zhuǎn)睛地盯著開過(guò)來(lái)的第二節(jié)車廂的車輪，車輪與車輪之間的中心點(diǎn)剛一和她對(duì)正了，她就拋掉紅皮包，縮著脖子，兩手著地投到車廂下面，她微微地動(dòng)了一動(dòng)，好像準(zhǔn)備馬上又站起來(lái)一樣，但又撲通跪了下去。就在這一剎那，一想到自己在做什么，她嚇得毛骨悚然?！拔疫@是在哪里？我這是在做什么 為了什么呀 "她想站起來(lái)，閃開身子，但是什么巨大的無(wú)情的東西撞在她的頭上，從她的背上碾過(guò)去了?！吧系?，饒恕我的一切!”她說(shuō)，覺得無(wú)力掙扎。一個(gè)正在鐵軌上干活的矮小的農(nóng)民，咕嚕了句什么。
統(tǒng)編版選擇性必修上冊(cè)9《復(fù)活(節(jié)選)》公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)
