五年級(jí)下冊(cè)語文課件-3青海湖夢(mèng)幻般的湖|鄂教版 (共15張PPT)

上傳人:xinsh****encai 文檔編號(hào):24358231 上傳時(shí)間:2021-06-28 格式:PPT 頁數(shù):15 大?。?.90MB
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1、青 海 湖 , 夢(mèng) 幻 般 的 湖 一、導(dǎo)入新課二、資源共享、展示交流三、整體感知課文四、析讀課文五、品讀課文六、學(xué)生質(zhì)疑、師生共同解疑七、總結(jié)全文八、遷移閱讀、提高能力教 學(xué) 流 程退 出 NEXT 嗨 ! 大 家 好 ! 不 知你 們 有 沒 有 到 過 青海 ? 到 過 青 海 湖 ?現(xiàn) 在 讓 我 和 大 家 一起 到 那 里 去 看 看 吧 。青 海 湖鳥 島 海 心 山 沙島 , 夢(mèng) 幻 般 的 湖 NEXT青 海 湖 由 以下 幾 個(gè) 部 分組 成 , 它 們是 : 青 海 湖 地 處 青 海 湖 的 西 北 部 ,長(zhǎng) 約 500米 , 寬 約 150米 , 棲息 著 十 萬 余

2、 只 各 類 候 鳥 , 稱譽(yù) 為 “ 鳥 的 世 界 , 鳥 的 王國(guó) ” 。 青 海 湖 位 于 西 寧 市 以西 100公 里 , 是 我 國(guó) 海 拔 最 高 、面 積 最 大 的 內(nèi) 陸 咸 水 湖 。 每 年 四 月 , 來 自 我 國(guó) 南 方 和東 南 亞 等 地 的 班 頭 雁 、 棕 頭鷗 、 赤 麻 鴨 、 鸕 鶿 等 十 多 種侯 鳥 在 這 里 繁 衍 生 息 ; 秋 天 ,它 們 又 攜 兒 帶 女 飛 回 南 方 ,國(guó) 家 在 島 上 設(shè) 有 專 門 的 保 護(hù)機(jī) 構(gòu) 。 返回 海 心 山 海 心 山 是 青 海 湖 的 又 一 名勝 。 它 位 于 青 海 湖 湖

3、心 偏 南 ,長(zhǎng) . 公 里 , 寬 約 0 米 ,高 出 湖 面 . 米 , 自 古 以 產(chǎn)“ 龍 駒 ” 而 聞 名 。 海 心 山 環(huán) 境幽 雅 。 綠 草 如 茵 , 輕 風(fēng) 薄 云 ,淡 水 清 泉 , 景 色 宜 人 。 山 上 古剎 白 塔 隱 存 其 間 。 猶 如 步 入 仙境 一 般 。 攀 上 海 心 山 的 頂 端 遠(yuǎn)眺 青 海 湖 的 全 貌 , 那 海 闊 天 空 ,天 水 相 連 , 鷗 翔 魚 躍 的 壯 麗 景色 , 可 以 使 游 人 盡 情 享 受 大 自然 的 景 觀 , 陶 冶 情 操 , 抒 展 胸懷 。 沙 島 , 位 于 青 海 湖 東 北 部

4、, 海 晏 縣 境 內(nèi) , 曾是 湖 中 最 大 的 島 嶼 , 現(xiàn) 已 成 為 半 島 , 表 面 均 由 沙礫 覆 蓋 , 基 本 無 植 被 , 是 魚 鷗 的 棲 息 繁 殖 地 。返 回 卑 禾 羌 的 牧 地 , 所 以 又 叫 “ 卑 禾 羌 海 ” , 漢代 也 有 人 稱 它 為 “ 仙 海 ” 。 從 北 魏 起 才 更 名為 “ 青 海 ” 。 青 海 湖 地 處 高 原 的 東 北 部 , 湖的 四 周 被 巍 巍 高 山 所 環(huán) 抱 。 北 面 是 崇 宏 壯 麗的 大 通 山 , 東 面 是 巍 峨 雄 偉 的 日 月 山 , 南 面是 逶 迤 綿 延 的 青 海

5、南 山 , 西 面 是 崢 嶸 嵯 峨 的橡 皮 山 。 離 西 寧 約 200公 里 , 海 拔 為 3200米 。它 的 周 長(zhǎng) 360公 里 , 面 積 達(dá) 4583平 方 公 里 ,是 我 國(guó) 最 大 的 咸 水 湖 。 青 海 湖 由 鳥 島 、 海 心 山 、 沙 島 、 三 塊 石和 海 西 皮 五 部 分 組 成 。 其 中 鳥 島 和 海 心 山 島是 著 名 的 旅 游 圣 地 。 青 海 湖 , 是 中 國(guó) 最 大 的 內(nèi) 陸 咸 水湖 泊 。 從 古 到 今 , 人 們 向 往 它 的 浩 瀚 、神 奇 、 博 大 , 為 它 的 雄 偉 、 秀 麗 而 贊嘆 不 矣

6、, 把 它 譽(yù) 為 青 海 高 原 上 的 一 顆璀 燦 的 明 珠 。 青 海 湖 , 古 稱 “ 西 海 ” , 又 稱“ 鮮 水 ” 或 “ 鮮 海 ” 。 蒙 語 稱 “ 庫(kù) 庫(kù)諾 爾 ” , 藏 語 稱 “ 錯(cuò) 溫 波 ” , 意 為“ 青 色 的 海 ” 、 “ 藍(lán) 色 的 海 洋 ” 。 由于 青 海 湖 一 帶 早 先 屬 于 作者簡(jiǎn)介 馮 君 莉 , 女 , 1956年 生 , 天 津 人 , 當(dāng)代 作 家 。 曾 任 青 海 省 文 學(xué) 藝 術(shù) 研 究 所副 所 長(zhǎng) , 發(fā) 表 了 散 文 、 報(bào) 告 文 學(xué) 、 短篇 小 說 等 作 品 幾 十 篇 。 返回 學(xué)生朗讀課文

7、,掃除生字障礙。落實(shí)生字。深湛漣漪魅力逶迤安謐潸然淚下膾炙人口理清課文結(jié)構(gòu)。提示:根據(jù)作者的游蹤來劃分。 整體感知課文 zhn lin y mi wi y mshn Kui zh一 、 (1 2段 )作 者 在 前 往 青 海 湖 的 途中 , 懷 著 憧 憬 般 的 夢(mèng) 幻 。二 、 (3 11段 )作 者 在 青 海 湖 感 受 到了 夢(mèng) 幻 般 的 境 界 。三 、 (12段 )作 者 希 望 青 海 湖 被 更 多 的游 人 賞 識(shí) , 但 又 擔(dān) 心 這 夢(mèng) 幻 般 的 美 景遭 到 破 壞 。 返 回NEXT 朗讀課文,思考以下問題:朗讀課文后,理清作者觀賞青海湖的順序(在文中找出

8、相關(guān)的語句)?作者從哪些角度來觀察?作者在青海湖觀賞的景物各有什么特點(diǎn)?文中描繪了青海湖的什么風(fēng)光?文中抒發(fā)了作者什么樣的感情?作者為什么用“夢(mèng)幻般”來形容青海湖?“夢(mèng)幻般”在文中有何作用?請(qǐng)找出文中相關(guān)的句子。析 讀 課 文 觀 賞 順 序 :草 灘 湖 水 烏 云 晴 空 草 灘與 山 巒 島 嶼觀察角度:定點(diǎn)觀察,下上下,近遠(yuǎn)。 草 灘 : 綠 茵 茵 ,油 菜 花 : 黃 燦 燦 。湖 水 : 藍(lán) 得 醉 人 、 純凈 、 深 湛 、 溫 柔 恬 雅 。烏 云 : 似 奔 騰 的 駿 馬 。晴 空 : 淡 藍(lán) 色 的 蒼 穹 。草 灘 與 山 巒 : 碧 綠 、深 褐 色 。島 嶼 :

9、 鳥 島 之 神 奇 ,鳥 種 類 多 ; 魚 類 豐富 。 描 繪 了 青 海 湖 美 麗 、 富 繞 、神 奇 的 風(fēng) 光 。 抒 發(fā) 作 者 對(duì) 夢(mèng) 幻 般 的 青 海 湖 的喜 愛 之 情 。 用 “ 夢(mèng) 幻 般 ” 來 寫 出 青 海 湖 的 神 奇 、美 麗 、 富 繞 的 特 點(diǎn) 。 以 “ 夢(mèng) 幻 ” 作 為貫 穿 全 文 的 線 索 , 從 開 頭 “ 關(guān) 于 高 原的 夢(mèng) ” “撲 進(jìn) 夢(mèng) 幻 般 的 現(xiàn) 實(shí) ” 從 夢(mèng) 幻 中 解 脫 , 反 思 現(xiàn) 實(shí) 。 其 實(shí) 是一 條 感 情 線 索 , 是 文 中 的 暗 線 。 課 文自 始 至 終 把 “ 夢(mèng) 幻 ” 與 對(duì)

10、 青 海 湖 的 描寫 結(jié) 合 起 來 。 這 樣 虛 實(shí) 結(jié) 合 , 使 文 章結(jié) 構(gòu) 更 緊 密 。 夢(mèng)幻般的青海湖 在 路 上( 1 2自 然 段 ) 期 待 、 向 往 夢(mèng) 幻觀 賞 青 海 湖( 3 11自 然 段 ) 美 如 夢(mèng) 幻 、 領(lǐng) 略 夢(mèng) 幻返 程( 12自 然 段 ) 反 思 、 保 護(hù) 夢(mèng) 幻明 線 暗 線 虛實(shí)結(jié)合線 索板書總結(jié)NEXT 品 讀 課 文找 出 文 中 你 喜 歡 的 句 子 來 朗 讀 , 并 說 說 喜 歡 的 理 由 。 疊 詞 的 運(yùn) 用 : 更 能 突 出 景 物 的 特 點(diǎn) 且 富 有 節(jié) 奏 感 。 例 : 課 本第 18頁 課 后 練

11、習(xí) 二 1 4題 。 多 種 修 辭 手 法 的 運(yùn) 用 比 喻 生 動(dòng) 形 象 ; 比 喻 : 如 寫 湖 水 的 藍(lán) 像 “ 姑 娘 水 靈 靈 、 藍(lán) 晶 晶 的 眸子 。 ” 排 比 加 強(qiáng) 句 子 的 語 意 和 語 氣 。 排 比 : 如 寫 “ 青 海 湖 的 藍(lán) , 藍(lán) 得 純 凈 , 藍(lán) 得 深 湛 , 也 藍(lán)得 溫 柔 恬 雅 。 ” 品 味 語 言 文 章 結(jié) 構(gòu) 等 NEXT 學(xué)生質(zhì)疑,師生共同解疑 如 : 文 中 引 用 古 代 傳 說 有 何 作 用 ?討論歸納:引用傳說的作用說明青海湖的歷史悠久;增添青海湖的神奇,迷人的色彩;表現(xiàn)了人們對(duì)青海湖的美好愿望。 文 中

12、 寫 到 年 輕 司 機(jī) 的 表 情 “ 他 仍 舊 那 樣 肅 穆 , 默默 的 望 著 遠(yuǎn) 處 的 一 個(gè) 地 方 , 絲 毫 沒 有 交 流 感 情 的 意思 ” , 這 樣 描 寫 有 什 么 作 用 ?這句話從側(cè)面體現(xiàn)了青海湖神圣的美。NEXT 拯 救 青 海 湖| 水 位 下 降 有 關(guān) 專 家 根 據(jù) 歷 史 資 料 推 算 , 青 海 湖 水位 在 1908年 至 1957年 間 , 從 3250米 下 降 至 3196.57米 , 平 均 每 年 下 降 17.2厘 米 , 湖 泊 面 積 減 少 8.4平方 公 里 。| 土 地 沙 化 在 湖 西 北 角 已 被 10多

13、平 方 公 里 的 沙 丘 包圍 , 湖 區(qū) 的 沙 灘 鹽 漬 化 嚴(yán) 重 , 鳥 島 周 圍 滿 目 黃 沙 。| 草 場(chǎng) 退 化 青 海 湖 環(huán) 湖 地 區(qū) 的 草 地 是 青 海 最 好 的 草地 , 以 金 銀 灘 為 代 表 的 環(huán) 湖 草 原 也 是 青 海 最 優(yōu) 良的 牧 場(chǎng) , 畜 牧 環(huán) 境 極 好 。 由 于 居 住 人 口 增 多 , 多數(shù) 人 從 事 農(nóng) 副 業(yè) , 大 量 開 墾 草 場(chǎng) 作 為 耕 地 , 草 場(chǎng)退 化 嚴(yán) 重 。 | 物 種 減 少 由 于 生 態(tài) 惡 化 , 受 威 脅 的 生 物 物 種 約 占總 數(shù) 的 1520%, 尤 以 湟 魚 為

14、最 。 藏 野 驢 、 野牦 牛 等 珍 稀 動(dòng) 物 數(shù) 量 也 呈 減 少 之 勢(shì) 。| 天 災(zāi) 固 然 可 怕 , 但 人 禍 所 造 成 的 結(jié) 果 一 點(diǎn) 兒 都不 亞 于 天 災(zāi) 。 每 年 成 魚 季 節(jié) , 有 大 量 的 漁 郎 進(jìn) 入湖 區(qū) 非 法 捕 勞 , 魚 販 子 也 趁 機(jī) 進(jìn) 駐 , 進(jìn) 行 現(xiàn) 場(chǎng) 收購(gòu) 。 你 想 知 道 青 海 湖 的 現(xiàn) 狀 嗎 ? 請(qǐng) 閱 讀 下 面 內(nèi) 容 。NEXT | 看 完 上 文 內(nèi) 容 后 , 你 有 何 感 想 ?| 馮 君 莉 希 望 人 們 來 到 美 麗 的 青 海 湖游 覽 , 又 怕 環(huán) 境 遭 到 破 壞 。 她 這 種想 法 不 是 無 中 生 有 的 , 從 上 文 就 可以 得 到 印 證 。 那 么 請(qǐng) 你 出 出 點(diǎn) 子 :有 什 么 措 施 即 可 以 開 發(fā) 青 海 湖 的 旅游 資 源 , 發(fā) 展 經(jīng) 濟(jì) , 又 不 破 壞 環(huán) 境 ?NEXT

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