2019一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)識(shí)字一1春夏秋冬教案新人教版.doc

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《春夏秋冬》 教學(xué)目標(biāo)： 1.通過看圖、熟字比較等方法，認(rèn)識(shí)“霜、吹”等8個(gè)生字和雨字頭、雙耳旁2個(gè)偏旁；會(huì)寫“春、風(fēng)”等7個(gè)字和橫斜鉤1個(gè)筆畫。 2.通過朗讀、看圖和動(dòng)作演示等方法了解詞和短語(yǔ)的意思，了解四季景物特點(diǎn)，體會(huì)四季的美好。 3.在多種形式的誦讀中積累語(yǔ)言，感受語(yǔ)言的音韻美。 教學(xué)重點(diǎn)： 借助形聲字特點(diǎn)以及熟字比較的方法識(shí)記8個(gè)生字；借助插圖和動(dòng)作演示理解詞義。 教學(xué)難點(diǎn)： 在誦讀中積累語(yǔ)言，體會(huì)四季的美好；學(xué)寫筆畫橫斜鉤。 教學(xué)時(shí)間： 1課時(shí)。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課 1.談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。 師：同學(xué)們，一年有幾個(gè)季節(jié)？你最喜歡哪個(gè)季節(jié)？ 2.揭示課題。 今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇和四季有關(guān)的課文《春夏秋冬》。請(qǐng)伸出右手食指，和老師一起書寫課題。（板書課題，齊讀課題。） 3.學(xué)習(xí)“春、冬”。 （1）觀察“春”字，發(fā)現(xiàn)它由哪幾個(gè)部件組成？ （2）教師范寫，講解書寫要點(diǎn)。 春：“春”字要想寫好，三橫很重要，左低右高，間距相等；人字也很重要，人字的撇捺要舒展；下面的日字貼住撇，不碰捺，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)才最好。 學(xué)習(xí)寫“冬”。 冬：“冬”字要想寫好，橫撇很重要，頭要小，身要長(zhǎng)，與捺交叉在中心。上點(diǎn)小，下點(diǎn)大，對(duì)齊寫在中線上。 學(xué)生練習(xí)書寫。 4.齊讀課題。 二、整體感知 1.聽范讀，想一想：課文分別介紹了四季中的哪些景物？ 2.自由讀課文，認(rèn)讀生字。畫出生字詞，讀準(zhǔn)字音、注意字形。 三、讀文識(shí)字 （一）學(xué)習(xí)與四季有關(guān)的詞語(yǔ)和短語(yǔ)。 1.出示與四季相關(guān)的圖片，仔細(xì)觀察，練習(xí)說話。 春天到了，（ ）。 （ ）到了，（ ）。 2.出示與四季相關(guān)的詞語(yǔ)。 （1）出示詞語(yǔ)，自由拼讀,注意字音。 （2）結(jié)合字形、漢字演變圖片理解字義，學(xué)習(xí)“霜”。 霜：形聲字?！坝辍北硪猓裉煜掠??！跋唷北砺?，表示白色的霜明顯可以看到。 你還知道哪些雨字頭的字？（雷、霖、霹、靂……） 3.學(xué)習(xí)與四季有關(guān)的短語(yǔ)。 （1）個(gè)別讀，圈畫動(dòng)詞。 師：春風(fēng)、夏雨、秋霜、冬雪是怎樣來(lái)到我們身邊的？認(rèn)真讀課文，畫出各自的動(dòng)作。 （2）自讀正音，注意字音、字形。 （3）借助字卡檢測(cè)生字識(shí)記情況，交流識(shí)字方法。 師：你記住了哪個(gè)字？用什么方法記住的？ 吹：動(dòng)作演示，吹要用上口。吹風(fēng)、吹氣、吹?！? 落：動(dòng)作演示。夏雨從天上掉下來(lái)。 飄：動(dòng)作演示。與風(fēng)有關(guān)。 降：結(jié)合字形、漢字演變圖片理解字義，學(xué)習(xí)“雙耳旁”（左邊是一座土山，沿著山勢(shì)向下走留下一串腳印。指從高處向低處走。左邊的山，演變成雙耳旁）。（與“落”字的意思對(duì)比）。你還知道哪些雙耳旁的字？（陽(yáng)、隊(duì)、陳……） （4）聯(lián)系生活，填一填。 ①葉子在空中（ ）來(lái)（ ）去。②雨點(diǎn)從空中（ ）下來(lái)。 ③小明在（ ）氣球。④冬天到了，氣溫下（ ）了。 （5）多形式誦讀。 ①個(gè)別讀——男女生對(duì)讀——齊讀。 ②問答游戲： 師：什么吹？生：春風(fēng)吹。 師：什么落？生：夏雨落。 …… （二）學(xué)習(xí)意義相關(guān)聯(lián)的詞語(yǔ)以及短語(yǔ)。 （1）出示圖畫，觀察交流。 師：圖畫中有什么景物？ （2）相機(jī)出示詞語(yǔ)和短語(yǔ)。 （3）圖文對(duì)照，讀準(zhǔn)字音。 （4）對(duì)比字形，理解字義。 入——人、池——他。 游：結(jié)合生活，動(dòng)作演示。 四、誦讀韻文。 1.學(xué)生自由讀。 2.邊拍手邊讀。 3.齊讀課文。 五、書寫生字 1.課件出示“風(fēng)、飛、雪、花、入”5個(gè)生字。 2.逐個(gè)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生邊觀察邊書空，注意筆順。 3.指導(dǎo)書寫。 （1）課件出示“風(fēng)、飛、雪、花、入”5個(gè)生字。 （2）觀察“風(fēng)、飛”的筆順，每一筆在田字格中的位置。寫好筆畫“橫斜鉤”，對(duì)比“橫折彎鉤”，學(xué)習(xí)書寫。（起筆寫橫，略斜，頓筆后折向下寫豎，慢慢往外斜，最后頓筆向上鉤） （3）觀察“雪”的筆順，每一筆在田字格中的位置。學(xué)寫新偏旁“雨字頭”，對(duì)比“雨”字，學(xué)習(xí)書寫。（第二筆是點(diǎn)，第三筆是橫鉤，雨字頭要寫得扁而寬。） （4）教師范寫，引導(dǎo)學(xué)生再次邊觀察邊書空，注意筆順。 （5）學(xué)生在田字格里仿寫，教師提醒寫字姿勢(shì)。 4.鞏固生字：抄寫今天學(xué)的生字詞。（春風(fēng)、冬雪、小花、飛鳥、入口） 六、拓展延伸 1.說一說，填一填，讀一讀。 師：四季還有哪些特征呢？和同伴說一說，填一填，讀一讀。 春：天氣（ ）冰雪（ ）夏：荷花（ ）知了（ ） 秋：楓葉（ ）動(dòng)物（ ）冬：北風(fēng)（ ）雪花（ ） 2.實(shí)踐活動(dòng)。 師：畫一畫自己喜歡的季節(jié)，和同伴一起欣賞交流。