教學(xué)計(jì)劃（共6篇）_11

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1、教學(xué)計(jì)劃（共6篇） 教學(xué)計(jì)劃（共6篇） 由大文斗會(huì)員“huang518”投稿精心推薦，希望對(duì)你的學(xué)_工作能帶來(lái)參考借鑒作用。 第1篇：教學(xué)計(jì)劃少兒初級(jí)班 學(xué)_內(nèi)容：倫巴、恰恰、牛仔銅牌動(dòng)作，主要是腳下的基本動(dòng)作。 倫巴、恰恰 基礎(chǔ)動(dòng)作：方行步、前進(jìn)后退步、庫(kù)克拉恰、紐約步、左右旋轉(zhuǎn)、沃可走步。 銅牌動(dòng)作：扇形步、曲棍球步、阿里曼拉、手接手、左右旋轉(zhuǎn)、紐約步。 牛仔 基本動(dòng)作：國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)八步牛仔、單一練_、八步、左右擺蕩。 基礎(chǔ)動(dòng)作：右轉(zhuǎn)、左轉(zhuǎn)、行進(jìn)步、走和停、美式疾轉(zhuǎn)。 學(xué)_目標(biāo)：初級(jí)學(xué)員能掌握三個(gè)舞蹈的音樂(lè)節(jié)拍，完成動(dòng)作與音樂(lè)的協(xié)調(diào)一致，能夠熟練完成所有動(dòng)作（足下）改善學(xué)員

2、站姿、走姿、基本儀態(tài)、改掉不良_慣。做到身體挺拔、禮貌有氣質(zhì)、增強(qiáng)自信心。 少兒中級(jí)班 學(xué)_內(nèi)容：倫巴、恰恰、牛仔、桑巴 銅牌動(dòng)作：扇形步、曲棍球步、阿里曼拉、手接手、左右旋轉(zhuǎn)、紐約步、開(kāi)身扭腰、高級(jí)扭臀、360度旋轉(zhuǎn)、庫(kù)克拉恰。 倫巴和恰?。菏植亢湍_步組合練_。反復(fù)練_倫巴與恰恰沃可，使腳法更規(guī)范，腿步線條更優(yōu)美。 牛仔：除八步外加上踢腿動(dòng)作，右轉(zhuǎn)左轉(zhuǎn)行進(jìn)步、走和停、美式疾轉(zhuǎn)、 花式彈跳、點(diǎn)步、獨(dú)自完成動(dòng)作組合。 桑巴：簡(jiǎn)單基本步、前后、左右移動(dòng)、波托佛哥、桑巴沃可，影子步、荷達(dá)步。 學(xué)_目標(biāo)：能夠獨(dú)自完成4個(gè)舞蹈的組合，身體動(dòng)作協(xié)調(diào)、音樂(lè)標(biāo)準(zhǔn)，腳下力量，身體旋轉(zhuǎn)速度加強(qiáng)，身體

3、線條舒展、挺拔，手位標(biāo)準(zhǔn)能配合身體動(dòng)作與面部表情，神形具備。掌握各個(gè)舞種基本風(fēng)格，禮儀訓(xùn)練要求優(yōu)雅與高貴，謝禮儀態(tài)自然大方，充滿自信。 第2篇：教學(xué)計(jì)劃一、教學(xué)內(nèi)容 本冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：小數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法，認(rèn)識(shí)圖形，小數(shù)的乘法，觀察物體，小數(shù)除法，游戲公平，認(rèn)識(shí)方程等。 小數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法，小數(shù)乘除法，以及認(rèn)識(shí)方程是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。 （一）數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域 1、第一單元小數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法。 在三年級(jí)下冊(cè)學(xué)_元、角、分和小數(shù)的基礎(chǔ)上，擴(kuò)展對(duì)小數(shù)的認(rèn)識(shí)，把小數(shù)和分?jǐn)?shù)初步聯(lián)系起來(lái)，進(jìn)一步了解小數(shù)的意義。結(jié)合具體情景，學(xué)_小數(shù)加減法和加減混合運(yùn)算，運(yùn)用小數(shù)加減法解決日常生活中的一

4、些問(wèn)題，感受小數(shù)與實(shí)際生活的密切聯(lián)系。 2、第三單元小數(shù)的乘法。 結(jié)合具體情景，使學(xué)生了解小數(shù)的乘法的意義，通過(guò)探索小數(shù)的乘法計(jì)算方法的過(guò)程，掌握小數(shù)的乘法的計(jì)算方法，運(yùn)用小數(shù)的乘法解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。 3、第五單元小數(shù)除法。 本單元包括小數(shù)除法，積商近似值，循環(huán)小數(shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算等內(nèi)容。結(jié)合具體情景，通過(guò)探索小數(shù)除法計(jì)算方法的過(guò)程，初步體驗(yàn)轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想。了解在生活中有時(shí)只需要求積商的近似值，掌握求近似值的方法，培養(yǎng)估算意識(shí)。初步了解循環(huán)小數(shù)，運(yùn)用小數(shù)四則運(yùn)算解決日常生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。 4、第七單元認(rèn)識(shí)方程。 結(jié)合生活情景，使學(xué)生初步了解可以用字母表示數(shù)；通過(guò)直觀教具，初步

5、了解方程；通過(guò)游戲活動(dòng)，初步了解等式性質(zhì)，并能用等式性質(zhì)解簡(jiǎn)單的方程。 （二）空間與圖形領(lǐng)域 1、第二單元認(rèn)識(shí)圖形。通過(guò)分類活動(dòng)，梳理已學(xué)過(guò)的一些圖形；通過(guò)對(duì)三角形分類，了解各類三角形的特點(diǎn)；通過(guò)操作，探索并發(fā)現(xiàn)三角形三個(gè)角的度數(shù)和等于180度，三角形任意兩邊的和大于第三邊；進(jìn)一步認(rèn)識(shí)平行四邊形，了解梯形的特征；會(huì)運(yùn)用學(xué)過(guò)的圖形設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的圖案。 2、第四單元觀察物體。能辨認(rèn)從高低、遠(yuǎn)近不同觀察點(diǎn)拍攝到的圖片及其先后順序；通過(guò)實(shí)際觀察，使學(xué)生體會(huì)到同一景物在不同的位置，看到的畫面不同；能辨認(rèn)從不同位置拍攝的圖片及其先后順序。 （三）統(tǒng)計(jì)與概率領(lǐng)域 第六單元游戲公平。通過(guò)游戲，使學(xué)生

6、初步體驗(yàn)等可能性以及游戲規(guī)則的公平性。能設(shè)計(jì)公平、簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則。 （四）綜合應(yīng)用領(lǐng)域 本冊(cè)教材在每一單元的教學(xué)內(nèi)容中，配有題材具有現(xiàn)實(shí)性、趣味性呈現(xiàn)形式多樣化的應(yīng)用問(wèn)題和實(shí)踐活動(dòng)。除此之外，還安排了數(shù)圖形中的學(xué)問(wèn)激情奧運(yùn)圖形中的規(guī)律三個(gè)專題活動(dòng)，讓學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。 二、教學(xué)目標(biāo) 這一冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)是，使學(xué)生： 1、理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，體會(huì)小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法。 2、認(rèn)識(shí)三角形的特性，會(huì)根據(jù)三角形的邊、角特點(diǎn)給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊及三角形的內(nèi)角和180。

7、 3、掌握小數(shù)乘除法的運(yùn)算方法，會(huì)計(jì)算小數(shù)乘除法，會(huì)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。 4、學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)方法。 5、認(rèn)識(shí)方程，會(huì)解方程，能用方程解決一些實(shí)際問(wèn)題。 6、結(jié)合生活情境和探索活動(dòng)學(xué)_圖形的有關(guān)知識(shí)，發(fā)展空間觀念。 7、通過(guò)從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。 8、初步了解運(yùn)籌的思想，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題的意識(shí)，初步形成觀察、分析及推理的能力。 9、體會(huì)學(xué)_數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)_數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 10、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好_慣。 三、學(xué)情分析 本學(xué)期，我任教的四（

8、1）、（2）兩個(gè)班現(xiàn)有人數(shù)為55+53人，其中男同學(xué) 人，女同學(xué) 人。這些學(xué)生的性格活潑、開(kāi)朗、熱情，有時(shí)表現(xiàn)出熱情過(guò)頭的頑皮，課堂自控能力、持久性差，課堂上無(wú)意注意力占明顯地位。因而課堂上注意力容易分散，愛(ài)做小動(dòng)作。本班學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)__慣比較糟糕，很多學(xué)生還沒(méi)有形成常規(guī)的課前準(zhǔn)備、上課發(fā)言_慣、讀題審題_慣、作業(yè)書寫和訂正_慣，所以看上去整個(gè)班級(jí)的學(xué)_氛圍亂糟糟。盡管如此，本班還是有幾個(gè)學(xué)生表現(xiàn)與眾不同的勤奮，如：馮宇星、羅旭層、湯銳兵等。因此這學(xué)期，在培養(yǎng)學(xué)生的常規(guī)性的上課_慣外，要注意加強(qiáng)學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生良好的自學(xué)_慣、書寫_慣和表達(dá)_慣。 四、教學(xué)措施 1、注意找準(zhǔn)數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活經(jīng)

9、驗(yàn)的連接點(diǎn)，做到以生活原型為切入口，努力創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境—解決問(wèn)題—拓展應(yīng)用的結(jié)構(gòu)模式。 2、設(shè)計(jì)開(kāi)放式的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)感受、體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)的形成過(guò)程。 3、重視計(jì)算教學(xué)，體現(xiàn)算法多樣化，允許學(xué)生采用自己認(rèn)為合適的方法進(jìn)行計(jì)算，同時(shí)加強(qiáng)優(yōu)化過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生比較，合理選擇算法，并適當(dāng)強(qiáng)化。 4、提供豐富的、現(xiàn)實(shí)的、具有探索性的學(xué)_活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，逐步發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和創(chuàng)新意識(shí)。 5、繼續(xù)加強(qiáng)計(jì)算訓(xùn)練，逐步提高口算能力，加大估算的教學(xué)力度。 6、采取多元評(píng)價(jià)的方法，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的熱情，如利用傾聽(tīng)小能手，思考小能手等激勵(lì)措施，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)__慣和方法。 7、

10、挖掘教材中的人文因素，體現(xiàn)數(shù)學(xué)的文化價(jià)值，對(duì)學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀產(chǎn)生潛移默化的作用。 8、根據(jù)教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際水平，創(chuàng)設(shè)有現(xiàn)實(shí)意義的實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。 9、將數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的能力培養(yǎng)融合在各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)中，通過(guò)觀察、操作實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、推理與交流等活動(dòng)，初步感受數(shù)學(xué)思想方法發(fā)奇妙與作用，受到數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練，逐步形成有序地、嚴(yán)密地思考問(wèn)題的意識(shí)。 10、將數(shù)學(xué)故事納入課前準(zhǔn)備中，以此豐富學(xué)生的數(shù)學(xué)文化與數(shù)學(xué)歷史知識(shí)。 五、本學(xué)科全面提高學(xué)生素質(zhì)的要求 1、根據(jù)學(xué)生的年齡特征和已有經(jīng)驗(yàn)，采取靈活有效地教學(xué)形式，如情境法、游戲法等等，引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于參與數(shù)學(xué)學(xué)_活動(dòng)

11、。 2、課堂教學(xué)中，注重提問(wèn)的藝術(shù)性，應(yīng)該考慮學(xué)生的思維差異，面向全體，特別要照顧中等生及思維偏慢的學(xué)生。 3、加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系，給予家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)_的方法，促成合力的生成。 4、作業(yè)布置要適時(shí)、適度，注意趣味性和動(dòng)手操作性，避免呆板、量多。 5、把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，改進(jìn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)的方法，用發(fā)展的眼光評(píng)價(jià)學(xué)生。 6、注意選取富有兒童情趣的學(xué)_素材和活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)_興趣，使學(xué)生獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)_體驗(yàn)，幫助孩子建立學(xué)_數(shù)學(xué)的信心。 7、通過(guò)知識(shí)的形成過(guò)程，逐步學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)的思想方法，并且獲得自我成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 8、加強(qiáng)口算練_，溝通筆算

12、、口算、估算，相互促進(jìn)。 9、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)，書寫整潔的_慣。 10、注重體現(xiàn)探索性的學(xué)_過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生探索的創(chuàng)新的意識(shí)。 第3篇：教學(xué)計(jì)劃大文斗后面為你推薦更多教學(xué)計(jì)劃！ 工作重點(diǎn)： 1、組織新調(diào)入教師匯報(bào)課 2、組織高三高考報(bào)名 3、組織相關(guān)材料歸檔 一、常規(guī)教學(xué)： 1、繼續(xù)組織高一周考： 各備課組認(rèn)真全面總結(jié)第1次周考的得失，包括：試題內(nèi)容、試題難度、試卷長(zhǎng)度、試題量、題型配備、卷面設(shè)計(jì)、考試組織、試卷講評(píng)等各方面；敢于正視存在的問(wèn)題并想辦法解決；堅(jiān)持周考制度不動(dòng)搖！ 班主任要與科任積極協(xié)調(diào)，切實(shí)做好相關(guān)的思想、組織等工作；要把周考與學(xué)_小組評(píng)比有機(jī)結(jié)合起來(lái)，發(fā)揮學(xué)_

13、小組的互相幫助、互相監(jiān)督作用；建議把每次周考的小組平均分評(píng)比張貼在班級(jí)以示鼓勵(lì)； 在全面總結(jié)得失的基礎(chǔ)上，認(rèn)真組織好第2次周考的試題、考試、評(píng)卷、講評(píng)，切實(shí)發(fā)揮周考的周較正、周強(qiáng)化作用； 年級(jí)主任切實(shí)加強(qiáng)監(jiān)督和指導(dǎo)； 周考試題電子版要傳入學(xué)校服務(wù)器“上傳文件”下“周考試題”中，文件名命名規(guī)則：學(xué)科+第幾次+考試日期，如：物理第1次20xx年11月19日.doc 2、繼續(xù)組織新調(diào)入教師公開(kāi)課： 具體安排見(jiàn)《青年教師匯報(bào)課活動(dòng)計(jì)劃》及《青年教師匯報(bào)課安排表》； 各年級(jí)主任要負(fù)責(zé)登記本年級(jí)參加聽(tīng)課人員； 各教研組長(zhǎng)要按規(guī)定時(shí)間組織好本組評(píng)課，年級(jí)主任參加并做記錄； 電教部做好電教服務(wù)

14、工作，保障有力； 評(píng)課老師評(píng)課要全面深刻，具有導(dǎo)向性，理論與實(shí)踐相結(jié)合； 在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間組織全體作課青年座談； 3、教學(xué)常規(guī)檢查： 包括：早自_檢查、上課檢查、集備檢查，具體由年級(jí)主任負(fù)責(zé)組織實(shí)施并做好相應(yīng)的檢查記錄； 各教研組要堅(jiān)持經(jīng)經(jīng)常學(xué)_學(xué)校教學(xué)方面的相制度規(guī)定并嚴(yán)格執(zhí)行； 各科任教師務(wù)必認(rèn)真記好作業(yè)批改記錄，作業(yè)批改嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校相關(guān)規(guī)定，不能應(yīng)付了事；各年級(jí)檢查作業(yè)時(shí)一并檢查作業(yè)批改記錄。 4、組織電子材料歸檔： 青年匯報(bào)課作課教師要把課件及教案電子版?zhèn)魅雽W(xué)校服務(wù)器“上傳文件”相應(yīng)目錄（教師教案和教師課件）下，文件名為“學(xué)科+教師姓名”,例如：數(shù)學(xué)張三.doc； 各備課

15、組要把本學(xué)期和上學(xué)期歷次月考試卷電子版?zhèn)魅雽W(xué)校服務(wù)器“上傳文件”相應(yīng)目錄（月考試卷）內(nèi)相應(yīng)學(xué)科下，文件名為“學(xué)科+第幾次月考試卷+考試時(shí)間年月日”，例如：物理第1次月考20xx年11月19日.doc； 5、組織高三高考報(bào)名：要求速戰(zhàn)速?zèng)Q，不影響學(xué)生復(fù)_備考情緒；具體事項(xiàng)由年級(jí)主任負(fù)責(zé)； 6、繼續(xù)組織高三尖子生集中考試個(gè)別輔導(dǎo)： 不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)提高效率和效果；要在敢于堅(jiān)持的同時(shí)敢于突破常規(guī)； 第4篇：教學(xué)計(jì)劃音樂(lè)是人類最古老、最具普遍性的感染力的藝術(shù)形式之一。音樂(lè)是基礎(chǔ)的有機(jī)組成部分，是實(shí)施美育的重要途徑，對(duì)于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進(jìn)身心健康，促

16、進(jìn)學(xué)生德、智、體美全面發(fā)展，具有不可替代的作用。 一、學(xué)生情況分析 小學(xué)低年級(jí)學(xué)生愛(ài)唱、愛(ài)跳、愛(ài)動(dòng)，對(duì)音樂(lè)有著一定的興趣。但由于每班人數(shù)多、年齡小、組織紀(jì)律性較差，學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)存在個(gè)別差異，對(duì)學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待，讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中不斷增強(qiáng)學(xué)_音樂(lè)的興趣。 二、教材分析 湘版小學(xué)音樂(lè)一年級(jí)教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式、新的教學(xué)機(jī)制、新的評(píng)價(jià)體系，印證義務(wù)音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)。 1、凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想，根據(jù)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn)，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化，鼓勵(lì)和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)_。如第六課《飛呀飛》中歌詞從小鳥(niǎo)和飛機(jī)拓展到還有什么能飛？讓學(xué)生自由想象。 2、降低了音樂(lè)知識(shí)的

17、學(xué)_難點(diǎn)，如聲音的強(qiáng)和弱（f強(qiáng)、P弱）讓學(xué)生到生活中尋找、比較，再如利用烏龜和小兔子的特點(diǎn)，讓學(xué)生區(qū)分高音、低音、快速、慢速，這樣學(xué)生就能很快區(qū)分。 3、發(fā)揮了音樂(lè)教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)，在呈現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。 4、建立了發(fā)展性綜合評(píng)價(jià)體系，課后“音樂(lè)小花在開(kāi)放”包括：今天表現(xiàn)真棒、音樂(lè)的感覺(jué)真好、我們班的小明星、老師對(duì)我說(shuō)、爸爸媽媽對(duì)我說(shuō)。 三、教學(xué)資源開(kāi)發(fā)利用教師用書、錄音帶和多媒體教學(xué)軟件等多種教學(xué)輔助資料來(lái)進(jìn)行音樂(lè)課教學(xué)，還可引導(dǎo)學(xué)生利用日常生活中的一些物品自制樂(lè)器，如本冊(cè)中的十二課《小樂(lè)手》串鈴鑰匙，三角鐵金屬條等，讓學(xué)生更加有興趣，更輕松、愉快地學(xué)_。

18、四、教學(xué)措施 1、把每個(gè)學(xué)生的發(fā)展擺在第一位，突出學(xué)生的主體地位，讓他們多唱、多聽(tīng)、多動(dòng)、多想、多說(shuō)，在音樂(lè)實(shí)踐中獲得學(xué)_音樂(lè)的愉悅和能力。 2、要積極創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)情境，營(yíng)造音樂(lè)學(xué)_的良好氛圍，讓他們?cè)诟惺?、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂(lè)中，陶冶情操、凈化心靈。 3、要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處，用欣賞的眼光看待瀉，讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中享受成功，不斷增強(qiáng)學(xué)_音樂(lè)的興趣。 4、因地制宜地設(shè)計(jì)、組織音樂(lè)教學(xué)，發(fā)揮音樂(lè)教師各自特長(zhǎng)，積極探索，勇于開(kāi)拓，努力實(shí)踐音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念。 五、教學(xué)目的 1、豐富情感體驗(yàn)，培養(yǎng)對(duì)生活的積極樂(lè)觀態(tài)度。 通過(guò)音樂(lè)學(xué)_，使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶，在潛移默

19、化中建立起對(duì)親人、對(duì)他人、對(duì)人類、對(duì)一切美好事物的摯愛(ài)之情，進(jìn)而養(yǎng)成對(duì)生活的.積極樂(lè)觀態(tài)度和對(duì)美好未來(lái)的向往與追求。 2、培養(yǎng)音樂(lè)興趣，樹(shù)立終身學(xué)_的愿望。 通過(guò)各種有效的途徑和方式引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)音樂(lè)，在親自參與音樂(lè)活動(dòng)的過(guò)程中喜愛(ài)音樂(lè)，掌握音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂(lè)的良好_慣，為終身愛(ài)好音樂(lè)奠定基礎(chǔ)。 3、提高音樂(lè)審美能力，陶冶高尚情操。 通過(guò)對(duì)音樂(lè)作品情緒、格調(diào)、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解，培養(yǎng)學(xué)生鑒賞和評(píng)價(jià)的能力，養(yǎng)成健康向上的審美情趣，使學(xué)生在真善美的音樂(lè)藝術(shù)世界受到高尚情操的陶冶。 一年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃(2) 4、培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義和集體主義精神。 通過(guò)音樂(lè)作品中

20、所表現(xiàn)的對(duì)祖國(guó)山河、人民、歷史文化和社會(huì)發(fā)展的贊美和歌頌，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷，在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為_(kāi)慣和寬容理解、互相尊重、共同合作的意識(shí)和集體主義精神。 5、尊重藝術(shù)、理解多元文化。 尊重藝術(shù)家的創(chuàng)造勞動(dòng)、尊重藝術(shù)作品，養(yǎng)成良好的欣賞藝術(shù)的_慣，通過(guò)學(xué)_不同國(guó)家、不同民族、不同時(shí)代的作品，感知音樂(lè)中的民族風(fēng)格和情感，了解不同民族的音樂(lè)傳統(tǒng)，熱愛(ài)中化民族和世界其他民族的音樂(lè)。 六、教學(xué)內(nèi)容與基本要求 1、能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨(dú)唱或參與齊唱，每學(xué)年能背唱4～6首。 2、能感受樂(lè)器的聲音，聽(tīng)辨打擊樂(lè)器的音樂(lè)，能聽(tīng)辨童聲、女聲和男生，用自己的聲音或打擊樂(lè)

21、器進(jìn)行模仿。 3、體驗(yàn)不同情緒的音樂(lè)，能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反應(yīng)。 4、聆聽(tīng)兒歌、童謠、進(jìn)行曲和舞曲，能夠通過(guò)模唱、打擊樂(lè)對(duì)所聽(tīng)音樂(lè)做出反應(yīng)，隨著進(jìn)行曲、舞曲音樂(lè)、走步，跳舞。 5、能夠用打擊樂(lè)器或自尋音源探索聲音的強(qiáng)弱、音色長(zhǎng)短和高低。 6、能夠運(yùn)用線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂(lè)。 七、教學(xué)進(jìn)度和活動(dòng)安排 周次唱歌聽(tīng)賞課時(shí) 第1周《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》1課時(shí) 第2周《接?jì)寢尅贰段覑?ài)媽媽的眼睛》2課時(shí) 第3周《母雞叫咯咯》《請(qǐng)來(lái)看看我們的村莊》2課時(shí) 第4周《小雨沙沙》《春雨沙沙》2課時(shí) 第5周《玩具兵進(jìn)行曲》《玩具兵進(jìn)行曲》2課時(shí) 第6周《

22、飛呀飛》集體舞《雁兒飛》2課時(shí) 第7周《望月亮》《糖果仙人舞曲》2課時(shí) 第8周《山谷回聲真好聽(tīng)》《聲音的強(qiáng)和弱》2課時(shí) 第9周《人人叫我好兒童》《勞動(dòng)最光榮》2課時(shí) 第10周《龜兔賽路》2課時(shí) 第11周五一放假 第12周《好房子》《小松鼠鉆樹(shù)洞》2課時(shí) 第13周《做一做、敲一敲》《蒙古小夜曲》2課時(shí) 第14周《迷路的小花鴨》《小熊回家》2課時(shí) 第15周集體舞《倫敦橋》《加伏特舞曲》2課時(shí) 第16周《新朋友，老朋友》《音樂(lè)夏令營(yíng)》2課時(shí) 第17周復(fù)_ 第18周考試 八、教學(xué)總結(jié)及反思 1、總結(jié)每節(jié)課學(xué)生的學(xué)_情況，對(duì)學(xué)生的不足之處及時(shí)指出，在下一節(jié)課中增加練_，對(duì)學(xué)生

23、感興趣的、能提高學(xué)生積極性的方法，總結(jié)出來(lái)，加以提倡發(fā)揚(yáng)。 2、針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行反思，想相應(yīng)的對(duì)策，可以向其他老師請(qǐng)教并交流。 工作計(jì)劃 第5篇：教學(xué)計(jì)劃 (1)知道時(shí)間和時(shí)刻的含義及區(qū)別，知道在實(shí)驗(yàn)中測(cè)量時(shí)間的方法; (2)掌握位移的概念，它是表示質(zhì)點(diǎn)位置變動(dòng)的物理量，是矢量，可以用有向線段來(lái)表示; (3)知道路程和位移的區(qū)別; (4)知道直線運(yùn)動(dòng)的位置和位移的關(guān)系。 時(shí)間和時(shí)刻的概念和區(qū)別;位移的矢量性、概念。 位移和路程的區(qū)別。 1、時(shí)刻和時(shí)間間隔 (1)時(shí)刻和時(shí)間間隔可以在時(shí)間軸上表示出來(lái)。時(shí)間軸上的每一點(diǎn)都表示一個(gè)不同的時(shí)刻，時(shí)間軸上一段線段表示

24、的是一段時(shí)間間隔(畫出一個(gè)時(shí)間軸加以說(shuō)明)。 (2)在學(xué)校實(shí)驗(yàn)室里常用秒表，電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器或頻閃照相的方法測(cè)量時(shí)間。 2、路程和位移 (1)路程：質(zhì)點(diǎn)實(shí)際運(yùn)動(dòng)軌跡的長(zhǎng)度，它只有大小沒(méi)有方向，是標(biāo)量。 (2)位移：是表示質(zhì)點(diǎn)位置變動(dòng)的物理量，有大小和方向，是矢量。它是用一條自初始位置指向末位置的有向線段來(lái)表示，位移的大小等于質(zhì)點(diǎn)始、末位置間的距離，位移的方向由初位置指向末位置，位移只取決于初、末位置，與運(yùn)動(dòng)路徑無(wú)關(guān)。 (3)位移和路程的區(qū)別： (4)一般來(lái)說(shuō)，位移的大小不等于路程。只有質(zhì)點(diǎn)做方向不變的無(wú)往返的直線運(yùn)動(dòng)時(shí)位移大小才等于路程。 為大家提供的高一物理必修1第一章教學(xué)計(jì)劃，

25、大家仔細(xì)閱讀了嗎?最后祝同學(xué)們學(xué)_進(jìn)步。 第6篇：教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想： 以新課標(biāo)為指導(dǎo)，落實(shí)推進(jìn)課程改革，形成先進(jìn)的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學(xué)理念，提高語(yǔ)言能力、教學(xué)能力；在歷史與其他學(xué)科之間建立對(duì)話的能力，努力提升教學(xué)的境界；實(shí)施綜合性學(xué)_，提高學(xué)生的綜合分析能力。 二、教學(xué)目標(biāo)： 1、完成七年級(jí)上冊(cè)所學(xué)內(nèi)容； 2、提高教學(xué)質(zhì)量，期末測(cè)試綜合評(píng)價(jià)力爭(zhēng)進(jìn)入全縣中等行列。 三、具體思路： 1、加強(qiáng)思想工作和常規(guī)管理，重視非智力因素的作用，對(duì)“學(xué)困生”既要調(diào)動(dòng)他們的學(xué)_積極性、自覺(jué)性，更要對(duì)他們進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。 2、強(qiáng)化學(xué)_目的性和形勢(shì)，以確保學(xué)生學(xué)得好。 3、優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，做到精

26、講多練，課后認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。 4、加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)生的檢查和督促工作，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決。 5、復(fù)_階段，要認(rèn)真制定復(fù)_計(jì)劃，精心組織復(fù)_，以書為本，講清概念，提示規(guī)律，指點(diǎn)迷津，提高學(xué)生的審題、解題的能力及速度。 6、引資料、學(xué)經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)常向老教師學(xué)_，經(jīng)常聽(tīng)課。 7、認(rèn)真組織測(cè)試，強(qiáng)化綜合訓(xùn)練，抓住學(xué)科的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)補(bǔ)救。 四、教學(xué)任務(wù)和要求： 七年級(jí)歷史教學(xué)，要求學(xué)生學(xué)_和掌握基本的歷史知識(shí)，即了解歷史的基本線索，了解重要的歷史事件，歷史人物和歷史觀點(diǎn)，以及理解重要的歷史概念。 要指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會(huì)按時(shí)間順序觀察歷史發(fā)展和變化，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)

27、_材料，啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史事物進(jìn)行想象，聯(lián)想和初步的分析，綜合，比較，概括等認(rèn)識(shí)活動(dòng)，對(duì)有關(guān)的歷史問(wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn)要評(píng)述，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力，增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)_的能力，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，以及與他人合作和參與社會(huì)實(shí)踐的能力。 五、教學(xué)設(shè)想： 1、歷史教學(xué)要充分體現(xiàn)時(shí)代精神，對(duì)歷史作出正確的敘述和分析，做到思想性科學(xué)性的統(tǒng)一，觀點(diǎn)和材料的統(tǒng)一。 2、在傳授基礎(chǔ)知識(shí)的過(guò)程中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想的和能力培養(yǎng)，樹(shù)立學(xué)為主體，教為主導(dǎo)，學(xué)導(dǎo)結(jié)合的教學(xué)觀，充分突出學(xué)生的主體地位。 鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探求新知識(shí)，提高學(xué)_素質(zhì)和學(xué)_效率。 3、通過(guò)舉辦故事會(huì)，創(chuàng)辦歷史報(bào)等形式培養(yǎng)學(xué)生學(xué)_歷史的學(xué)_興趣，提高學(xué)生的

28、表達(dá)能力。跟蹤輔導(dǎo)，找學(xué)困生談心，做到分類指導(dǎo)。 六、主要教學(xué)措施： 1、夯實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生能力。 理清每個(gè)階段的歷史線索，歷史特征，找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生自己來(lái)探索歷史發(fā)展規(guī)律，從而培養(yǎng)學(xué)生的能力。 2、優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，做到精講多練，課后認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。 3、以多媒體教學(xué)為突破口，提高學(xué)生學(xué)_歷史的興趣 4、加強(qiáng)對(duì)個(gè)別學(xué)生的檢查和督促工作。做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決。 5、強(qiáng)化綜合訓(xùn)練，抓住學(xué)科的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)補(bǔ)救。 七、課時(shí)安排 教材總共22課，從我國(guó)的遠(yuǎn)古居民講到魏晉南北朝。每課的內(nèi)容為一課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容。共約有三十二個(gè)課時(shí)左右，其中新課講授約二十二課時(shí)，單元復(fù)_約四課時(shí)，期中復(fù)_約兩課時(shí)，期末總復(fù)_約四課時(shí)。 具體安排如下： 第一周至第五周1～6課共6個(gè)課時(shí) 第六周至第八周7～11課共5個(gè)課時(shí) 第九周期中復(fù)_共2個(gè)課時(shí) 第十周期中考試 第十一周至第十二周第三單元（12～17課）共6個(gè)課時(shí) 第十三周至第十五周第四單元（18～22課）共5個(gè)課時(shí) 第十六、十七周期末復(fù)_及統(tǒng)考 教學(xué)計(jì)劃（共6篇）如果還不能滿足你的要求，請(qǐng)?jiān)诖笪亩匪阉鞲嗥渌虒W(xué)計(jì)劃。 教學(xué)計(jì)劃 教學(xué)計(jì)劃 教學(xué)計(jì)劃 教學(xué)計(jì)劃 教學(xué)計(jì)劃