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1、說(shuō)課課件參與民主生活 說(shuō)課人：鄭賢鈴2019年6月18日 教學(xué)分析教學(xué)策略教學(xué)過(guò)程教學(xué)反思 課程標(biāo)準(zhǔn)依據(jù) 教學(xué)分析 正確認(rèn)識(shí)我國(guó)是一個(gè)民主與法治的國(guó)家，依法治國(guó)就是依照憲法和法律的規(guī)定管理國(guó)家，體會(huì)依法治國(guó)基本方略的實(shí)施有賴于每個(gè)公民的參與，是我們?nèi)w公民的共同責(zé)任。 增強(qiáng)公民意識(shí)，學(xué)會(huì)行使自己享有的知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)、監(jiān)督權(quán)。 教學(xué)分析理論與實(shí)踐相結(jié)合，強(qiáng)化對(duì)民主的感知理解在整個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容中起到承接和鋪墊的作用教材分析 所用教材 部編版道德與法治九年級(jí)上冊(cè)講述內(nèi)容 第二單元民主與法治第三課 追求民主價(jià)值第二框 參與民主生活教材作用 。 說(shuō)學(xué)情 隨著學(xué)生生活范圍的延展和能力的提高，本課程的學(xué)
2、習(xí)逐步擴(kuò)展到國(guó)家和社會(huì)。從學(xué)生經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，大部分學(xué)生有參與班干部選舉、給班級(jí)或者學(xué)校提建議的經(jīng)驗(yàn)。但是中學(xué)生是未成年人，還沒(méi)有選舉權(quán)，缺少參與民主政治生活的直接經(jīng)驗(yàn)。從知識(shí)儲(chǔ)備來(lái)看，學(xué)生在八年級(jí)已從憲法的角度學(xué)習(xí)了公民的基本權(quán)利，對(duì)選舉權(quán)、監(jiān)督權(quán)有所了解，另外在日常生活中學(xué)生已初步了解民主是社會(huì)主義核心價(jià)值觀國(guó)家層面的價(jià)值要求。但是仍需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)，建立對(duì)國(guó)家的民主價(jià)值認(rèn)同，引導(dǎo)學(xué)生做合格社會(huì)公民。 能力、過(guò)程與方法目標(biāo)1.從生活中，培養(yǎng)學(xué)生依法行使民主權(quán)利的能力2.能夠嘗試用民主的形式解決一些社會(huì)問(wèn)題，提高參與民主生活的能力情感、態(tài)度與價(jià)值觀1.認(rèn)同民主是具體的，能夠根據(jù)本國(guó)的國(guó)情看待民主實(shí)現(xiàn)
3、的方式2.積極主動(dòng)參與民主生活，培育民主意識(shí)，行使民主權(quán)利知識(shí)目標(biāo)1.知道我國(guó)公民行使民主權(quán)利的形式，理解區(qū)分每一種民主形式2.懂得增強(qiáng)民主意識(shí)的方法，使民主思想成為自覺(jué)信仰教學(xué)目標(biāo) 難點(diǎn) 公民如何正確參與民主生活重點(diǎn) 公民行使民主權(quán)利的形式說(shuō)教材 重難點(diǎn)教法 探究合作 ，小組討論，案例分析，情景模擬等 【活動(dòng)探究】 說(shuō)教學(xué)過(guò)程 1.模 擬 校 園 生 活 的 場(chǎng) 景 ， 讓 學(xué) 生 有 更 強(qiáng) 的 代 入 感 ，通 過(guò) 討 論 、 協(xié) 商 ， 征 集 不 同 的 意 見(jiàn) ， 并 初 步 確 定 選 舉 方 案 。 幫 助學(xué) 生 在 實(shí) 踐 活 動(dòng) 中 感 知 民 主 ， 激 發(fā) 主 人 翁 意 識(shí) 。2.通 過(guò) 小 組 合 作 ， 討 論 探 究 的 形 式 ， 鍛 煉 學(xué) 生 的 團(tuán) 隊(duì) 合 作 能 力 ，同 時(shí) 在 集 中 小 組 成 員 不 同 意 見(jiàn) 的 過(guò) 程 中 ， 引 導(dǎo) 學(xué) 生 進(jìn) 一 步 認(rèn) 識(shí) 民主 少 數(shù) 服 從 多 數(shù) 的 原 則 ， 形 成 正 確 的 民 主 態(tài) 度 。設(shè)計(jì)意圖 說(shuō)教學(xué)過(guò)程 Thanks
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