2019春五年級語文下冊 第6課《貓》教案 語文S版.doc

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貓 學 習 目 標 知識目標： 學會會認字“蹭”和會寫字“癢、稿、憑、殃”，掌握生詞。 技能目標： 有感情地朗讀課文，把握課文梗概，領(lǐng)悟表達方法。 情感與價值觀： 抓住重點句子體會作者的思想感情，培養(yǎng)學生對生活的熱愛。 教 材 分 析 重點 抓住重點句子體會人物的思想感情，領(lǐng)悟表達方法。 難點 抓住重點句子體會作者的思想感情，培養(yǎng)學生對生活的熱愛。 課前 教 具 教學過程： 預(yù)習： 1、熟讀課文，自學生字； 2、利用工具書理解詞語； 3、嘗試獨立解答課后習題；提出自己在預(yù)習過程中不懂的問題。 一、誘導(dǎo) 定向 1、板書課題： 貓 2、釋題：你對生活中的貓有哪些了解？對文章的作者有哪些了解？ 3、你在預(yù)習中有哪些疑惑？ 二、獨立閱讀 整體感知 1、學生朗讀課文，做到準確、流利、有感情。 2、認讀生詞； 3、指名分段朗讀，教師相機指導(dǎo)如何做到有感情地朗讀； 2、整體感知：文章中的貓是有哪些特點？ 三、自主學習 獨立探究 課文中哪些句子是描寫貓的特點的？把這些句子用波浪線勾畫出來，然后在旁邊的空白處批注自己的想法。 四、交流探究 深入領(lǐng)會 1、 “貓的性格實在有些古怪?！? 交流要點： “古怪”是什么意思？這個性格具體體現(xiàn)在什么地方？ 2、 “說它老實吧，它的確有時候很乖。它會找個暖和的地方，成天睡大覺，無憂無慮，什么事也不過問?！? 從帶點的詞語中你體會到了什么？ 3、“可是它聽到老鼠的一點兒響動，又多么盡職。它屏息凝視，一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可！” 要體會作者對貓的感情，你認為可以抓住那些詞語來體會？ 4、怎樣才能把“我”的感情變化讀準確？ 5、板書： 老實又貪玩、貪玩又盡職 6、貓的性格古怪還有什么體現(xiàn)？作者對貓抱有什么樣的情感？你是抓住那些詞句體會出來的？ 7、板書： 情緒變化無常 膽小又勇猛 8、 小貓的“更可愛”體現(xiàn)在哪里？你能否用自己的話概括出滿月小貓的特點？ 板書： 淘氣、堅強 五、回顧反思，深化認識 1、老舍先生為什么能把貓的特點寫的栩栩如生。 2、學生匯報交流。 板書： 熱愛生活 長期觀察 抓住特點 運用修辭 六、作業(yè) 《學習與鞏固》。 板 書 設(shè) 計 貓 老實又貪玩、貪玩又盡職 長期觀察 情緒變化無常 （大貓可愛） 抓住特點 古怪 膽小又勇猛 淘氣、堅強 （小貓更可愛） 運用修辭 教 后 記