2019春一年級音樂下冊 第5單元《其多列》教案 新人教版.doc

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《其多列》 【教學要求】 學唱歌曲《其多列》 表演《其多列》表達活潑，歡快的情緒 【教學過程】 組織教學：聽音樂拍手 復習歌曲《拉勾勾》 指名學生唱 同座邊唱邊表演 1、復習“走”“跑跑” 要求：邊拍手邊讀“走”時，不能讀成“走哦” 邊拍手邊讀“跑跑”時，不能太疲軟 2、《其多列》節(jié)奏，請同學排一遍 教師彈奏《其多列》旋律，學生拍打節(jié)奏 3、故事導入： 4、跟老師邊拍手邊讀歌詞的第一段。 5、學唱第一段 采用模唱 教師用肢體語言提示讓學生理解歌詞 采用師生接唱 6、連唱 7、跟教師按節(jié)奏朗讀第二段歌詞2~3遍 逐句模唱歌詞 接唱 連唱第二段歌詞 8、跟教師按節(jié)奏朗讀第三段歌詞：出示圖片 學唱第三段歌詞 逐句模唱 教師用肢體語言提示，讓學生理解歌詞 接唱（教師與學生，學生與學生） 唱第三段歌詞，讓學生自己編動作 三段歌詞連起來 放錄音，學生跟唱 啟發(fā)學生用簡短的語言描述，去學校路上的愉快心情。（學生簡短討論） 那學生唱歌時就要帶著愉快的心情，歌聲才優(yōu)美動聽。 連唱（可采用第一段女同學唱，第二段男同學唱，第三段一起唱） 邊唱邊表演 教師提示幾個動作，讓學生自由組合（或請學生自由發(fā)表，采納其中好的動作，看學生實際情況，不行，就跟著老師跳。進行組合） 放音樂，邊唱邊表演 （比賽）指名學生表演，其它學生唱（邊打節(jié)奏邊唱） 選出“小小舞蹈家 隨記：《其多列》這首歌一共有三段歌詞，較長。如何讓學生注意力集中，學得快。我采用三段歌詞用不同得方法教學：第一段用肢體語言做動作，第二段看圖片記歌詞，第三段讓學生字編動作唱，學生學習興趣高，樂此不疲。