2019年四年級(jí)語文下冊(cè) 第一單元 練習(xí)題 滬教版.doc

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班級(jí)　　　　　　　　學(xué)號(hào)　　　　　　　　姓名　　　　　　 --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 第一單元練習(xí) （滿分：100分 時(shí)間：90分鐘 得分： ） 一、卷面書寫5% 二、基礎(chǔ)知識(shí)25% 1.看拼音寫詞語。（8%） jn qio p lo sā jiāo bō ɡuānɡ ln ln （ ） （ ） （ ） （ ） yānɡ qi qīnɡ xī piāo f ji yī suō sh （ ） （ ） （ ） （ ） 2、在括號(hào)里填上合適的詞語。4% （ ）的時(shí)光 （ ）的卵石 （ ）的陽光 （ ）的嗓音 3、按要求寫詞語：4% （1）描寫鮮花吐艷的詞語： （2）描寫春天景色的詞語： 4、選詞填空。（2%） 平靜 寂靜 清凈 幽靜 寧靜 （1）爺爺說：“我到廬山休養(yǎng)，只是想（ ）一下。” （2）那時(shí)天還沒有大亮，四周非常（ ）。 （3）傍晚，公園湖邊的小路上游人不多，樹木繁茂，顯得十分（ ）。 （4）在這個(gè)（ ）的夜晚，大地似乎也睡著了。 5、判斷下面句子的正誤，對(duì)的打“√ ” 2% (1) “它一會(huì)兒拍拍岸邊五顏六色的石卵，一會(huì)兒摸摸沙地上才伸出腦袋來的小草，一會(huì)兒讓那些漂浮著的小樹葉打個(gè)轉(zhuǎn)兒”采用了擬人手法，是一句排比句。（ ） （2）“桃花笑紅了臉，柳枝搖著綠色的長(zhǎng)辮子。”采用的是夸張的手法。( ) 6、填空：5% （1）《憶江南》是 的作品，首句“ ， ”就在贊美詩人熟悉的江南 （2）本單元，我們學(xué)習(xí)了幾句有關(guān)讀書的名言，給我印象最深刻是 三、閱讀能力測(cè)試35% （一）20% 竹子是平凡的，然而，竹子和人們的生活息息相關(guān)。竹子全身是寶：竹竿既是建筑的材料，又是造紙的原料；竹皮可以編織竹器；竹瀝可供藥用；竹筍味道鮮美，助消化，防便秘。翠竹真不愧是“綠色的寶礦”。竹子是獨(dú)特的，它具有頑強(qiáng)不屈的品格。自古至今 它和松 梅被人類譽(yù)為 歲寒三友 歷來競(jìng)相為詩人所題詠，畫家所描繪，藝人所雕塑，游人所向往。當(dāng)春風(fēng)還沒有融盡殘冬的余寒時(shí)，新筍就悄悄地在地下萌芽了。春風(fēng)一過，它就像一把利劍，穿過頑石，刺破硬土，脫去層層筍衣，披上一身綠裝，直插云天?？崾钏慌?，秋風(fēng)吹不落。秋去冬來，迎風(fēng)斗寒，經(jīng)霜雪而不凋，歷四時(shí)而常茂，充分顯示了竹子不（ ）困難，不（ ）壓力的強(qiáng)大生命力，這是一種人們看不見而確實(shí)存在的品格。我想，竹子的品格體現(xiàn)的不正是我們中華民族自強(qiáng)不息、不屈不撓的民族精神嗎？作為我們每一個(gè)人，需要的不也是這種精神嗎？ 1．這篇短文的題目：《_____ ___》1% 2．在文中空白處加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。2% 3．在文中的括號(hào)里填上一對(duì)近義詞。1% 4．“歲寒三友“是指________、________、________。3% 5．文中把竹筍比做_______，目的是為了突出竹筍_____ 。3% 6．“歷四時(shí)而常茂”，“四時(shí)”指______、_______、______、______。2% 7．選擇正確的答案序號(hào)填在括號(hào)里。2% “息息相關(guān)”的“息”意思是（　　　 ） “自強(qiáng)不息”的“息”意思是（　　　 ） ①呼吸時(shí)，進(jìn)出的氣 ②消息 ③停止 ④休息 ⑤利息 8．作者為了說明竹子全身是寶，他分別寫了________、________、________、________ 的妙用。4% 9．文章最后一句“作為我們每一個(gè)人，需要的不也是這種精神嗎？”意思是：“作為我們每一個(gè)人，需要的________這種精神?！薄斑@種精神’指的是_________________。2% （二）閑談讀書法（15%） 古今中外，圣賢先哲，留下的讀書之法，浩如煙海。但究竟自己最適合什么樣的讀書法，還是應(yīng)當(dāng)因人而異的。魯迅先生喜歡“跳讀法”，（ ）他認(rèn)為：“若是碰到疑問而只看到個(gè)別地方，那么無論讀多久都不懂的。所以，跳過去，再向前進(jìn)，于是連以前的地方都明白了。”愛因斯坦的“總、分、總”三步讀書法，特點(diǎn)同樣十分明顯。所謂總，就是對(duì)全文形成總體印象。所謂分，就是在總體了解的基礎(chǔ)上，再逐字略讀一下全文的內(nèi)容。而在略讀中，則要特別注意書中的重點(diǎn)、要點(diǎn)以及與自己需要密切相關(guān)的內(nèi)容。最后是合，就是在略讀全書之后，著重把已經(jīng)獲得的印象條理化、系統(tǒng)化，使觀點(diǎn)與材料有機(jī)結(jié)合起來。 英國(guó)作家毛姆的“樂趣”讀書法，是他在自己的讀書實(shí)踐中摸索出來的。他提出“為樂趣而讀書”的主張，他說：“我也不勸您一定要讀完一本再讀一本。就我自己而言，我發(fā)覺同時(shí)讀五六本書反而更合理。因?yàn)?，我們無法每天都保持不變的心情，而且，即使在一天之內(nèi)也不見得會(huì)對(duì)一本書具有同一的感情?！比绱恕澳_踏多條船”，使自己的讀書興致始終都保持在高度興奮之中，其效果當(dāng)然要比“感情專一”抱著一本書疲憊地一啃到底好得多。 當(dāng)然，（ ）哪種讀書方法，對(duì)求學(xué)者而言，它（ ）只是一種工具而已。所以，萬不可為某種方法所左右，尤其忌諱讀死書、死讀書的惡習(xí)，對(duì)所捧之書，既能鉆進(jìn)去，又能跳出來，這樣才能把書讀活，使他人的知識(shí)為自己所用，正如孟子所言：盡信書則不如無書。 1.聯(lián)系上下文解釋下列詞語。（3%） （1）浩如煙海： （2）因人而異： 2.在短文中的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（3%） 3.本文寫了哪幾種讀書法，請(qǐng)分別列舉出來。（3%） 4.聯(lián)系上文，“盡信書則不如無書”的意思是什么？（2%） 5.將下列有關(guān)“讀書”的名言警句補(bǔ)充完整。（4%） （1） ，下筆如有神。 （2） ，而義自見。 （3） ，不會(huì)作詩也會(huì)吟。 （4）讀萬卷書， 。 四、作文35% 題目：我愛你， （季節(jié)） 提示：一年四季，你最喜歡哪個(gè)季節(jié)？可以描寫這個(gè)季節(jié)，也可以通過具體景物、動(dòng)物或事物的描寫表現(xiàn)季節(jié)的特點(diǎn)。 要求：把題目補(bǔ)充完整。要寫出真情實(shí)感，語句通順。字?jǐn)?shù)不少于400字。