《人教版美術八年級下冊第四單元《和諧溫馨的生活空間》教案3》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《人教版美術八年級下冊第四單元《和諧溫馨的生活空間》教案3（4頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、
最新人教版美術八年級下冊第四單元《和諧溫馨的生
活空間》教案 3
設計思路：
本單元屬于“綜合 ?探索”的活動內容 , 旨在培養(yǎng)學生關注生活、發(fā)現生活中美的規(guī)律
的能力。本課融知識性 , 實用性 , 趣味性于一體 , 通過欣賞與分析 , 設計與制作 , 合作與交流等
課堂教學活動 , 提高學生對家居環(huán)境布置的認識和綜合探索的能力。
教學目標：
1、知識目標：掌握有關居室設計的基礎知識。
2、能力目標：提高學生對居室布置的認識 , 培養(yǎng)學生對生活的熱愛。
3、發(fā)展目標：培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維 , 培養(yǎng)
2、學生自主學習和適應未來社會競爭和發(fā)展
的能力。
4、情感目標：培養(yǎng)學生認真學習的態(tài)度和探索新知識的興趣 , 培養(yǎng)學生以審美之心感
受生活 , 看待社會。
教學重點：
居室布置的原則和因素。
色彩在居室布置中的作用。
教學難點：
如何布置一個和諧溫馨的家。
教學過程：
教 學
教師活動
學生活動
說明
環(huán)節(jié)
組 織
調試多媒體設備 , 組織學生。
準備學具。
教學
導 入
創(chuàng)設情境 , 導入新課：
學 生思考 問題 ,
本節(jié)課主要
3、
新課
家庭是我們生活的重要空間
, 與我
回答問題。
完成平面圖的色
們的接觸最為密切 , 我們生活的很大一
彩 練 習 , 為 下節(jié)
部分時間是在這里度過的。怎樣布置
課立體制作做好
1 / 3
一個“和諧”、“溫馨”的家？ 鋪墊。
討 論
居室的布置 , 應考慮哪些因素？
歸 納 ： 由 于 人
要使學生明
分析
播放課件。
們受地域、文化、
白居室的設計風
1、年齡特點。
傳統(tǒng)、風俗、習慣
格與設
4、計方法應
問：不同年齡對居室布置的要求不
以及年齡、經歷、
該融于居室環(huán)境
同 , 下面兩幅圖 , 各適合什么年齡的人居
職業(yè)、性格、環(huán)境
的 整 體設 計中 ,
??？
等等因素的影響
, 人
創(chuàng)造出符合居住
不同年齡的特點是什么：
們對居室布置的認
者生活情調的不
兒童 : 單純鮮明。
識和要求也不盡相
同 的 空間 氣氛 ,
老人 : 踏實穩(wěn)重。
同。
為滿足居住者個
年青人 : 個性張揚。
性化的要求而進
2、性別因素。
行設計。
問：男孩與女孩在房間布置上有何
5、
不同？
3、房間功能。
不同功能的房間在設計上的要求不
同 ,
想一想客廳、臥室、餐廳、廚房、
兒童房在色彩的布局上有哪些不同？
4、個體因素。
問：居室布置應考慮個體因素嗎？
有多動癥的兒童房間如何布置？
抑郁的人什么樣的居室環(huán)境更加有
利？
脾氣暴躁的人適合用暖色還是冷
色？
有高血壓病的老人房間該如何布
置？
純白色的房間有利于嬰兒的智力發(fā)
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展嗎？
5、色彩屬性。
6、
顏色是居室設計的重要因素 , 色彩
可以改變或創(chuàng)造格調 , 使房間具有強烈
或柔和的個性特色。
6、房間格局。
學生討論：不同的房間格局在布置
上應注意哪些方面。
感 受 1、自然界色彩的啟示。 欣 賞 居 室 色 彩
探究 我們的設計 , 常會從自然界中獲得 搭配的設計范例 , 開
一些靈感和啟發(fā)。 闊學生視野 , 打開學
2、居室色彩搭配范例賞析 生思路 , 提高學生對
居室色彩設計的欣
賞、設計能力。
實踐 用色彩給一幅居室做色彩搭配練 可 以 根 據 實 際
習。（發(fā)放材料 , 學生實踐） 情況確定材料的選
7、
擇。完成作品。
作 業(yè) 展示并評價學生作業(yè)。 自 評 與 互 評 相
評價 結合
通過欣賞生活中居室色彩搭配 的 范例 , 引導學生對身邊生活美的關注。
本設計的核心 任 務 , 是 使學生完成既符合色彩 搭 配的 規(guī)律 , 又富有鮮明個性的 色 彩 搭 配 設計。
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人教版美術八年級下冊第四單元《和諧溫馨的生活空間》教案3
