人教版七年級語文《世說新語二則——詠雪》公開課課件

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1、人教版七年級語文世說新語二則詠雪公開課課件人教版七年級語文世說新語二則詠雪公開課課件學習目標1.1.了解相關文學常識及文言文朗讀翻譯的方法。了解相關文學常識及文言文朗讀翻譯的方法。2.2.積累常見的文言實詞、虛詞，借助注釋疏通文意。積累常見的文言實詞、虛詞，借助注釋疏通文意。3.3.感受古人的生活情趣和文化修養(yǎng)，欣賞古代少年的聰慧，拉近感受古人的生活情趣和文化修養(yǎng)，欣賞古代少年的聰慧，拉近與古人的心理距離。與古人的心理距離。學習目標1.了解相關文學常識及文言文朗讀翻譯的方法。世說新語是我國魏晉南北朝時期志怪小說的代表作，世說新語是我國魏晉南北朝時期志怪小說的代表作，由南朝宋劉義慶編撰。依內(nèi)容可

2、分為德行、言語、政事、文學由南朝宋劉義慶編撰。依內(nèi)容可分為德行、言語、政事、文學等等3636類，每類收有若干則故事，全書共一千多則，每則文字長類，每類收有若干則故事，全書共一千多則，每則文字長短不一，有的數(shù)行，有的三言兩語。短不一，有的數(shù)行，有的三言兩語。主要記錄漢末至東晉士大主要記錄漢末至東晉士大夫的言談逸事，較多地反映了當時士族的思想、生活和清談放夫的言談逸事，較多地反映了當時士族的思想、生活和清談放誕的風氣。誕的風氣。背景鏈接背景鏈接 世說新語是我國魏晉南北朝時期志怪小說的代表作，由南 劉義慶劉義慶(403(403444)444)，彭城，彭城(今江今江蘇徐州蘇徐州)人，人，南朝宋文學家南

3、朝宋文學家。宋宗室，。宋宗室，襲封臨川王，曾任荊州刺史等官職。襲封臨川王，曾任荊州刺史等官職。劉義慶自幼才華出眾，愛好文學。劉義慶自幼才華出眾，愛好文學。除除世說新語世說新語外，還著有外，還著有志怪小志怪小說幽明錄說幽明錄。作者名片作者名片 劉義慶(403444)，彭城(今江蘇徐州)人，南朝課文初讀感知讀讀法法指指導導初讀文言文要注意在掌握原文內(nèi)容的同時，把握作者情初讀文言文要注意在掌握原文內(nèi)容的同時，把握作者情感，融入自身的具體感受，朗讀時語速應當是平穩(wěn)、舒緩感，融入自身的具體感受，朗讀時語速應當是平穩(wěn)、舒緩的。的。依據(jù)詞性、句式、語法成分及情感的延續(xù)、轉換等，依據(jù)詞性、句式、語法成分及情感

4、的延續(xù)、轉換等，掌控好全文的語氣節(jié)奏，如掌控好全文的語氣節(jié)奏，如“俄而俄而/雪驟，公雪驟，公/欣然曰：欣然曰：白雪紛紛白雪紛紛/何所似何所似”中中“俄而俄而”是表示時間的詞，應是表示時間的詞，應當與當與“雪驟雪驟”分開讀，分開讀，“公公”是主語，應當與謂語分開讀，是主語，應當與謂語分開讀，“何所似何所似”要讀出疑問語氣。要讀出疑問語氣。課文初讀感知讀法指導初讀文言文要注意在掌握原文內(nèi)容的同時，謝太傅謝太傅/寒雪日寒雪日/內(nèi)集，與兒女內(nèi)集，與兒女/講論文義。講論文義。俄而俄而/雪驟，公雪驟，公/欣然曰：欣然曰：“白雪紛紛白雪紛紛/何所似？何所似？”兄子兄子/胡兒胡兒/曰：曰：“撒鹽空中撒鹽空中/

5、差可擬。差可擬?！毙峙峙?曰：曰：“未若未若/柳絮因風起。柳絮因風起?！惫?大笑大笑/樂。即樂。即/公大兄公大兄/無奕女，左將軍無奕女，左將軍/王凝之王凝之/妻也。妻也。朗讀課文朗讀課文 謝太傅/寒雪日/內(nèi)集，與兒女/講論文義。俄而/自由朗讀課文，疏通生字詞，理解課文內(nèi)容。自由朗讀課文，疏通生字詞，理解課文內(nèi)容。整體感知整體感知自由朗讀課文，疏通生字詞，理解課文內(nèi)容。整體感知 文言文的翻譯有直譯和意譯兩種。直譯：即用現(xiàn)代漢語的詞對原文進行逐字逐句的對應翻譯，做到實詞、虛詞盡可能文意相對。要求原文字字在譯文中有著落，譯文字字在原文中有根據(jù)。意譯：即根據(jù)語句的意思進行翻譯，做到盡量符合原文的意

6、思，語句盡可能照顧原文詞義。意譯有一定的靈活性，文字可增可減，詞語的位置可以變化，句式也可以變化。方方 法法 點點 撥撥 文言文的翻譯有直譯和意譯兩種。直譯：即用現(xiàn)代漢語的1.1.留留：專有名詞、國號、年號、人名、地名、物名、官職稱謂等，可照錄不翻譯。2.2.補：補：補出省略成分。例：（謝太傅）與兒女講論文義。（謝道韞）即公大兄無奕女。3.3.換：換：用現(xiàn)代漢語替換古義詞 例：未若柳絮因風起 趁、乘4.4.調(diào)：調(diào)：調(diào)整順序，使句子更符合現(xiàn)代漢語的語序。例：白雪紛紛何所似？所似何（像什么）5.5.刪：刪：刪去沒有實在意義的詞6.6.加：加：為了使句子更通順，加上些詞句，符合現(xiàn)代漢語的意思。文言文

7、翻譯“六字訣”1.留：專有名詞、國號、年號、人名、地名、物名、官職稱謂等，謝太傅寒雪日謝太傅寒雪日內(nèi)集內(nèi)集，與，與兒女兒女講論講論文義文義。俄而俄而雪雪驟驟，公，公欣然欣然曰：曰：詠雪詠雪子女，這里泛子女，這里泛指小輩，包括指小輩，包括侄兒侄女。侄兒侄女。把家里人聚集把家里人聚集在一起。在一起。文章的文章的義理。義理。不久，一會兒不久，一會兒急急高興的樣子。高興的樣子。謝太傅在一個寒冷的雪天把家人聚集在一起，跟子侄輩的人談謝太傅在一個寒冷的雪天把家人聚集在一起，跟子侄輩的人談論文章的義理。論文章的義理。不久雪下得緊了，太傅高興地說：不久雪下得緊了，太傅高興地說：課文解讀課文解讀謝太傅寒雪日內(nèi)集

8、，與兒女講論文義。詠雪子女，這里泛指小輩“白雪紛紛白雪紛紛何所似何所似？”兄子兄子胡兒曰：胡兒曰：“撒鹽空中撒鹽空中差差可可擬擬?！奔醇础八坪嗡坪巍保袷裁?，像什么，疑問代詞前置。疑問代詞前置。哥哥的兒子，即侄子。哥哥的兒子，即侄子。大體大體相比。相比?！鞍籽┘娂姄P揚的像什么呢？白雪紛紛揚揚的像什么呢？”他哥哥的長子謝他哥哥的長子謝朗說：朗說：“把鹽撒在空中差不多可以相比。把鹽撒在空中差不多可以相比。”“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬盒峙唬骸拔慈粑慈袅趿跻蝻L因風起。起?！惫笮?。公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也

9、。不如，不及。不如，不及。乘風。因，趁、乘。乘風。因，趁、乘。他哥哥的女兒謝道韞說：他哥哥的女兒謝道韞說：“不如比作柳絮被風吹得滿天飛不如比作柳絮被風吹得滿天飛舞。舞?！碧蹈吲d得大笑了起來太傅高興得大笑了起來.（謝道韞）是太傅的大哥謝無奕的女兒，左將軍王凝之的妻子。（謝道韞）是太傅的大哥謝無奕的女兒，左將軍王凝之的妻子。兄女曰：“未若柳絮因風起?！惫笮贰２蝗?，不及。乘風。因，朗讀課文，自主講述故事：朗讀課文，自主講述故事：時間：時間：地點：地點：人物：人物：事情：事情：經(jīng)過：經(jīng)過：寒雪日寒雪日家中家中謝太傅、兒女們謝太傅、兒女們詠雪詠雪起因起因 發(fā)展發(fā)展 結果結果“白雪紛紛何所似？白雪紛

10、紛何所似？”“撒鹽空中差可擬撒鹽空中差可擬”“未若柳絮因風起未若柳絮因風起”“公大笑樂公大笑樂”朗讀課文，自主講述故事：時間：寒雪日家中謝太傅、兒女們詠雪起1.1.課文課文“寒雪寒雪”“”“內(nèi)集內(nèi)集”“”“欣然欣然”“”“大笑樂大笑樂”等詞營造等詞營造了一種怎樣的家庭氛圍？了一種怎樣的家庭氛圍？2.2.說一說：你認為哪種比喻更好？說說你的想法。說一說：你認為哪種比喻更好？說說你的想法。3.3.文章結尾交待了謝道韞的身份，有什么用意文章結尾交待了謝道韞的身份，有什么用意?合作探究合作探究1.課文“寒雪”“內(nèi)集”“欣然”“大笑樂”等詞營造了一1.1.課文課文“寒雪寒雪”“”“內(nèi)集內(nèi)集”“”“欣然欣

11、然”“”“大笑樂大笑樂”等詞營造等詞營造了一種怎樣的家庭氛圍？了一種怎樣的家庭氛圍？營造了一種和睦、輕松、歡快、溫馨的家庭氛圍。營造了一種和睦、輕松、歡快、溫馨的家庭氛圍。合作探究合作探究1.課文“寒雪”“內(nèi)集”“欣然”“大笑樂”等詞營造了一2.2.說一說：你認為哪種比喻更好？說說你的想法。說一說：你認為哪種比喻更好？說說你的想法。示例一：“柳絮因風起”更好，因為它寫出了雪花飄舞的輕盈狀態(tài)，“柳絮”是輕盈的，“鹽”卻是沉重的顆粒，缺乏美感。示例二：“撒鹽空中”更好，因為文中說到“雪驟”，大雪下得密集時，只見雪粒片直落，看不見雪花輕飄曼舞的樣子?！叭鳆}空中”的比喻，也許更為真切地描摹了當時的場景

12、。2.說一說：你認為哪種比喻更好？說說你的想法。示例一：“柳絮3.3.文章結尾交待了謝道韞的身份，有什么用意文章結尾交待了謝道韞的身份，有什么用意?補充交代了謝道韞的身份，是一個有力的暗示，表明作者贊賞謝道韞的才氣。3.文章結尾交待了謝道韞的身份，有什么用意?補充交代了謝道韞 詠雪講的是晉朝著名文學世家謝氏家詠雪講的是晉朝著名文學世家謝氏家族里的一個故事。通過謝家子弟詠雪一族里的一個故事。通過謝家子弟詠雪一事事，表表現(xiàn)了謝道韞的文學才華和聰明機智?，F(xiàn)了謝道韞的文學才華和聰明機智。課堂小結課堂小結 詠雪講的是晉朝著名文學世家謝氏家族里的一個故詠雪詠雪忽如一夜春風來，千樹忽如一夜春風來，千樹萬樹梨

13、花開。萬樹梨花開。岑參白雪歌送岑參白雪歌送武判官歸京武判官歸京白雪卻嫌春色晚，故穿白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。庭樹作飛花。韓愈春雪韓愈春雪剩喜漫天飛玉蝶，不嫌剩喜漫天飛玉蝶，不嫌幽谷阻黃鶯。幽谷阻黃鶯。華幼武次韻曲華幼武次韻曲林春雪林春雪燕山雪花大如席，片燕山雪花大如席，片片吹落軒轅臺。片吹落軒轅臺。李白李白北風行北風行六出飛花入戶時，坐六出飛花入戶時，坐看青竹變瓊枝?？辞嘀褡儹傊Α８唏壐唏墝ρρ?zhàn)退玉龍三百萬，斷戰(zhàn)退玉龍三百萬，斷鱗殘甲滿天飛。鱗殘甲滿天飛。張元雪張元雪詠雪忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。岑參白雪歌送武判官歸京太太傅傅（）俄俄而（而（）雪雪驟驟（）差差（）可可擬擬（）無無奕奕（）撒撒（）柳柳絮絮（）ff zhuzhuchchnnyyssxx當堂檢測一：讀準字音當堂檢測一：讀準字音太傅（）俄而（）內(nèi)集內(nèi)集 文義文義 俄而俄而 雪雪驟驟欣然欣然 差差 可可擬擬 因因風起風起當堂檢測二：解釋詞意當堂檢測二：解釋詞意內(nèi)集 文義 俄而 當堂檢測三：翻譯句子當堂檢測三：翻譯句子1.1.白雪紛紛白雪紛紛何所似何所似？2.撒鹽空中撒鹽空中差差可可擬擬。3.未若未若柳絮柳絮因風因風起。起。當堂檢測三：翻譯句子1.白雪紛紛何所似？當堂檢測四：問題解答當堂檢測四：問題解答當堂檢測四：問題解答1.課文營造了一種怎樣的家庭氛圍？哪些詞感謝聆聽