《《搭石》教學(xué) (2)課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《搭石》教學(xué) (2)課件（20頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 進(jìn)入秋天，天氣變涼，家鄉(xiāng)進(jìn)入秋天，天氣變涼，家鄉(xiāng)的人們會(huì)根據(jù)水的深淺，從河的人們會(huì)根據(jù)水的深淺，從河的兩岸找來(lái)一些平整方正的石的兩岸找來(lái)一些平整方正的石頭，按照二尺左右的間隔，在頭，按照二尺左右的間隔，在小溪里橫著擺上一排，讓人們小溪里橫著擺上一排，讓人們從上面踏過(guò)，這就是從上面踏過(guò)，這就是搭石搭石。自由的讀課文思考自由的讀課文思考：v作者為什么要寫(xiě)搭石呢？作者為什么要寫(xiě)搭石呢？搭石，構(gòu)成了家鄉(xiāng)的搭石，構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景。一道風(fēng)景。默讀默讀2-4自然段，用波浪線劃自然段，用波浪線劃出家鄉(xiāng)的人們走搭石的相關(guān)語(yǔ)出家鄉(xiāng)的人們走搭石的相關(guān)語(yǔ)句，再想一想那是一幅怎樣的句，再想一想那是一幅怎樣的畫(huà)面。
2、畫(huà)面。v每當(dāng)上工、下工，一每當(dāng)上工、下工，一行行人走搭石的時(shí)人走搭石的時(shí)候，動(dòng)作是那么候，動(dòng)作是那么協(xié)協(xié)(xi)調(diào)有序調(diào)有序(x)！前面的抬起腳來(lái)，后面的緊跟上去，前面的抬起腳來(lái)，后面的緊跟上去，踏踏的聲音，像輕快的音樂(lè)；踏踏的聲音，像輕快的音樂(lè)；清波漾清波漾漾，人影綽漾，人影綽（chu）綽綽，給人畫(huà)一般，給人畫(huà)一般的美感。的美感。綽：綽：A.號(hào)號(hào)外號(hào)，諢名外號(hào)，諢名 B.寬裕；富裕寬裕；富裕C.形容姿態(tài)柔美形容姿態(tài)柔美 人很多，影子映在水里，很美人很多，影子映在水里，很美 xng hng 你們從哪兒體你們從哪兒體會(huì)到這幅畫(huà)面會(huì)到這幅畫(huà)面的美呢？的美呢？清清波波漾漾漾漾人影綽綽人影綽綽 清清波
3、波漾漾漾漾人人影影綽綽綽綽 每當(dāng)每當(dāng)上工上工下工下工一行人一行人走搭石的時(shí)候走搭石的時(shí)候動(dòng)作動(dòng)作是那么協(xié)調(diào)有序是那么協(xié)調(diào)有序前面的前面的抬起腳來(lái)抬起腳來(lái)后面的后面的緊跟上去緊跟上去踏踏的聲音踏踏的聲音像輕快的音樂(lè)像輕快的音樂(lè)清波漾漾清波漾漾人影綽綽人影綽綽給人給人畫(huà)一般的美感畫(huà)一般的美感兩人相遇，招手禮讓?zhuān)簝扇讼嘤?，招手禮讓?zhuān)喝绻袃蓚€(gè)人面對(duì)面同時(shí)走如果有兩個(gè)人面對(duì)面同時(shí)走到溪邊，總會(huì)在第一塊搭石前到溪邊，總會(huì)在第一塊搭石前止步，招手示意，讓對(duì)方先走，止步，招手示意，讓對(duì)方先走，等對(duì)方過(guò)了河，倆人再說(shuō)上幾等對(duì)方過(guò)了河，倆人再說(shuō)上幾句家常話，才相背而行。句家常話，才相背而行。談?wù)勀銓?duì)這幅畫(huà)面的感
4、受吧？談?wù)勀銓?duì)這幅畫(huà)面的感受吧？遇見(jiàn)老人，遇見(jiàn)老人，背負(fù)過(guò)溪背負(fù)過(guò)溪：假如遇上老人來(lái)走搭石，年假如遇上老人來(lái)走搭石，年輕人總要輕人總要伏伏下身子背老人過(guò)去，下身子背老人過(guò)去，人們把這看成人們把這看成理所當(dāng)然理所當(dāng)然的事。的事。v當(dāng)這位老人年輕的時(shí)候，他一定也曾經(jīng) v（）v當(dāng)這位年輕人老了的時(shí)候，也一定會(huì)有（）v因?yàn)椋ǎ┠贻p人伏下身子背他過(guò)去年輕人伏下身子背他過(guò)去人們把這看成是理所當(dāng)然的事人們把這看成是理所當(dāng)然的事伏下身子背其他的老人伏下身子背其他的老人 v透過(guò)這個(gè)透過(guò)這個(gè)“伏伏”，一代，一代又一代人的又一代人的“理所當(dāng)然理所當(dāng)然”，你又體會(huì)到了什么？，你又體會(huì)到了什么？v這份美好情感也是-家鄉(xiāng)
5、的一道風(fēng)景家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景v風(fēng)景美心靈更美，這更是家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景一道風(fēng)景 假如遇到孩子來(lái)走搭石，大人總要假如遇到孩子來(lái)走搭石，大人總要 ，人們把這看成理所當(dāng)然，人們把這看成理所當(dāng)然的事。的事。激發(fā)想象，練習(xí)表達(dá)激發(fā)想象，練習(xí)表達(dá) 如果遇到如果遇到 ，總要總要 ，人們把這看成理所，人們把這看成理所當(dāng)然的事。當(dāng)然的事。這看得見(jiàn)的畫(huà)面這看得見(jiàn)的畫(huà)面“美美”和看不見(jiàn)的心和看不見(jiàn)的心靈靈“美美”構(gòu)成了構(gòu)成了一排排搭石，任人走，一排排搭石，任人走，任人踏，它們?nèi)稳颂ぃ鼈兟?lián)結(jié)聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的著故鄉(xiāng)的小路，也小路，也聯(lián)結(jié)聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好著鄉(xiāng)親們美好的情感。的情感。生活中并不缺少美，而生活中并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。布置作業(yè)布置作業(yè) 必做：摘抄文中自己喜歡的句子必做：摘抄文中自己喜歡的句子 選做：課下搜集有關(guān)選做：課下搜集有關(guān)“美美”的圖片，一起交的圖片，一起交流流 寫(xiě)寫(xiě)自己發(fā)現(xiàn)的平凡事物中的美。寫(xiě)寫(xiě)自己發(fā)現(xiàn)的平凡事物中的美。
《搭石》教學(xué) (2)課件
