2019春五年級數學下冊 5.4《解方程》教案5 （新版）西師大版.doc
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解方程 教材分析 本節(jié)教科書內容包括3個例題，1個課堂話動，1個練習。基本設想是：例1，說明解方程的意義，并學會利用基本數量關系和等式性質解答一步計算的方程。例2，學會思考形如“axb=c”的方程的解答方法，能選擇利用基本數量關系或等式性質求出方程的解。例3，鞏固求方程解的基本方法，會解形如“axb=c”的方程。課堂活動，讓學生在獨立思考和互動交流中體會列方程和解方程的全過程。通過討論不同的列法和解法，使學生的認識深刻，理解到位。 例1，運用1只考拉與4只考拉的質量關系，引出方程式“4x=12”，讓學生感知列方程到解方程的全過程。同時，讓學生認識“解方程”的意義，掌握用基本數量關系和等式性質解方程的思考方法。 例2，重點讓學生選擇不同解法求解和驗算“解”的真實性。學會把“3y”看成一個數，把兩步解答的方程轉化為一步解答的方程來思考解法。學生往往憑過去的經驗，看到3和y相乘算不出結果，就認為這個題解不出來。因此，這是就是教學的一個難點。 課堂活動，第1小題通過提問引起思考，體會籃球與足球之間到底是什么關系，怎樣構建一個兩步計算方程式，了解同一個數量關系下可以列出幾個不同的方程。第2小題，著重通過互動過程，讓學生掌握用等式性質解方程的思路和方法。 例3，通過買奧運會郵票，引導學生關注奧運，參與奧運。把一個比較復雜的數學問題轉化成了簡單的等式，通過乘法的意義把含未知數的兩項合并起來，從而順利使用前面的解題方法。 練習二十，全面進行解方程的訓練，同時結合列方程式體會求解的思路的多樣化。
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