2019年秋四年級語文上冊《幸福是什么》教案1 魯教版.doc

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《幸福是什么》 學教 目標 1.認識本課6個生字。 2.朗讀課文，懂得幸福要靠勞動，要靠很好地盡自己的義務(wù)，做出對人們有益的事情。 3.能和同學合作表演課文內(nèi)容。 學教 重難點 了解故事內(nèi)容。了解三個牧童對幸福各有怎樣的體會，從而懂得真正的幸福是什么。 知識鏈接 關(guān)于“幸?！钡拿嗣? 人類的一切努力的目的在于獲得幸福。──歐文 你想成為幸福的人嗎？但愿你首先會吃得起苦。──屠格涅夫 想不付出任何代價而得到幸福，那是神話。──徐特立 導學 設(shè)計 1.自學單元導讀，課外收集有關(guān)幸福的名言，為課堂展示做準備。 2.根據(jù)導讀提示，用自己喜歡的方式讀通讀熟課文，了解課文大意。 借助拼音或工具書，自主學習。 3.三個牧童挖小水井的目的是什么，由挖小水井引出了一個什么問題。劃出有關(guān)的句子，讀一讀，體會體會。 4.想想三個牧童分手后，各自都做了些什么。劃出有關(guān)的句子讀一讀，并體會。 共學 過程 學生共學 教師導學 一.預習交流 1.小組內(nèi)交流容易讀錯、寫錯的字詞，作業(yè)本和同步練習上的作業(yè)。 2.匯報交流小組討論情況。 二.合作探究 1. 想想三個牧童分手后，各自都做了些什么？劃出相關(guān)句子讀一讀。 2. 小組派代表發(fā)言，其他小組進行點評。并把有關(guān)的句子讀一讀。 3.討論：什么是真正的幸福。 小練筆：幸福就是__________ __________________________ 三、演童話。由其中一個小組，表演童話，其他組點評。 知識延伸： 推薦閱讀畢淑敏的《提醒幸?！贰?。 一.導入新課。 1.童話的語言是生動的，童話的故事是吸引人的，童話中講述的道理是令人難忘的。《巨人的花園》讓我們明白了什么？（快樂應(yīng)和大家分享。）今天我們再讀一篇童話故事，題目是《幸福是什么》，我們一定會有新的收獲。 2.檢查預習 （1）小組匯報自學生字情況，其他小組點評。（重點講評3個字音：“鍬”讀“qiāo”；“杈”和“詫”都讀“ch”，一個是“樹杈”。一個是“詫異”，表示驚奇。 （2） 抽一名學生來讀單元導語，談?wù)勀銖闹蝎@得的信息。課堂展示你從課外搜集的關(guān)于幸福的名言。 （3）課文主要講了一件什么事？ 二.重點引導 1.重點品析：三個青年認為什么是幸福？ 第一個青年：治病救人 第二個青年：勤奮工作 第三個青年：辛勤種地 2. 劃出智慧的女兒兩次說的話，結(jié)合三個青年的體會說說幸福是什么？ “幸福要靠勞動，要靠很好地盡自己的義務(wù)，做出對人們有益的事情?！?這句話告訴我們，要想獲得幸福，就要通過辛勤地勞動，給別人帶來方便和好處，讓別人感到幸福，自己也就幸福了。 三、總結(jié)感悟 這是一篇略讀課文，這個童話是按照故事發(fā)展的順序記敘的。故事情節(jié)離奇，語言通俗易懂。通過學習，使我們明白了幸福的真正含義。 教學反思