二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件 - 13.畫楊桃 課堂練習(xí) _人教（部編版）（2016） (共11張PPT)

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1、畫楊桃 1.用“”標(biāo)出下面加點(diǎn)字的正確讀音。2.看拼音,寫漢字。圖 擺交 3.連一連。4.比一比,再組詞。 1.照樣子,改寫句子。例:楊桃被老師擺在講桌上。(改成把字句)老師把楊桃擺在講桌上。楊桃被我畫成了五角星。(改成把字句)答案 我把楊桃畫成了五角星。2.同學(xué)們(輪流)坐到我的座位上。(填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ),使句子表達(dá)得更具體) 課文中,“我”認(rèn)認(rèn)真真地看,老老實(shí)實(shí)地畫,“我”根據(jù)自己看到的,把楊桃畫成像個(gè)五角星的樣子。 (一)課內(nèi)閱讀老師讓這幾個(gè)同學(xué)回到自己的座位上,然后和顏悅色地說(shuō):“大家(發(fā)覺(jué)發(fā)現(xiàn))了嗎?看的角度不同,楊桃的樣子也就不一樣。當(dāng)我們看見(jiàn)別人把楊桃畫成五角星的時(shí)候,不要忙著發(fā)笑

2、,要看看人家是從什么角度看的?！崩蠋煹?教育教誨)讓我終生難忘。 1.用“”在括號(hào)內(nèi)畫掉不正確的詞語(yǔ)。2.在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。和藹可親(和顏悅色)一生不忘(終生難忘)3.老師說(shuō)了3句話。最重要的一句是看的角度不同,楊桃的樣子也就不一樣。4.這兩段文字告訴我們什么道理?(C)A.楊桃很難畫,所以要從不同角度畫。B.當(dāng)我們看見(jiàn)別人把楊桃畫成五角星時(shí),不應(yīng)該忙著發(fā)笑,要看看人家是從什么角度看的。C.從不同的角度看問(wèn)題,會(huì)得出不同的結(jié)論,對(duì)事物的觀察應(yīng)該實(shí)事求是。 (二)課外閱讀幾個(gè)孩子在大樹(shù)旁邊拍皮球,皮球一跳,跳到一個(gè)樹(shù)洞里去了。小明說(shuō):“我有辦法?！彼焓值綐?shù)洞里去掏,掏了一會(huì)兒,掏不著。小石說(shuō):“我有辦法。”他用兩根樹(shù)枝去夾,夾了一會(huì)兒,也夾不住。小葉說(shuō):“我有辦法?！彼靡话雁^子去鉤,鉤了一會(huì)兒,也鉤不起來(lái)。小文想出了一個(gè)好辦法:他叫人都去打一盆水來(lái),你一盆,我一盆,把水倒進(jìn)樹(shù)洞里。樹(shù)洞里的水滿了,皮球就浮上來(lái)了。 1.孩子們遇到了什么問(wèn)題?答案 皮球跳到一個(gè)樹(shù)洞里去了。2.根據(jù)短文內(nèi)容連一連。3.本文告訴我們:遇到事情(A)。A.要勤動(dòng)腦,多思考B.問(wèn)題總會(huì)有人解決,所以不用著急 楊桃外觀多為五菱型,小朋友,你知道楊桃屬于哪一類嗎?(B)A.蔬菜B.水果C.藥材