（課標專用）天津市高考語文二輪復習 小題組合訓練14 語言基礎(chǔ) 文化知識 默寫 語言運用-人教版高三語文試題

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1、小題組合訓練14　語言基礎(chǔ)+文化知識+默寫+語言運用 (時間:20分鐘) 　小題組合訓練第52頁　? 1.文中加點字的字音、字形,全都正確的一項是(　　) 同其他林木相比,竹子頗有一些獨特之處,如虛心、有節(jié)、清拔凌云、不畏霜雪、隨處而安,等等。這些特點,很自然地與歷史上某些審美趣味、倫理道德意識相契合,進而被引入社會倫理美學范疇,成為君子賢人等理想人格的化身,并對中國傳統(tǒng)文化的發(fā)展產(chǎn)生深刻的影響。不僅春風得意的封建寵兒常常以竹來互相吹捧或以竹自詡,那些落魄荒野的書生和隱居“南山”、估名釣譽的名士,也普遍寓情于竹,引竹自況。 A.隨處而安(chǔ)　 不畏(wèi)　　 倫理(lún)

2、 B.契合(qiè) 范疇(chóu) 寵兒(chǒng) C.估名釣譽(gū) 吹捧(pěng) 自詡(yū) D.落魄(pò) 隱居(yǐn) 引竹自況(kuàng) 答案:D 解析:A項,“處”應(yīng)讀“chù”。B項,“契”應(yīng)讀“qì”。C項,“估名釣譽”應(yīng)為“沽名釣譽”,“詡”應(yīng)讀“xǔ”。 2.下列各句中,沒有語病的一句是(　　) A.中方一貫主張,各國在處理國際經(jīng)貿(mào)問題時,應(yīng)基于準確的事實,按照國際規(guī)則行事;我們要求美方端正錯誤做法,為中美經(jīng)貿(mào)關(guān)系的健康發(fā)展創(chuàng)造良好環(huán)境。 B.酸梅湯營養(yǎng)豐富,含有大量氨基酸、微量元素、膳食纖維等有利于人體健康的物質(zhì),其主要原料以烏梅、

3、山楂為主,是解膩消暑的佳品。 C.新加坡人在過農(nóng)歷新年時,“魚生”通常是家人團聚后晚餐的頭一道菜,“魚生”是由生魚片和蔬菜絲搭配,再調(diào)和沙拉醬拌制而成的。 D.日前,市工商局對本市市場上銷售的家用紡織類商品進行了質(zhì)量檢測,結(jié)果顯示,部分商品在標志、纖維含量、染色牢度等項目上不符合相關(guān)標準。 答案:D 解析:A項,搭配不當,“端正”改為“糾正”。B項,“主要原料”和“以……為主”雜糅。C項,偷換主語,主語由“新加坡人”變成“魚生”。 3.“二十四節(jié)氣”是古人的智慧結(jié)晶,充分體現(xiàn)了中國人尊重自然、順應(yīng)自然規(guī)律的觀念。下列詩句中,和“二十四節(jié)氣”對應(yīng)不正確的一項是(　　) A 東風吹散

4、梅梢雪,一夜挽回天下春 立春 B 一聲大震龍蛇起,蚯蚓蝦蟆也出來 谷雨 C 清明時節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂 清明 D 隴畝日長蒸翠麥,園林雨過熟黃梅 立夏 答案:B 解析:B項,對應(yīng)的節(jié)氣是驚蟄。 4.補寫出下列名篇名句中的空缺部分。 (1)　　　　　　　　　　,有暗香盈袖。? (李清照《醉花陰》) (2)謫戍之眾,　　　　　　　　　　。? (賈誼《過秦論》) (3)想當年,金戈鐵馬,　　　　　　　　　　。? (辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》) (4)披繡闥,俯雕甍,　　　　　　　　　　,川澤紆其駭矚。? (王勃《滕王閣序》) (5)一去紫臺連

5、朔漠,　　　　　　　　　　。? [杜甫《詠懷古跡》(其三)] 答案:(1)東籬把酒黃昏后　(2)非抗于九國之師也　(3)氣吞萬里如虎　(4)山原曠其盈視　(5)獨留青冢向黃昏 5.分析下面表格的內(nèi)容,回答相應(yīng)的問題。 年　齡 美　國 中　國 9~24個月 自己扔尿布 認字 2~3歲 扔垃圾,整理玩具,澆花,喂寵物 背唐詩 3~6歲 鋪床,擺餐具,擦桌子,收拾房間 各種藝術(shù)能力培訓 6~12歲 做簡單的飯,清理洗手間,使用洗衣機 做作業(yè),藝術(shù)培訓 13歲以上 換燈泡,做飯,洗衣,修剪草坪 做作業(yè),藝術(shù)培訓 (1)美國家長認為,孩子應(yīng)該??

6、(2)中國家長認為,孩子應(yīng)該?? (3)你認可哪種教育方式?請簡要說明理由。 參考答案:(1)從小就參與家務(wù)勞動或者從小就培養(yǎng)生活自理能力。 (2)更專注于學業(yè)和各種藝術(shù)培訓,基本上不需要做家務(wù)。 (3)示例認可美國的教育方式,因為美國的教育方式更注重培養(yǎng)孩子的生活自理、自立能力,而這些能力是一個人學會生存的基礎(chǔ),有利于培養(yǎng)未成年人的獨立性和責任心。 解析:本題閱讀表格的能力,表格列舉了不同年齡階段的中國孩子和美國孩子業(yè)余時間的安排,中國孩子側(cè)重學習和藝術(shù)培訓,美國孩子重在訓練生活自理能力。孩子不同的行為,體現(xiàn)了中美不同的教育觀念,認可哪一種都可以,重點是說出理由。 6.閱讀

7、白先勇“青春版”《牡丹亭·驚夢》一段文字,按要求答題。 【春　香】來此已是花園門首,請小姐進去。 【杜麗娘】進得園來,看畫廊金粉半零星。 【春　香】這是金魚池。 【杜麗娘】金魚池,池館蒼苔一片青。 【春　香】踏草怕泥新繡襪,惜花疼煞小金鈴①。 【杜麗娘】春香,不到園林,怎知春色如許! 【春　香】便是。 【皂羅袍】原來姹紫嫣紅開遍,似這般都付與斷井頹垣。良辰美景奈何天,賞心樂事誰家院?朝飛暮卷,云霞翠軒,雨絲風片,煙波畫船——錦屏人②忒看的這韶光賤! (有改動) 注①小金鈴:指女子的小腳。②錦屏人:指富貴人家的小姐。 假如你是某中學的文學社團輔導員,請結(jié)合初一學生的特點,根據(jù)上述材料向他們介紹一下人物活動的路線和杜家后花園的特征。 答案示例:杜麗娘和春香從花園門口進入,經(jīng)過畫廊,來到金魚池;池邊是一處樓館,地上長滿青苔;看到園子里,五顏六色的花開在斷了的井欄邊,也開在坍塌了的短墻上;向遠處看,能看到墻外山上的建筑物和大江上的船。 按照順序:花園門口—畫廊—金魚池—樓館。 這個后花園,既美麗又破敗。