高中歷史 專題三 中國社會主義建設(shè)道路的探索 4 單元學(xué)習(xí)總結(jié)課件 人民版必修2.ppt
《高中歷史 專題三 中國社會主義建設(shè)道路的探索 4 單元學(xué)習(xí)總結(jié)課件 人民版必修2.ppt》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《高中歷史 專題三 中國社會主義建設(shè)道路的探索 4 單元學(xué)習(xí)總結(jié)課件 人民版必修2.ppt(21頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
學(xué)案4 專題學(xué)習(xí)總結(jié),網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建區(qū),知識總結(jié)區(qū),方法探究區(qū),專題三 中國社會主義建設(shè)道路的探索,,網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建區(qū),,返回,,,,知識總結(jié)區(qū),線索梳理,一、簡述中國特色社會主義建設(shè)道路的發(fā)展歷程,二、建國后農(nóng)村生產(chǎn)關(guān)系的四次調(diào)整,,,重點(diǎn)突破,一、對中國經(jīng)濟(jì)體制改革的幾點(diǎn)認(rèn)識,1.含義:經(jīng)濟(jì)體制是指在一定所有制基礎(chǔ)上的組織、管理國民經(jīng)濟(jì)的體系和制度。經(jīng)濟(jì)體制改革即是改革這些體系和制度中不適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展的部分。 2.必要性:高度集中的計劃經(jīng)濟(jì)體制嚴(yán)重阻礙了生產(chǎn)力的發(fā)展。 3.前提:堅持社會主義制度。 4.目的:解放和發(fā)展生產(chǎn)力。 5.目標(biāo):建立社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制。,6.內(nèi)容:農(nóng)村推行“家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制”,城市改革國有企業(yè),增強(qiáng)企業(yè)活力,發(fā)展社會主義商品經(jīng)濟(jì),推行多種所有制經(jīng)濟(jì)形式。 7.實(shí)質(zhì):在黨和政府的領(lǐng)導(dǎo)下,有計劃、有步驟、有秩序地改革生產(chǎn)關(guān)系和上層建筑中不適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展的一系列相互聯(lián)系的環(huán)節(jié)和方面,是社會主義制度的自我完善和發(fā)展。 8.意義:解放和發(fā)展了生產(chǎn)力,提高了城鄉(xiāng)勞動者的生產(chǎn)積極性,改善了人民的生活水平,國民經(jīng)濟(jì)有了較大發(fā)展。,二、對外開放格局的特點(diǎn),特點(diǎn):我國的對外開放形成了全方位、多層次、寬領(lǐng)域的點(diǎn)、線、面相結(jié)合的對外開放格局。 1.“點(diǎn)”是指經(jīng)濟(jì)特區(qū)。經(jīng)濟(jì)特區(qū)是中國開放最早,開放層次最高的地區(qū)。經(jīng)濟(jì)特區(qū)的成功產(chǎn)生強(qiáng)烈的輻射作用,引來對外開放的高潮。 2.“線”是沿海開放城市和沿海經(jīng)濟(jì)開放區(qū)。到1992年,沿海經(jīng)濟(jì)開放區(qū)已從南到北連成片,形成了沿海經(jīng)濟(jì)開放地帶。 3.“面”是指我國對外開放由沿海地區(qū)、經(jīng)濟(jì)特區(qū)向內(nèi)地延伸。 4.“全方位”是指我國對外開放的兩手戰(zhàn)略,不僅“引進(jìn)來”,而且“走出去”。,5.“寬領(lǐng)域”是指我國不僅開放經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域,而且在逐步開放政治、思想文化領(lǐng)域。 6.“多層次”是不僅設(shè)立經(jīng)濟(jì)特區(qū),而且興辦經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)、開辟沿海開放區(qū),并且不斷向內(nèi)地延伸。,三、十一屆三中全會以來中國的社會主義建設(shè)成就,1.中共十一屆三中全會以后,黨和國家的工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上來,并開創(chuàng)了社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的新局面。 2.農(nóng)村實(shí)行了家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制,城市對國有企業(yè)進(jìn)行改革,并初步確立了社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制。 3.隨著科技和生產(chǎn)力的迅猛發(fā)展,經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢加強(qiáng)。我國實(shí)行對外開放的政策,制定了“引進(jìn)來”和“走出去”兩大戰(zhàn)略,到2001年加入世界貿(mào)易組織。 4.隨著改革開放的進(jìn)行,我國的社會主義經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展,GDP迅速增長,城市化進(jìn)程加快,中國進(jìn)入了互聯(lián)網(wǎng)時代。 5.隨著中國經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展,中國的社會生活也發(fā)生了歷史性巨變。,歸類比較,一、家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制與土改后農(nóng)民個體經(jīng)濟(jì)的不同,1.生產(chǎn)資料所有制性質(zhì)不同。前者以生產(chǎn)資料公有制為基礎(chǔ),土地和生產(chǎn)資料所有權(quán)歸國家和集體,農(nóng)民只享有經(jīng)營權(quán)和使用權(quán);后者以生產(chǎn)資料的農(nóng)民私有制為基礎(chǔ),農(nóng)民享有所有權(quán)。 2.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的經(jīng)營管理方式不同。前者土地由集體統(tǒng)一管理,在集體統(tǒng)一規(guī)劃下進(jìn)行農(nóng)田基本建設(shè);后者只是單純的以農(nóng)民個體力量進(jìn)行的一家一戶的落后生產(chǎn)。 3.產(chǎn)品分配方式不同。前者貫徹了按勞分配、多勞多得的原則,體現(xiàn)了社會主義制度的優(yōu)越性;后者作為農(nóng)民個體經(jīng)濟(jì),不存在按勞分配和集體提留。,4.影響不同。前者調(diào)動了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性,有利于改革農(nóng)業(yè)經(jīng)營結(jié)構(gòu),有利于農(nóng)業(yè)的商品化、現(xiàn)代化;后者無法采用農(nóng)業(yè)機(jī)械和新技術(shù),束縛了生產(chǎn)力的發(fā)展。,二、分析當(dāng)今中國的對外開放與舊中國“開放”的主要區(qū)別,,返回,,方法探究區(qū),典例分析 (2016江蘇單科,13)下圖是我國“一五”計劃期間為配合大規(guī)模建設(shè)而繪制的宣傳海報。對其解讀正確的是( ),,解析答案,A.遠(yuǎn)處的工廠寓意工業(yè)化基本實(shí)現(xiàn) B.圖下的文字宣傳了綠色環(huán)保觀念 C.往來的船只說明交通運(yùn)輸業(yè)基礎(chǔ)良好 D.工作的場景展現(xiàn)工人投身建設(shè)的熱情,解題思路 一定考向: “一五”計劃 二抓關(guān)鍵:題干中關(guān)于該海報創(chuàng)作的背景以及畫面的主題內(nèi)容 三辨選項,,解析答案,答案 D,圖片類選擇題的解題技巧 題型解讀 (1)從圖片外在形式看,一般分為三種: ①圖片類:包括人物圖、文物(遺跡、遺址、遺物)圖、藝術(shù)畫、圖書刊物、生產(chǎn)工具、歷史照片、宣傳標(biāo)語、票據(jù)、證件、郵票等。 ②漫畫類:主要是反映時代特征的漫畫或具有諷刺性寓意的漫畫。 ③地圖類:包括戰(zhàn)爭形勢圖、布局圖、疆域圖、交通路線圖、經(jīng)濟(jì)分布圖等。,(2)命題特點(diǎn):以歷史文物、人物、漫畫等圖片為載體,綜合考查判讀圖片、提取信息能力。 (3)題型標(biāo)志:題干中一般都有“據(jù)圖可知”“反映出”“說明了”“佐證”“符合的是”等標(biāo)志性詞語,或者不明確帶有限制詞語等,難度中等。 解答技巧 (1)“四審”圖片:一審圖片反映的時間和空間,界定答題范圍;二審圖片反映歷史事物的實(shí)質(zhì)和特征,明確答題方向;三審圖片蘊(yùn)含的關(guān)鍵信息,明確內(nèi)涵和外延;四審多幅圖間的聯(lián)系與變化,確定各圖片與題干的關(guān)系及反映出的主題。 (2)“三判”選項:一是判定各選項是否符合圖片所反映的史實(shí);二是判定各選項是否符合題干要求;三是判定各選項是否與題干有必然的邏輯聯(lián)系。,,返回,- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計者僅對作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 高中歷史 專題三 中國社會主義建設(shè)道路的探索 單元學(xué)習(xí)總結(jié)課件 人民版必修2 專題 中國 社會主義建設(shè) 道路 探索 單元 學(xué)習(xí) 總結(jié) 課件 人民 必修
鏈接地址:http://m.zhongcaozhi.com.cn/p-2421252.html