2019-2020年高中政治 《世界文化的多樣性》教案6 新人教版必修3.doc
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2019-2020年高中政治 《世界文化的多樣性》教案6 新人教版必修3 各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,你們好。今天我說課的內(nèi)容是《世界文化的多樣性》。我首先對本框教材進(jìn)行分析。 一、 說教材 1、 說教材的地位和作用 《世界文化的多樣性》是人教版必修教材〈〈文化生活〉〉第二單元第一課的第一個框題。多樣性是當(dāng)代世界文化的重要特征,也是文化交流和傳播的前提。因此,本框知識具有承前啟后的作用,在本單元中,它是一個引子,開啟了本單元知識的學(xué)習(xí)之門。 2、 說教學(xué)的重、難點(diǎn) 根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)以及高二學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)和思維特點(diǎn),我確定了教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。 教學(xué)重點(diǎn):民族文化的多樣性。 確定重點(diǎn)的依據(jù):豐富的世界文化表現(xiàn)在文字、建筑、服飾、飲食、宗教信仰、思想理論、文學(xué)藝術(shù)、風(fēng)俗習(xí)慣等眾多方面。世界有許多輝煌的文化成就和著稱于世的文化遺產(chǎn)??梢哉f,世界文化的多樣性主要表現(xiàn)在民族文化的多樣性。在教材內(nèi)容中有許多關(guān)于文化的論述和概念。其中“民族文化的多樣性”起著關(guān)鍵性的作用。 難點(diǎn):尊重文化多樣性必然性。 確定難點(diǎn)的依據(jù):對文化多樣性的表現(xiàn)和重要性,高二學(xué)生已經(jīng)有了豐富的感性認(rèn)識,有些學(xué)生甚至可以上升到理論的高度上進(jìn)行分析,但是要把這種認(rèn)識內(nèi)化為一種情感認(rèn)同,就是一件不容易的事情。因此。如何從情感態(tài)度價值觀方面引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識尊重文化多樣性的必要性就成為本課要突破的難點(diǎn)所在了。 3、 說教學(xué)目標(biāo) 根據(jù)本框知識結(jié)構(gòu)和教材內(nèi)容分析,結(jié)合高二學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),我擬訂了如下教學(xué)目標(biāo): 知識:了解不同民族文化的精粹及其差異,確認(rèn)文化多樣性的價值。 能力:從民族節(jié)日、文化遺產(chǎn)中感受文化多資多彩的魅力。 認(rèn)同不同民族文化的差異性,尊重文化多樣性。 情感態(tài)度價值觀:尊重不同民族文化,促進(jìn)文化的多樣性。 二、 說教法和學(xué)法 1、學(xué)情分析 當(dāng)代高中學(xué)生普遍具有視野開闊,思維敏銳,接受性強(qiáng)的特點(diǎn)。一方面,他們對外來的文化特別敏感,也具備一定的分析、歸納等抽象思維能力。但是,這些認(rèn)識都還停留在淺層次,必須引導(dǎo)他們?nèi)娴南到y(tǒng)的了解世界文化的豐富性和深刻性。另一個方面,當(dāng)代學(xué)生對我們自己民族的傳統(tǒng)文化卻相當(dāng)陌生,只有一些零碎的片面的甚至不正確的認(rèn)識。因此通過本框題的學(xué)習(xí),使學(xué)生認(rèn)識到在全球化進(jìn)程中民族文化的重要性,培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。 2、說教法 直觀教學(xué)法。利用多媒體教學(xué)工具直觀展示圖片和影音資料,活躍課堂氣氛,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)深入思考。 活動探究法。設(shè)置情境,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究活動,培養(yǎng)獨(dú)立思考能力和合作能力。 討論歸納法。組織學(xué)生對教材疑難問題進(jìn)行討論,然后進(jìn)行小組歸納,最后形成認(rèn)識,實(shí)現(xiàn)從知識到情感的內(nèi)化。 3、說學(xué)法 小組合作學(xué)習(xí)法。 自主探究法。 分析歸納法。 反思評價法。 依據(jù):教是為了學(xué),教是為了不教。教師在傳授知識的同時,更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力。 三、 說教學(xué)程序 我把這節(jié)課分為兩個階段,第一階段是準(zhǔn)備階段,包括教師準(zhǔn)備和學(xué)生準(zhǔn)備。 教師準(zhǔn)備:選擇導(dǎo)課案例、錄像、資料,設(shè)計探究活動,選擇投影、多媒體教學(xué)手段。制作教學(xué)課件,準(zhǔn)備六個探究活動,重點(diǎn)完成三個探究活動,結(jié)合教材內(nèi)容,挑選典型的圖片、音像、文字資料等教學(xué)資料。 學(xué)生準(zhǔn)備:根據(jù)教材內(nèi)容,分組查找世界文化多樣性資料,討論并擬訂發(fā)言提綱,選定重點(diǎn)發(fā)言人。 第二階段是課堂教學(xué)過程。 (一) 課前準(zhǔn)備:播放民歌《茉莉花》。通過優(yōu)美的民歌營照文化氛圍,讓學(xué)生感受藝術(shù)的魅力。 (二) 導(dǎo)入新課:(5分鐘) 播放《北京申奧宣傳片》視頻。利用視頻的視覺沖擊力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 (三) 講授新課。 世界文化的多樣性 1、 異彩紛呈 交相輝映 學(xué)生展示活動:(3—5分鐘) 學(xué)生分組展示課前收集到的“體育與文化、 建筑與文化 、語言與文化”的圖片和文字資料。 探究活動一:民族節(jié)日(大約6分鐘) 通過比較春節(jié)和圣誕節(jié)的的不同慶祝方式,探討中西方不同的文化特色。 探究活動二:文化遺產(chǎn)(大約8分鐘) 結(jié)合教材圖片和資料,讓學(xué)生了解不同民族留下的不同的珍貴的文化遺產(chǎn)。并重點(diǎn)深入探討故宮的文化特色。 2、 透視文化多樣性(8分鐘) (1) 文化多樣性的界定 (2) 世界文化是由不同民族、不同國家的文化共同構(gòu)成 探究活動三:民歌欣賞、演唱 組織學(xué)生進(jìn)行各國民歌的欣賞、演唱活動,在討論的基礎(chǔ)上進(jìn)行分析、歸納, 3、尊重文化的多樣性(10分鐘) (1) 對待文化多樣性的態(tài)度 (2) 尊重文化多樣性的必要性 (3) 尊重文化多樣性的原則 探究活動四:從奧運(yùn)會會徽看各國文化 展示各屆奧運(yùn)會的會徽,讓學(xué)生體會不同會徽體現(xiàn)的不同的民族文化,使學(xué)生產(chǎn)生情感認(rèn)同,從而突破難點(diǎn)。 (四 )小結(jié)(1分鐘) (五)作業(yè)布置(2分鐘) 結(jié)合校本課程,完成一篇關(guān)于泉州文化遺產(chǎn)保護(hù)的小論文。 (六) 板書設(shè)計 (七) 相關(guān)連接 l http:/beijing-xx.org 第29屆奧林匹克運(yùn)動會網(wǎng)站 l dpm.org.cn 故宮博物院網(wǎng)站 l nanyin.net/ 南音網(wǎng) l wenbao.net/ 中國歷史文化遺產(chǎn)保護(hù)網(wǎng)- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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