大班數(shù)學教案《9的加減法》

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1、大班數(shù)學教案《9的加減法》 大班數(shù)學教案《9的加減法》 　　作為一名無私奉獻的老師，可能需要進行教案編寫工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是收集整理的大班數(shù)學教案《9的加減法》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。 大班數(shù)學教案《9的加減法》1 　　活動目標： 　　1、能根據(jù)范例和自己的已有經(jīng)驗，知道加減法應用題講一件事，說兩個數(shù)字，問一個問題。 　　2、能看實物、圖片或情景，初步學會仿編9以內(nèi)的加減法應用題。 　　3、能夠用不同的方法解答9以內(nèi)的加減法應用題。 　　活動準備： 　　1、圖卡：紅花，黃花

2、，加法算式卡片。 　　2、教學掛圖一張。 　　3、各種實物若干。 　　活動過程： 　　一、準備活動：拍手游戲老師說："小朋友，告訴我，8可以分成2和幾。"生答："8可以分成2和6。"接著問：2加6等于幾，生答。 　　二、激趣引入：出道題來考考你。 　　1、談話交流，讓小朋友幫助中班的小朋友解決問題，出示例題。 　　"小明做了5朵紅花，4朵黃花，一共有幾朵花？"2、理解應用題的結(jié)構(gòu)。這道題講了一件什么事？告訴我們幾個數(shù)？還問了什么問題？請幼兒思考并回答問題，感知應用題的結(jié)構(gòu)：要說一件事，2個數(shù)，還要問一個問題。 　　三、接龍游戲：大家來編題。 　　1、出示圖片，老師講事情，請幼

3、兒提一個問題。 　　2、老師出示實物2支短鉛筆，3支長鉛筆，幼兒看著說一件事，并說出兩個數(shù)，可由老師提問。 　　3、幼兒兩人一組，一人編實物，一人提問。 　　三、操作活動：看題卡編應用題　　教師：好，大家一起數(shù)一數(shù)1、2、3、4、5、6、7、8、9、。一共有9個蘋果。用9表示。 　　二、復習9的組成和分解 　　教師：誰能上前來邊撥珠子邊說9能分成幾和幾？幾和幾組成9？ 　　三、9的加、減法 　　教師展示下圖問：從圖中你看到了什么？　　教師：想一想如果把樹上的蘋果湊成9個，應該畫幾個？請你先畫出來再填算式中的□。然后再說說你是怎么想的。 　　幼兒：因為樹上有8個蘋果，8個再添上1

4、個就是9個。所以要添畫1個蘋果?！趵飸?.8＋1=9 　　教師：如果要求把樹上的蘋果湊成9個，下面三幅圖各應添上幾個？請你先畫出來，再填算式中的□。然后說一說，你是怎么想的？ 　　四、動腦筋擺一擺 　　教師：小朋友動動腦筋，看誰想得快？ 　　先說一說：擺1個三角邢用了多少根火柴？擺3個三角形用多少根火柴？ 　　自我反思： 　　認識數(shù)是計算的前提，反過來，計算又可加深對數(shù)概念的認識和理解，兩者是密切聯(lián)系的本節(jié)活動通過數(shù)的組成把10以內(nèi)數(shù)的認數(shù)和計算有機地聯(lián)系在一起。10以內(nèi)的每個數(shù)，都通過動手操作，使孩子逐漸形成數(shù)的概念，掌握數(shù)的組成、分解、進而達到正確計算。幼兒已經(jīng)學過10以內(nèi)數(shù)

5、的加減，但幼兒并不十分了解每個數(shù)的含義，本節(jié)活動出現(xiàn)了8個添上1個是幾個？使他們了解每個自然數(shù)是怎么形成的及它與前面各數(shù)的關系，最后通過擺一擺鞏固他們對算式的運用。既加深幼兒對10以內(nèi)組成、分解和運算。 大班數(shù)學教案《9的加減法》3 　　活動目標： 　　1、幼兒能看分合式列出相應的9的加減法算式，并能正確地進行計算。 　　2、聽老師口報應用題，列出相應的算式解答。 　　3、在活動中培養(yǎng)孩子良好的傾聽習慣和書寫習慣。 　　活動重點： 　　幼兒能看分合式列出相應的9的加減法算式，并能正確地進行計算 　　活動難點： 　　聽口報應用題，列算式 　　活動過程： 　　一、游戲“開火車” 　　1、小朋友，今天我們來玩一個“開火車”的游戲。要計算出老師手上的算式卡的.答案，火車才可以出發(fā)哦。 　　2、教師出示9的加減法的算式卡，出示相應的算式卡，請幼兒計算出相應的算式，然后帶領幼兒玩開火車的游戲。 　　二、復習9的加減法 　　　　9個三角形寶寶去掉8個，還剩多少個？ 　　2、出示蘋果圖形。 　　小朋友，老師又帶來了什么？