《五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 2 Be helpful at home!教案 陜旅版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 2 Be helpful at home!教案 陜旅版(5頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
UNIT 2 Be helpful at home!
單元總目標(biāo)
本單元的話題為家務(wù)活動(dòng)。本單元的教學(xué)共分為4課時(shí)。第一課時(shí)以詞匯教學(xué)為主,主要是學(xué)習(xí)在日常生活中的家務(wù)活動(dòng)如何用英語(yǔ)表達(dá)。第二課時(shí)為會(huì)話教學(xué),What can I do for you?詢問(wèn)該做什么家務(wù)。用Can you...詢問(wèn)你能幫我做...嗎?第三課時(shí)以PartB 中的Let`s learn more為主,拓展學(xué)習(xí)What can you do at home?I can...的用法。第四課時(shí)在綜合復(fù)習(xí)本單元重難點(diǎn)的基礎(chǔ)上,通過(guò)檢測(cè)活動(dòng)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。具體課時(shí)分配見下表:
單元知識(shí)目標(biāo)
一、能聽、說(shuō)、讀
2、、寫以下詞匯:
make the bed,sweep the floor,do the dishes,water the flowers,clean the windows,cook the meal,wash the clothes
二、能聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)用如何用英語(yǔ)詢問(wèn)做家務(wù)的交際用語(yǔ):
1.—Can I help you,grandma?
—Sure.
2.—Can you water the flowers,please?
—Ok.
3.—What can you do at home,Shanshan?.
—I can make the bed.
情感目標(biāo)
讓
3、孩子了解到應(yīng)該多做家務(wù),培養(yǎng)學(xué)生熱愛做家務(wù)活的感情。
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)有關(guān)家務(wù)的短語(yǔ):make the bed,sweep the floor,do the dishes,water the flowers,clean the windows,cook the meal,wash the clothes.
教學(xué)重點(diǎn):能靈活運(yùn)用上述短語(yǔ)。
教學(xué)難點(diǎn):讓同學(xué)們掌握can的基本用法。
教學(xué)方法:高效課堂模式。
學(xué)習(xí)方法:自主學(xué)習(xí),合作探究
教學(xué)準(zhǔn)備:
1.教師準(zhǔn)備:
(1) 有家務(wù)活動(dòng)的圖片。
(4)錄音機(jī)、Let`s learn部分的磁帶。
教學(xué)過(guò)程:
一、
4、課程導(dǎo)入
1、熱身活動(dòng)
教師詢問(wèn) Who cooks meals in your home?
生回答 My...cooks meals in my home.
2、新課導(dǎo)人
教師承接上一環(huán)節(jié),引領(lǐng)學(xué)生完成Look and tick中的問(wèn)句What do you do at home?
二、課程展示活動(dòng)和過(guò)程
新課展示Let`s learn
1.學(xué)習(xí)短語(yǔ)make the bed
教師播放錄音,通過(guò)錄音引入新短語(yǔ)的教授。
領(lǐng)讀并拼寫短語(yǔ)make the bed.
2.學(xué)習(xí)短語(yǔ)。
教師模仿動(dòng)作讓同學(xué)們猜是什么家務(wù)活動(dòng),引出短語(yǔ)sweep the
floor,do the d
5、ishes
3.按以上方法分別教授剩下的短語(yǔ)water the flowers,clean the windows,cook the meal,wash the clothes.及播放錄音。
三、操練活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施
1、你來(lái)表演我來(lái)猜
(1)教師先和一名學(xué)生做示范。教師做動(dòng)作表現(xiàn)出家務(wù)活動(dòng),學(xué)生說(shuō)出活動(dòng)的名稱。
(2)將學(xué)生分成若干組,進(jìn)行限時(shí)比賽。每組選一人進(jìn)行表演,全組同學(xué)猜。在30秒內(nèi)猜出單詞最多的組獲勝。
2、閃卡:What is missing?
教師拿著所學(xué)家務(wù)活動(dòng)的卡片,快速的變換卡片,然后從中抽出一張,讓學(xué)生猜是什么動(dòng)物不見了。
3、我是小畫家
教師給每位學(xué)
6、生發(fā)一張紙,要求學(xué)生在紙上畫出他自己做的家務(wù)活動(dòng),然后根據(jù)所學(xué)知識(shí)來(lái)描述所畫的家務(wù)活動(dòng)。說(shuō)出句子最多的學(xué)生獲勝。
課后作業(yè):
板書設(shè)計(jì):
課后反思:
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1.能聽懂Let`s talk對(duì)話中表示家務(wù)活動(dòng)的詞匯。
2.能運(yùn)用What can I do for you?
教學(xué)重點(diǎn):
1、能夠聽、說(shuō)、認(rèn)讀對(duì)話,語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)準(zhǔn)確。
教學(xué)難點(diǎn):
1、通過(guò)對(duì)對(duì)話的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的會(huì)話能力,增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)方法:高效課堂模式。
學(xué)習(xí)方法:自主學(xué)習(xí),合作探究
教學(xué)準(zhǔn)備:
1.教師準(zhǔn)備:
(1)有關(guān)Let`s talk的圖片。
(2)錄音機(jī)、磁帶。
教
7、學(xué)過(guò)程
一、課程導(dǎo)入(Leading In)
1、課前復(fù)習(xí)
教師可帶領(lǐng)學(xué)讀出上節(jié)課所學(xué)短語(yǔ),以活躍課堂氣氛,創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境。
2、新課導(dǎo)入
師生問(wèn)答,師問(wèn)What do you do at home?生答:I...at home.
二、課程展示活動(dòng)和過(guò)程
1、 教師出示Let`s talkb部分對(duì)話,小組內(nèi)交流合作,老師予以輔導(dǎo)。
2、 教師播放錄音,讓學(xué)生聽并跟讀Let`s talk部分的對(duì)話。
(1)、學(xué)生集體聽磁帶跟讀對(duì)話,要求指讀。
(2)、學(xué)生分組聽磁帶跟讀對(duì)話,要求指讀。
(3)、學(xué)生分角色朗讀對(duì)話,教師及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
3、教師領(lǐng)讀Let`s talk 對(duì)
8、話。
三、操練活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施
1.看圖片表演對(duì)話
(1)教師將對(duì)話中的插圖展示給學(xué)生,學(xué)生看著插圖來(lái)講述故事。
(2)教師和一位學(xué)生先進(jìn)行示范練習(xí)。
(3)教師分組進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。
2.Part C:Choose,complete and talk
學(xué)生完成選句子填空,師講解并讓小組內(nèi)表演
課后作業(yè):
板書設(shè)計(jì):
課后反思:
第三課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1.能聽懂Let`s learn more對(duì)話中表示家務(wù)活動(dòng)的詞匯和句型。
2.能理解并運(yùn)用What can you do at home?談?wù)撃橙嗽诩夷茏鍪裁础?教學(xué)難點(diǎn):
1、能理解What can you do a
9、t home? I can......的用法。
2、能夠聽、說(shuō)、認(rèn)讀對(duì)話,語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)自然。
教學(xué)重點(diǎn):
通過(guò)對(duì)對(duì)話的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的會(huì)話能力,增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 教學(xué)方法:高效課堂模式。
學(xué)習(xí)方法:自主學(xué)習(xí),合作探究
教學(xué)準(zhǔn)備:
1.教師準(zhǔn)備:
(l)家務(wù)活動(dòng)的圖片。
(2)Let`s learn more 部分的錄音磁帶、錄音機(jī)。
2.學(xué)生自制圖片或單詞卡片。
教學(xué)過(guò)程:
一、課程導(dǎo)入(Leading In)
1、課前復(fù)習(xí)
(1)、Guessing games
教師呈現(xiàn)所家務(wù)活動(dòng)的一小部分,讓學(xué)生猜它們是什么活動(dòng)。
(2)、Part B:Let`s play
10、教師請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)面對(duì)全班同學(xué),教師出示單詞卡,其他同學(xué)發(fā)出指令,臺(tái)上的同學(xué)進(jìn)行表演。
2、新課導(dǎo)入
T:Hello,boys and girls.Today I have two boxes.Can you guess what is in each box?If you are right,I can give them to you as gifts.
二、課程展示活動(dòng)和過(guò)程
Part B:Let`s learn more
1、對(duì)話新授
師出示Let`s learn more中的對(duì)話,小組內(nèi)交流合作,師予以輔導(dǎo)。
2、聽力理解
師播放錄音學(xué)生們聽并且理解。
(2)教師再
11、次播放錄音,讓學(xué)生聽并注意模仿其語(yǔ)調(diào)跟讀Let`s learn more部分的對(duì)話。
三、操練活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施
1.Part B:Look and talk
將學(xué)生分為四人小組,其中兩位學(xué)生看圖片1對(duì)話,另外兩位同學(xué)看圖片2對(duì)話。
2.鞏固活動(dòng):貼一貼,練一練
(1)教師可在黑板上分列出已學(xué)過(guò)的make the bed,sweep the floor,do the dishes,water the flowers,clean the windows,cook the meal,wash the clothes 等單詞,然后隨機(jī)挑選學(xué)生,讓其將自制的圖片或單詞卡片貼在相應(yīng)列單詞的下方。
12、
(2)教師引導(dǎo)學(xué)生看黑板進(jìn)行問(wèn)答。
(3)當(dāng)學(xué)生熟練以上對(duì)話后,教師可用粉筆在黑板上相應(yīng)列的最后一個(gè)圖片或單詞卡片上打個(gè)差號(hào),引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)but的用法。
課后作業(yè):
板書設(shè)計(jì):
課后反思:
第四課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1.通過(guò)PartB部分的活動(dòng)和PartC部分的練習(xí),對(duì)本單元所學(xué)的有關(guān)家務(wù)活動(dòng)的單詞和功能句型進(jìn)行復(fù)習(xí)和檢查。
教學(xué)重點(diǎn):通過(guò)各項(xiàng)復(fù)習(xí)活動(dòng),能提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。
教學(xué)難點(diǎn):通過(guò)本單元的學(xué)習(xí),增強(qiáng)學(xué)生熱愛動(dòng)物的意識(shí)。
教學(xué)方法:高效課堂模式。
學(xué)習(xí)方法:自主學(xué)習(xí),合作探究
教學(xué)準(zhǔn)備:
1.教師準(zhǔn)備:
( 1) 錄音機(jī)、磁帶。
(2)本單元單詞卡
13、片。
教學(xué)過(guò)程:
一、課程導(dǎo)入(Leading In)
看動(dòng)作猜短語(yǔ)
教師做出各種家務(wù)活動(dòng)的動(dòng)作,其他學(xué)生搶答相應(yīng)家務(wù)活動(dòng)的英文名稱。
二、課程展示活動(dòng)和過(guò)程的設(shè)計(jì)建議(Presentation)
1.復(fù)習(xí)本單元的單詞
(1)教師出示本單元所有的短語(yǔ),全班同學(xué)齊讀。
(3)教師將學(xué)生分成若干小組,小組內(nèi)拋開課本,借助表格表演故事。
2.復(fù)習(xí)本單元的句型
Part C: Choose,complete and talk
小組內(nèi)交流合作選句子填空并翻譯整個(gè)對(duì)話。
Part C: Read and complete
小組內(nèi)交流合作補(bǔ)全短文并會(huì)讀并且翻譯
三、操練活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施建議(Practice Activities)
1.自己經(jīng)常做的家務(wù)活動(dòng)。
(1)教師發(fā)給每位學(xué)生一張白紙。要求他們?cè)谝?guī)定的時(shí)間內(nèi)畫出各自經(jīng)常做的家務(wù)活動(dòng)。
(2)教師將學(xué)生分成若干組,每組選一名代表,用英語(yǔ)描述自己的家務(wù)活動(dòng)。 課后作業(yè):
板書設(shè)計(jì):
課后反思
5