2019學(xué)年二年級語文下冊 識字一 游樂園教案 西師大版.doc
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《游樂園》 ◆ 教材分析 本課內(nèi)容緊緊圍繞學(xué)生喜愛的游樂園進(jìn)行。 本課將的各種游樂設(shè)施的名稱匯編成集中識字。課文部分由二十一個詞語分別組成詞串。橫著看,每三個一組,節(jié)奏感強(qiáng),極易上口:豎著看,第一列和第二列是三字游樂設(shè)施名。第三列則是四字水果名,讓孩子們在各種形式的朗讀中感受所帶來的樂趣。 ◆ 教學(xué)目標(biāo) 【知識與能力目標(biāo)】 1.認(rèn)識17個會認(rèn)的字,正確書寫“擺、杯、桶、勇、傘、塔、卡、托”等10個生字; 2.正確、流利地朗讀課文; 3.通過朗讀詞串,認(rèn)識、了解常見的游樂設(shè)施。 【過程與方法目標(biāo)】 1.通過觀察各種游樂設(shè)施的圖片并聯(lián)系生活,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣; 2.正確、流利地朗讀課文。 【情感態(tài)度價值觀目標(biāo)】 ◆ 教學(xué)重難點 ◆ 通過對詞串的朗讀,觀察游樂園的圖片,感受游樂場的歡樂氣氛。 【教學(xué)重點】 學(xué)習(xí)生字、詞語,積累一定的識字方法;正確、流利地朗讀課文。 【教學(xué)難點】 了解認(rèn)識所見的游樂設(shè)施、感受游樂場的歡樂氣氛。 ◆ 課前準(zhǔn)備 ◆ 教師: 1.準(zhǔn)備本課生字卡片。 2.準(zhǔn)備教學(xué)掛圖、課件。 學(xué)生:讀熟詞串。 ◆ 教學(xué)過程 第一課時 一、 導(dǎo)入新課 1.談話交流: 同學(xué)們喜歡玩嗎?那你們都喜歡去哪里玩? 2.觀察發(fā)現(xiàn): 師:看來游樂場是所有孩子都喜歡去的場所,老師的孩子也特別喜歡去那里玩。今天老師帶來了幾張前幾次去玩時拍的照片,同學(xué)們看一下,我們都玩什么了?(播放游樂場游玩時的照片,突出游樂設(shè)施和人物表情的) 師:這些器械你們玩過嗎?那同學(xué)們還玩過什么游樂器械?怎么玩的,心情如何? 3.出示圖片,提問:小朋友認(rèn)識它們嗎? 4.學(xué)生說說認(rèn)識哪些游樂器械。仔細(xì)觀察,并說出你認(rèn)識的游樂器械。 5.過渡:今天,我們就到游樂園去看看吧。 二、學(xué)習(xí)生字和課文 1.認(rèn)真讀一讀韻文、詞串,記一記這些游樂設(shè)施的名字。 出示生字,引導(dǎo)學(xué)生借助拼音讀字詞,注意讀準(zhǔn)字音,多讀兩遍生字。 2.同桌互查認(rèn)讀生字情況。 3.集體檢查讀詞串情況。 4.做“找朋友”游戲,在游戲中檢查學(xué)生對生字讀得是否準(zhǔn)確及記住生詞的方法。 5.反復(fù)誦讀詞,注意讀出節(jié)奏。 6.比賽讀:可橫著讀,也可豎著讀。 三、寫字教學(xué) 1.再讀詞串,把要求寫的字找出來讀一讀。 2.讀課后要求寫的10 個字,想一想哪些字難記。 3.啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用學(xué)過的方法或自己 想辦法記住這些字。 4.指導(dǎo)書寫。 (1)仔細(xì)觀察這些字在田字格中的位置,說說該怎么寫。 (2)教師示范書寫。 擺 杯 桶 勇 傘 塔 卡 托 歷 險 第二課時 一、復(fù)習(xí)回顧 游樂場真是一個讓大人孩子都流連忘返的樂園,今天就讓我們一起去趣味游樂園,把最快樂的時光記錄下來吧。 二、質(zhì)疑探究,練習(xí)說話 通過本課的學(xué)習(xí),你有什么收獲嗎?你還有什么問題要問的?說出來大家聽聽,看看能不能幫幫你? 例(“過山車”我沒有坐過,不知道有什么感受,誰能給說說嗎?) 如果有學(xué)生提出一種游樂設(shè)施,可以讓學(xué)生說說感受 三、擴(kuò)展練習(xí) 1.這些字你是抓住什么特點來記的?說給大家聽聽。 2.你還有什么問題要問的?(“歷險”這兩個字,我總也寫不美觀,老師你能再指導(dǎo)一次嗎?)針對學(xué)生提出的問題有的讓學(xué)生讀讀解決,有的大家互相討論解決。 四、課外延伸 回家有條件的話,可以在爸爸媽媽的帶領(lǐng)下去游樂場玩玩,一定要注意安全。回來后說一說感受,也可寫一寫。 ◆ 教學(xué)反思 略。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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