2019-2020年高中數學:2.1 生活中的變量關系教案 北師大版選修1.doc
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2019-2020年高中數學:2.1 生活中的變量關系教案 北師大版選修1 一、教學目標: 1.通過高速公路上的實際例子,引起積極的思考和交流,從而認識到生活中處處可以遇到變量間的依賴關系.能夠利用初中對函數的認識,了解依賴關系中有的是函數關系,有的則不是函數關系. 2.培養(yǎng)廣泛聯(lián)想的能力和熱愛數學的態(tài)度. 二、教學重點:在于讓學生領悟生活中處處有變量,變量之間充滿了關系 教學難點:培養(yǎng)廣泛聯(lián)想的能力和熱愛數學的態(tài)度 三、教學方法:探究交流法 四、教學過程 (一)、知識探索: 閱讀課文P25頁。實例分析:書上在高速公路情境下的問題。 在高速公路情景下,你能發(fā)現(xiàn)哪些函數關系? 2.對問題3,儲油量v對油面高度h、油面寬度w都存在依賴關系,兩種依賴關系都有函數關系嗎? 問題小結: 1.生活中變量及變量之間的依賴關系隨處可見,并非有依賴關系的兩個變量都有函數關系 ,只有滿足對于一個變量的每一個值,另一個變量都有唯一確定的值與之對應,才稱它們之間有函數關系。 2.構成函數關系的兩個變量,必須是對于自變量的每一個值,因變量都有唯一確定的y值與之對應。 3.確定變量的依賴關系,需分清誰是自變量,誰是因變量,如果一個變量隨著另一個變量的變化而變化,那么這個變量是因變量 ,另一個變量是 自變量 。 (二)、新課探究——函數概念 1.初中關于函數的定義: 在變化過程中,有兩個變量x和y,如果給定一個x值,就有唯一確定的y值與之對應,那么我們稱y是x的函數,其中x是自變量,y是因變量。 2.從集合的觀點出發(fā),函數定義: 給定兩個 非空數集 A和B,如果按照某個對應關系f,對于A中的任何一個數x,在集合B中都存在 唯一確定的 數f(x)與之對應,那么就把這種對應關系f叫做定義在A上的函數, 記作 或 f:A→B,或y=f(x),x∈A. ; 此時x叫做 自變量 ,集合A叫做函數的 定義域 ,集合 {f(x)︱x∈A}叫作函數的值域。習慣上我們稱y是x的函數。 3.函數的三要素: 定義域 , 值域 , 對應法則 ; 4.函數值 當x=a時,我們用f(a)表示函數y=f(x)的函數值。 (三)、知識體驗(課堂練習及課外作業(yè)) 1.某電器商店以xx元一臺的價格進了一批電視機,然后以2100元的價格售出,隨著售出臺數的變化,商店獲得的收入是 ,它們之間是______關系. 【函數 y=100x,x∈D 】 2.現(xiàn)實生活中,與時間存在函數關系的量_______________________ .(三個以上) 【路程與時間;炮彈的射高與時間的變化關系問題;用電量與時間的關系?!? 3.坐電梯時,電梯距地面的高度與時間之間存在______________關系. 【 函數】 4.在一定量的水中加入蔗糖,糖水的質量濃度與所加蔗糖的質量之間存在怎樣的依賴關系?如果是函數關系,指出自變量和因變量. 【是函數關系;自變量是所加蔗糖的質量;因變量是糖水的質量濃度。】 5.日期與星期之間存在怎樣的依賴關系?這種依賴關系是函數關系嗎?如果是,指出自變量和因變量. 【是函數關系;自變量是日期;因變量是星期?!? 6.下列過程中變量之間是否存在依賴關系,其中哪些是函數關系: (1)地球繞太陽公轉的過程中,二者的距離與時間的關系; (2)在空中作斜拋運動的鉛球,鉛球距地面的高度與時間的關系; (3)某水文觀測點記錄的水位與時間的關系; (4)某十字路口,通過汽車的數量與時間的關系; (5)等邊三角形的邊長與面積之間的關系. 7.下列各式是否表示y是x的函數關系?如果是,寫出這個函數的解析式。 (1)5x+2y=1 (xR); (2)xy=-3 (x0); (3) (x(-1,0 )) (4) (xR) 五、課后反思:- 配套講稿:
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