2019四年級(jí)語文上冊(cè) 第三單元 8《陽光灑下來》教案 鄂教版.doc

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8、陽光灑下來 教學(xué)目的： 　　知識(shí)與能力： 　　1．學(xué)會(huì)12個(gè)字，認(rèn)識(shí)2個(gè)字。能借助工具書和聯(lián)系語言環(huán)境和生活理解重點(diǎn)詞句的意思。 　　2．能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。 　　過程與方法： 　　情境創(chuàng)設(shè)，情感熏陶。 　　情感態(tài)度與價(jià)值觀： 　　通過小姑娘的語言、行為和心理活動(dòng)，體會(huì)小姑娘的善良和純真。 　　教學(xué)重點(diǎn)： 　　通過小姑娘的語言、行為和心理活動(dòng)，體會(huì)小姑娘的善良和純真。 　　教學(xué)難點(diǎn)： 　　體會(huì)小姑娘心理活動(dòng)的變化。 教具安排： 　　教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí) 　　教學(xué)過程： 第一課時(shí) 　　教學(xué)目的： 　　1．學(xué)會(huì)12個(gè)字，認(rèn)識(shí)2個(gè)字，注意“鼻、皺”的書寫；“捏”的鼻音、“挨”是個(gè)多音字、“紉”的翹舌音。能借助工具書和聯(lián)系語言環(huán)境和生活理解重點(diǎn)詞句“片刻、表達(dá)、幾乎、好心腸”的意思。 　　2．理解課文第1—3自然段，初步體會(huì)小姑娘和修鞋爺爺?shù)臉幼印? 　　教學(xué)重點(diǎn)：理解課文第１—3自然段，能夠?qū)π」媚镉袀€(gè)初步的認(rèn)識(shí)。 教學(xué)難點(diǎn)：通過1——3自然段的描寫，走入小姑娘豐富的內(nèi)心世界。 一、 導(dǎo)入： 1、 你看到這個(gè)課題后，想到了些什么？(晴朗的天空陽光普照大地……) 2、 師：今天我們要去認(rèn)識(shí)一位新朋友，她是個(gè)內(nèi)向而又可愛的小姑娘，讓我們一起去認(rèn)識(shí)她吧。 （請(qǐng)快快翻開書本第39頁讀讀這個(gè)故事吧?。? 二、檢查預(yù)習(xí)。 1、圈：說說預(yù)習(xí)課文時(shí)，你覺得要注意的重點(diǎn)字詞是什么？ 2、查：你聯(lián)系上下文或查字典理解了哪些詞語的意思？“片刻、表達(dá)、好心腸、幾乎”。 3、問：讀完課文，你提出了什么問題？ 三、整體感知，交流合作。 1、小組內(nèi)分自然段讀一讀。 2、課文大致講了一件什么事？讀了這篇文章你有什么感受？ 四、精讀： 　　1、自由讀1—3自然段，想想文中的“我”是個(gè)怎樣的小姑娘？ 　?。?）學(xué)生自由讀，在相應(yīng)的地方作上記號(hào)（教師巡視） 　?。?）小組交流 　?。?）全班反饋，邊交流邊指導(dǎo)讀好相關(guān)句子：“我是個(gè)長得小小而不怎么表達(dá)的女孩兒。腦子里好象總有想不完的事?！? 　?。?）小結(jié)：這是一個(gè)弱小、內(nèi)向、愛思考的女孩。 　　2、現(xiàn)在，你們就是這樣一個(gè)小女孩，你對(duì)那個(gè)新來的修鞋老伯伯有怎樣的想法？ 　?。?）學(xué)生找到描寫老伯伯的句子讀一讀 　?。?）引導(dǎo)讀句子，體會(huì)小姑娘對(duì)老伯伯的好奇，也通過觀察、思考感覺到老伯伯生活的艱難。 　　師過渡：是啊，這樣一個(gè)愛觀察、愛思考的小姑娘，她會(huì)和修鞋的老伯伯之間發(fā)生怎樣的事情呢？下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。 　　四、學(xué)習(xí)生字： 　　學(xué)習(xí)“鼻、皺”等12個(gè)字。 　　讓學(xué)生多識(shí)記字形：“鼻”字注意上中下結(jié)構(gòu)的比例；“皺”字寫時(shí)要注意右邊“皮”的一撇要將左邊一部分托起來。還要讓學(xué)生自己觀察字的結(jié)構(gòu)，把字寫端正，美觀。教師可適當(dāng)作書寫示范。 第二課時(shí) 　　教學(xué)目的： 　　1．能夠有感情地朗讀課文，走進(jìn)小姑娘的內(nèi)心世界。 　　2．通過小姑娘的語言、行為和心理活動(dòng)，體會(huì)小姑娘的善良和純真。 　　教學(xué)重點(diǎn)： 　　精學(xué)4—16自然段，理解課文內(nèi)容，體會(huì)小姑娘的善良和純真。 教學(xué)難點(diǎn)： 　　走進(jìn)小姑娘的內(nèi)心世界，體會(huì)小姑娘的善良和純真。 　　教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：在我們身邊有許多平凡得如同沙礫的人，似乎微不足道，但他們的存在真真切切地給人們帶來了方便，不容忽視。你們能舉一兩個(gè)例子嗎？（擦鞋的，賣早點(diǎn)的，修鞋的……） 2、教師小結(jié)揭題：看來，同學(xué)們都是有心人，能發(fā)現(xiàn)身邊這些人存在的價(jià)值。我們上節(jié)課學(xué)習(xí)的《陽光灑下來》中的那個(gè)小女孩也有一顆細(xì)膩的心，一份真摯的情。她一直關(guān)注著大院門口的那個(gè)修鞋匠，讓我們一起隨她去看看那位修鞋匠是怎么工作的吧。 　　二、學(xué)習(xí)第2部分，走進(jìn)人物內(nèi)心 　　1.讀讀4—16自然段，講講小姑娘和修鞋老伯伯之間發(fā)生了一件什么事？ 　　2.找出描寫老伯伯的語句和小姑娘心里想法的句子，分別作上不同的記號(hào)。 　　3.自讀感悟，再讀句子，想想這時(shí)小姑娘和老伯伯心里都想了些什么？小組交流。 　　4.全班交流。 　?。?）走進(jìn)老伯伯內(nèi)心： 　　a、在斷針時(shí)，老伯伯嘆了一口氣，這時(shí)他心里是怎樣想的？（指導(dǎo)讀句子）（老伯伯對(duì)發(fā)生針斷的事情感到很無奈） 　　b、老伯伯見“我”給了錢又說不用找時(shí)，他抓起書包仔細(xì)檢查，從這里可以看出老伯伯心里的想法又是什么？ （這是小姑娘多付錢后老伯伯的表情和動(dòng)作，“不知道怎么辦好”是老伯伯多拿了錢覺得過意不去，“一把又抓住”說明老伯伯還想為小姑娘把書包縫得再好些。）　　 （2）走進(jìn)小姑娘的內(nèi)心世界： a、重點(diǎn)體會(huì)句子：“我一愣，仿佛有什么東西輕輕拍了一下我的心臟?！焙汀拔肄D(zhuǎn)回神，飛快地把書都塞進(jìn)書包里，又飛快地取出口袋里折得皺皺的錢，塞到老伯伯的手里……” 1、“我一楞，仿佛有什么東西輕輕拍了我一下心臟?！边@句話表達(dá)了小姑娘因?yàn)榕獕牧松罹狡鹊男扌喜尼樁械絻?nèi)心感到愧疚，聽到老伯伯的嘆息而對(duì)老伯伯的境遇感到擔(dān)憂。 2、“我轉(zhuǎn)回神，飛快的把書都塞進(jìn)書包里，又飛快地取出口袋里折得皺皺的錢，塞到老伯伯的手里。”這句話表達(dá)了小姑娘對(duì)老伯伯傾其所有的幫助，又擔(dān)心老人不接受的心情。 　　b、假如你就是這個(gè)小女孩，說說你為什么這樣做？ 　　c、分角色朗讀4—16段 　　三、學(xué)習(xí)第3部分，升華感情 　　1.媽媽為什么說“我是個(gè)好心腸的姑娘？”讀讀課文的最后4個(gè)自然段，展開小組討論。 　　2.交流看法。要求表達(dá)觀點(diǎn)時(shí)要在課文中找到相應(yīng)的語言作為依據(jù)。 　　3.回扣文題：為什么媽媽的話像陽光照進(jìn)我的心里？說說你的看法。 　媽媽是在夸獎(jiǎng)小姑娘關(guān)愛他人、用心體察他人的疾苦，很善良，也是對(duì)小姑娘主動(dòng)承擔(dān)自己過失，有責(zé)任心的一種肯定。從此以后，媽媽的話如同陽光照進(jìn)我的心里，讓我感覺溫暖，更如光明般為我指明：應(yīng)該做一個(gè)善良的、關(guān)心他人的人。這是一種由天性善良到情感升華的過程。 課后題解： 1、“我一楞，仿佛有什么東西輕輕拍了我一下心臟?！边@句話表達(dá)了小姑娘因?yàn)榕獕牧松罹狡鹊男扌喜尼樁械絻?nèi)心感到愧疚，聽到老伯伯的嘆息而對(duì)老伯伯的境遇感到擔(dān)憂。 2、“我轉(zhuǎn)回神，飛快的把書都塞進(jìn)書包里，又飛快地取出口袋里折得皺皺的錢，塞到老伯伯的手里。”這句話表達(dá)了小姑娘對(duì)老伯伯傾其所有的幫助，又擔(dān)心老人不接受的心情。