2019春四年級(jí)語文下冊(cè) 第1課《古詩二首》宿新市徐公店教學(xué)設(shè)計(jì)1 冀教版.doc
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《宿新市徐公店》 一、出示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.利用工具書理解文字,再理解詞語意思,最后連接句意,理解詩意。 2.從詩意中體會(huì)作者思想感情及作者的表達(dá)方法。 3.有感情地朗讀全詩,領(lǐng)悟詩中的意境。 二、學(xué)習(xí)《宿新市徐公店》,理解字、詞、句意 板書課題。教師一邊背誦,一邊在黑板的左側(cè)板書古詩。 1.指名學(xué)生讀詩正音:“疏”讀Shu不讀Su。 2.利用工具書自學(xué)古詩(分四人組),理解詩的字、詞、句意。 3.教師檢查自學(xué)效果。 (1)檢查對(duì)字、詞、句理解的情況。 (2)分句解釋詩意(同學(xué)們相互補(bǔ)充)。 (3)教師小結(jié)后解題,介紹作用。 三、詩文結(jié)合,體會(huì)作者的思想感情 1.根據(jù)詩意學(xué)生畫簡筆畫(指名兩位學(xué)生分別在黑板和幻燈片畫,其他學(xué)生在草稿上畫)。 2.師生評(píng)畫。 (l)評(píng)黑板上的畫。同學(xué)們認(rèn)為畫得很美,但畫中枝繁葉茂的樹木固然好看,但不符合“未成陰”的詩義。 (2)評(píng)幻燈片上的畫。同學(xué)們感覺通過抽出的新芽、延伸的小路、茂盛的菜花、翻飛的蝴蝶、兒童的形態(tài),充分展示了春天的氣息。 (3)修改自己的畫。 四、指導(dǎo)朗讀,體會(huì)作者此時(shí)的心情 1.師:古人詠詩有什么習(xí)慣動(dòng)作 生:搖頭晃腦。 師:為什么會(huì)搖頭晃腦呢 生:讀出節(jié)奏,抒發(fā)感情。 請(qǐng)一位學(xué)生用“/”“||”“…”畫出這首詩的節(jié)奏。(幻燈出示:“…”表示斷開拖韻的時(shí)間短,“/”表示斷開拖韻時(shí)間長,“||”表示斷開拖韻的時(shí)間更長。) 籬落/疏疏||一徑…深, 樹頭/花落||未成…陰。 兒童/急走||追黃…蝶, 飛入/菜花||無處…尋。 師:哪位學(xué)生表演一下(一名學(xué)生上臺(tái)搖頭晃腦地背起來,其他同學(xué)也隨之自由背誦,氣氛活躍。) 2.討論:此時(shí)你的心情如何你是通過哪些景物來抒發(fā)濃濃的春意的呢 小結(jié):你的這種情感就是當(dāng)時(shí)作者的情感。 五、練習(xí) 1、在自己的作品右側(cè)附上這首詩(要求默寫)。 2.在自己的作品下方用一段話解釋詩的意思。 3.將你的作品加工,添上顏色送給家長或朋友。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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