《新教科版物理九年《活動(dòng)：電路創(chuàng)新設(shè)計(jì)展示》教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《新教科版物理九年《活動(dòng)：電路創(chuàng)新設(shè)計(jì)展示》教案（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
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物理
九年
《活
動(dòng)：
電路
創(chuàng)新
設(shè)計(jì)
展
示》
教案
教學(xué)
目標(biāo)
重點(diǎn)
難點(diǎn)
教具
第 3 節(jié) 活動(dòng)：電路創(chuàng)新設(shè)計(jì)展示 執(zhí)教 岑海林
1 通過學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn) , 找出串聯(lián)、并聯(lián) , 兩種連接的不同。
2 使學(xué)生掌握串、并聯(lián)電路的特點(diǎn)。
3 培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手
2、能力和觀察分析能力。
通過實(shí)驗(yàn)理解串聯(lián)、并聯(lián)電路。
根據(jù)串、并聯(lián)電路的特點(diǎn)判斷電路的連接方法。演示 電池組 , 小燈泡 , 開關(guān) , 導(dǎo)線 , 投影膠片數(shù)張
學(xué)生
主 要 教 學(xué) 過 程 學(xué)生活動(dòng)
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展示裝飾用的小彩燈的實(shí)物（或圖片） , 讓學(xué)生分析并畫出電路圖。
連
3、接類似電路 , 隨意將其中一個(gè)小燈泡擰松 , 將導(dǎo)致電路開路 , 讓學(xué)生總結(jié)
得出結(jié)論：該電路的缺點(diǎn)是如果有一個(gè)小燈泡燒毀了 , 將使整串小燈泡全部熄滅。并且提出問題：如何改進(jìn)電路？由學(xué)生討論提出解決方案：（不限制學(xué)生思路 , 只要方案可行都可由學(xué)生一試）。
圖
1
方
案
1
教
學(xué)
過
圖 2
方案 2
程
設(shè)
二、回答問題正確顯示器
計(jì)
展示競(jìng)賽搶答器、回答問題正確顯示器
, 并展示如圖用曲別
4、針?biāo)龅暮?jiǎn)易
圖 3 回答問題正確顯示器
把電池和小燈泡連接起來 , 并留出接線頭 A、 B , 提問者把接線頭 A 與左排一個(gè)曲別針接觸 , 表示提出一個(gè)問題 , 回答者把線頭 B 與右排一個(gè)曲別針接
觸 , 表示選出一個(gè)答案。只有選擇正確答案時(shí) , 小燈泡才亮 , 錯(cuò)誤時(shí)燈不亮。讓學(xué)生討論硬紙板后面的電路連線 , 并對(duì)這個(gè)小制作進(jìn)行評(píng)價(jià)。
提出問題：能不能設(shè)計(jì)出一個(gè)回答正確時(shí)綠燈亮, 回答錯(cuò)誤時(shí)紅燈亮的裝
置？
三、病房呼叫電路
5、
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圖 4 病房呼叫電路
展示由學(xué)生設(shè)計(jì)的呼叫電路。
每張床邊都有一個(gè)開關(guān) , 每個(gè)開關(guān)與護(hù)士值班室里的一個(gè)燈泡相對(duì)應(yīng), 某
一床位病人按下開關(guān)后值班室中對(duì)應(yīng)的電燈亮。
提出問題：如果在值班室 , 當(dāng)病人呼叫時(shí) , 不僅有燈光顯示 , 還需有聲音呼
叫 , 應(yīng)當(dāng)怎樣改進(jìn)呼叫電路？
由學(xué)生討論提出改進(jìn)方案。
圖 5 參考方案 1
6、
圖 6 參考方案 2
四、拓展設(shè)計(jì)：可隨手開關(guān)燈的電路
為了節(jié)約用電 , 往往要我們能隨手關(guān)燈 , 假如有一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的過道 , 只在中間
安裝了一盞燈。你能否設(shè)計(jì)一個(gè)電路 , 在過道兩頭各安裝一個(gè)開關(guān) , 使我們通過過道時(shí) , 能夠在一頭把燈打開 , 走到另一頭后又可以把燈關(guān)掉？
讓學(xué)生課后思考 , 并注意觀察此類電路 , 猜想并畫出它的電路圖。參考電路圖如下。
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新教科版物理九年《活動(dòng)：電路創(chuàng)新設(shè)計(jì)展示》教案
