2019-2020年高中數(shù)學(xué) 1.2《邏輯聯(lián)結(jié)詞2》教案 蘇教版選修1-1.doc
《2019-2020年高中數(shù)學(xué) 1.2《邏輯聯(lián)結(jié)詞2》教案 蘇教版選修1-1.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019-2020年高中數(shù)學(xué) 1.2《邏輯聯(lián)結(jié)詞2》教案 蘇教版選修1-1.doc(2頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年高中數(shù)學(xué) 1.2《邏輯聯(lián)結(jié)詞2》教案 蘇教版選修1-1 教材: 邏輯聯(lián)結(jié)詞(2) 目的: 通過實(shí)例,要求學(xué)生理解邏輯聯(lián)結(jié)詞,“或”“且”“非”的含義,并能利用真值表,判斷含有復(fù)合命題的真假。 過程: 一、復(fù)習(xí):“命題”“復(fù)合命題”的概念 本堂課研究的問題是:概括簡(jiǎn)單命題的真假,討論含有“或“且”“非”的復(fù)合命題的真假。 二、先介紹“真值”:命題分“真”“假”兩種判斷結(jié)論。也可用1表示“真”; 0表示“假”。這里1與0表示真值,所以真值只能是1或0。 生活中常有“中間情況”從而誕生了“模糊邏輯”。 三、真值表: 1.非p形式: 例:命題P:5是10的約數(shù)(真) 命題p:5是8的約數(shù)(假) 則命題非p:5不是10的約數(shù)(假) 非p:5不是8的約數(shù)(真) 結(jié)論:為真非為假 、為假非為真 p 非p 真 假 假 真 記憶:“真假相反” 2.p且q形式 例:命題p:5是10的約數(shù)(真) q:5是15的約數(shù) (真) s:5是12的約數(shù) (假) r:5是8的約數(shù) (假) 則命題p且q:5是10的約數(shù)且是15的約數(shù)(真) p且q:5是10的約數(shù)且是8的約數(shù)(假) p且q:5是12的約數(shù)且是8的約數(shù)(假) p q p且q p q p或q 真 真 真 真 真 真 真 假 假 真 假 真 假 真 假 假 真 真 假 假 假 假 假 假 記憶:“同真為真”(其余為假) “同假為假”(其余為真) 3.p或q形式 仍看上例 則命題p或q: 5是10的約數(shù)或5是15的約數(shù) (真) p或r:5是10的約數(shù)或5是8的約數(shù) (真) s或r:5是12的約數(shù)或5是8的約數(shù) (假) 四、幾個(gè)注意問題: 1.邏輯中的“或”與日常生活中的“或”是有區(qū)別的 例:“蘋果是長(zhǎng)在樹上或長(zhǎng)在地里”生活中這句話不妥,但在邏輯中卻是真命題。 2.邏輯聯(lián)結(jié)詞中“或”與“且”的意義: 舉出一些生活例子,見 P28 洗衣機(jī)例子 開門的事 電路: 或門電路(或) 與門電路(且) 3.學(xué)生討論:舉例 五、例題: 六、作業(yè)- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 邏輯聯(lián)結(jié)詞2 2019-2020年高中數(shù)學(xué) 1.2邏輯聯(lián)結(jié)詞2教案 蘇教版選修1-1 2019 2020 年高 數(shù)學(xué) 1.2 邏輯 聯(lián)結(jié) 教案 蘇教版 選修
鏈接地址:http://m.zhongcaozhi.com.cn/p-2383187.html