七年級下冊第一單元寫作《寫出人物的精神》作文練習(xí)佳作欣賞

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1、 佳作欣賞 作文一：我的好朋友 寫作提示： 1．要寫出人物的性格和精神氣質(zhì)。當(dāng)然，也不排斥對他進(jìn)行外貌、動作、語言等的描寫，這些方法運(yùn)用得好，也可以有效突顯人物的精神氣質(zhì)。 2．可以敘述你和他相處的時光、共同經(jīng)歷的事情，在描寫和敘述中展現(xiàn)他的性格品質(zhì)。 例文欣賞： 我的好朋友(片斷) 在我眾多朋友中，她是最真的一個。 我戲稱她為“黑煞女金剛”。一女生，虎背熊腰，打人基本靠腳，講話基本靠吼，再加上天生像掉進(jìn)過煤堆一樣，和我站一塊就是“黑白無?！?，不給她取這外號我怕上帝不允許。 我時常提醒她：“你跟我講話時注意點(diǎn)形象行不？你也要淑女一點(diǎn)嘛?！彼尤换卮鹞遥骸案阏f話不能注意形象

2、，那樣有損我的形象?！蔽一?fù)舻溃骸澳阌猩缎蜗螅恳粋€學(xué)過跆拳道的‘黑煞女金剛’，您老人家能不能照顧一下我的淑女形象？”她眼睛都沒眨一下就一口答應(yīng)了：“行?！苯Y(jié)果，她逢人便叫我“淑女”，搞得我恨不得找個地洞鉆進(jìn)去。后來她拍著我的肩膀說：“做人要真實，這樣才有魅力?！蔽颐c(diǎn)頭，立馬把我的肩膀從她的“熊掌”下解脫出來。 她總是這樣坦坦蕩蕩，因此擁有極好的人緣，連老師都說“這孩子，真性情！”說實話，我很欣賞她，也很佩服她，因為在時光的和弦中保持真實的自我，是一件不容易的事。 【點(diǎn)評】文章情感誠摯，作者運(yùn)用了正側(cè)面描寫相結(jié)合的手法，錯落有致地表現(xiàn)人物個性，既使人物特征鮮明，形象生動，真實可感，也彰顯出

3、人物獨(dú)特的魅力。 作文二：爭論 寫作提示： 1．設(shè)置場景和爭論點(diǎn)，回憶爭論時人們的動作、語言、神態(tài)，抓住人們的不同精神氣質(zhì)和個性展開描摹。 2．可以通過對比、襯托等手法來刻畫人物，寫出他們在爭吵中的不同表現(xiàn)。 3．不妨深入人物內(nèi)心，想象他的心理，嘗試進(jìn)行心理描寫。 例文欣賞： 爭論 我的家十分溫馨。但爸爸媽媽的性格各不相同，總喜歡時不時地頂幾句話。 前不久，又發(fā)生了一件事。那天晚上，媽媽四處找銀行存折，直到把家翻了個底朝天，存折仍不見蹤影，媽媽眉頭緊鎖，手托著下巴，想了一會兒，像名偵探柯南一樣，去詢問“嫌疑犯”爸爸。 爸爸正躲在他的安樂窩——沙發(fā)上看電視，看得眉開眼笑。眼前

4、突然變出了氣勢洶洶的媽媽：“喂！存折呢？”爸爸嚇得全身顫抖，不敢去看媽媽，閉上眼睛大喊：“冤枉?。∧闶裁磿r候看見我碰過你的東西啦？”一句話如同汽油澆在熊熊烈火之上，氣得媽媽紅潤的臉都綠了，眼睛里噴射的怒火灼灼傷人：“哼！那你說在哪？難不成長翅膀飛了？”說完，又怒氣沖沖地去房間找存折。我一人可憐巴巴地縮在角落，眼睜睜地看著這出“悲劇”上演，卻無能為力，心里像有千萬根針在刺一樣痛。爸爸望著亂七八糟的房間，傳來刺耳的乒乒乓乓的聲音，無奈地長嘆了一口氣。 突然，房間里傳出一聲驚喜的叫喊：“快來看，在這兒！”我和爸爸互相看了看，百米沖刺似的進(jìn)了房間。只見媽媽手里拿著存折，欣喜若狂，眉毛好似彎彎的月牙，

5、眼睛里的怒火被大水平息了，嘴角漾起一絲笑容。我本以為一場風(fēng)波即將結(jié)束，正在感謝“知情”的存折從天而降，卻沒料到還有一場更大的風(fēng)波等著我們。只見爸爸一個箭步?jīng)_上去奪過媽媽手中的一個包，小心翼翼地放回抽屜藏好。他長長地舒了口氣，轉(zhuǎn)過身對媽媽說：“你別亂動這個包，里面有我一生的心血呢！”剛剛滅掉的火又燃燒起來，媽媽的火氣又上來了，變成了兇猛的獅子，扭過頭去，一臉的不屑：“都是一家人，我能把你的證書怎么樣？燒了？”爸爸四下瞧瞧，故意壓低聲調(diào)：“那可不一定！”天哪！這兩個人是怎么了？頭腦發(fā)高燒了呀？句句針鋒相對，雞毛蒜皮的事用得著這樣大動干戈嗎？這時，他倆尷尬地相對著，誰也不肯先認(rèn)錯?？諝鈳缀跬Ｖ沽鲃?，

6、令人窒息，我受不了了，站了出來：“別再鬧了。都是一家人，想弄丟東西都難。整天疑神疑鬼的，累不累？快去看，有好看的電視??！” 爸爸媽媽又坐在一起看電視了。一場爭論終于結(jié)束了，還是平靜好！希望永遠(yuǎn)不要再有這樣的“家庭風(fēng)波”了！ 【點(diǎn)評】本文敘寫爸爸媽媽兩場爭論，著力表現(xiàn)爭論的動作、語言、神態(tài)，讓讀者看到一個急性子、火爆脾氣的媽媽，一個能忍讓有時又不服輸?shù)陌职?，人物形象躍然紙上。 作文三：這樣的人讓我________ 寫作提示： 1．先補(bǔ)全題目。填寫一個能體現(xiàn)自己情感態(tài)度的詞語。 2．“這樣的人”可以是你熟悉的人，比如你的同學(xué)、鄰居，也可以是陌生的人，比如路人、新聞報道中的人；可以是某個

7、具體的人，也可以是某一類人。 3．“這樣的人”應(yīng)該是具有某種精神品質(zhì)，或代表某種風(fēng)氣的人。要著眼于個性、品質(zhì)去描寫，寫出你的情感傾向。 例文欣賞： 這樣的人讓我難忘 這樣一個深秋，天暗得早。 小路上沒有霓虹，只有廣闊夜空中一彎清冷的月亮散發(fā)著幽幽的光，只有一陣?yán)滹L(fēng)吹過，飄下滿地的落葉，與風(fēng)一同在街邊旋轉(zhuǎn)著。 我就這樣一直走著，一直低著頭走著。直到我感覺到一絲微弱的亮光照亮了路，才緩緩抬起頭來。前面是一個模糊的身影，佝僂著。他背對著我，正咳得厲害，旁邊是一個比他大得多的地瓜爐子，火膛里閃著紅光，上面用厚厚的花格子布捂得嚴(yán)嚴(yán)實實。等我走近了，那人才長舒了一口氣，慢悠悠地轉(zhuǎn)過身來。 微

8、弱的光下，他灰白色的頭發(fā)稀疏而且亂七八糟，有點(diǎn)像鳥窩里的干草。溝壑縱橫的一張臉，黑黝黝的。下面是麻稈兒一般粗細(xì)的兩條腿。 老人見我看他，也就盯著我，干裂的嘴唇動了動，忽然咧開嘴樂了：“同學(xué)，買地瓜不？”一口方言，聽起來很溫暖，我點(diǎn)點(diǎn)頭，老人掀開花布，一股香甜的氣息撲面而來。我看看四周，不禁好奇地問他為何要在這樣一個偏僻的地方賣東西，他只是麻利地稱著東西，笑而不答。 直到有一天，我回來的稍晚了一些，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到一個臟兮兮的小孩站在老頭的面前，仰頭望著老人從爐子里挑出兩個最大的地瓜遞給他，小孩用衣服兜著冒著熱氣的地瓜飛快地跑向一個黑暗的角落，那里隱約躺著一個女人。 就在這一瞬間，我終于明白了老

9、人那日的笑而不答…… 這個在我成長中最難忘的人用實際行動告訴我：生活有時也需要那么一點(diǎn)人情味，好讓人們感到親人以外的溫暖。如果只有一味的冷漠，又怎能叫做生活呢？ 花落花開間，又過了幾年。還是這樣一個深秋，還是那個熟悉的角落，卻再也聞不到地瓜的香甜，那對耐人尋味的母子不知從何時起，也不見了蹤影，但多年前的那個佝僂的瘦小身影，那一口溫暖的地方口音，還有一顆善良的心卻讓我難忘。 現(xiàn)在，心中的這些記憶，即使在清冷陰寒的深秋，也仍會散發(fā)出絲絲溫暖。 【點(diǎn)評】本文寫了一個賣地瓜的老人熱心幫助一對母子的故事，突出了老人的善良，表現(xiàn)出人性的溫暖。環(huán)境描寫能襯托人物的精神品質(zhì)及作者感受。首尾照應(yīng)，結(jié)構(gòu)安排巧妙。