2019秋一年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 第2課 我的“小問號(hào)”教案1 青島版六三制.doc

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我的“小問號(hào)” 小學(xué)科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)（ 青島出版社）教學(xué)設(shè)計(jì) 課題名稱 《我的“小問號(hào)”》 教學(xué)目標(biāo) 1、知道各種玩具有大小、形狀、顏色等不同特征；認(rèn)識(shí)生活中的一些常見現(xiàn)象。 2、在玩玩具過程中，能提出感興趣的問題，培養(yǎng)學(xué)生問題意識(shí)。 3、能在好奇心驅(qū)使下，對(duì)常見的玩具和生活中現(xiàn)象表現(xiàn)出探究興趣。 教材分析 《我的“小問號(hào)”》是青島版小學(xué)科學(xué)第一單元第2課，本單元“我們一起學(xué)科學(xué)”是本冊(cè)第一單元，共包括《走進(jìn)科學(xué)課》、《我的“小問號(hào)”》兩課。本單元是學(xué)生真正接觸科學(xué)課的開始，讓學(xué)生初步感受什么是科學(xué)。第2課是第1課的延續(xù)，本課從學(xué)生最熟悉的生活經(jīng)驗(yàn)——玩玩具導(dǎo)入，學(xué)生通過玩玩具，提出自己感興趣的問題，初步體驗(yàn)探究樂趣，培養(yǎng)問題意識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)周圍事物的好奇心和求知欲。 重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：在玩玩具過程中，能提出為什么。 難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生提出問題，激發(fā)學(xué)生好奇心，求知欲 教學(xué)方法 探究發(fā)現(xiàn)法、小組討論 教學(xué)過程 個(gè)性修改 一、情境導(dǎo)入 展示：出示一個(gè)充滿空氣的小皮球，用力往講臺(tái)上拍，它就會(huì)彈起來，用的力越大彈得越高。 再出示一個(gè)壓癟了的小皮球，也用力往講臺(tái)上拍，它彈得很低或者彈不起來。 找一名學(xué)生來拍一拍、玩一玩，看看有什么感受？ 師：你有什么感受？能提出什么問題？ 這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)《我的“小問號(hào)”》，看看誰(shuí)提出的“小問號(hào)”多?。ò鍟n題） 談話：大家可不要小看這些玩具，里面可是蘊(yùn)含著很多科學(xué)道理呢。 二、探究過程 1、玩玩具，提出“小問號(hào)” （1）學(xué)生觀察玩具特點(diǎn) 同學(xué)們，我們每個(gè)人手里都有玩具，你喜歡玩玩具嗎？先仔細(xì)觀察你手里的玩具，看看誰(shuí)能給大家介紹一下你的玩具？ （2）教師提出活動(dòng)要求 看到這么多玩具，大家一定迫不及待了吧？同學(xué)們可以先玩自己帶來的玩具，然后把你的玩具跟其他同學(xué)交換著玩，還可以上來挑選老師帶來的玩具。 也可以跟小組的同學(xué)一起玩。 老師還要提幾點(diǎn)要求： 1、注意安全，講禮貌 2、會(huì)分享玩具 3、在玩的過程中，要注意思考 4、有什么發(fā)現(xiàn)和問題，請(qǐng)?jiān)谛〗M內(nèi)說一說。 （3）學(xué)生玩玩具，教師巡視指導(dǎo)。 （4）提出問題 師：同學(xué)們?cè)谕嫱婢邥r(shí)發(fā)現(xiàn)了哪些問題？哪個(gè)小組的同學(xué)愿意和大家說一說？ 生：提問題：…… 師：你們太棒了！從熟悉的玩具里發(fā)現(xiàn)這么多小問號(hào)，看來你們都是愛動(dòng)腦的好孩子！ 2、生活中的“小問號(hào)” 剛才我們?cè)谕嫱婢邥r(shí)提出很多“為什么”。 那么，在生活中，你還有哪些“小問號(hào)”嗎？ 下面請(qǐng)大家說一說吧！ （1）先讓學(xué)生想一想 （2）再讓學(xué)生以小組為單位說一說 （3）然后讓學(xué)生說出自己的“小問號(hào)” 愛因斯坦說過：“提出一個(gè)問題往往比解決一個(gè)問題更重要?！? 同學(xué)們?cè)谏钪?，能提出這么多“為什么”，看來真是生活中的有心人！你們能認(rèn)真觀察、勤于思考，一點(diǎn)兒也不比科學(xué)家差，真是了不起！ 3、展示生活中的物體圖片 大千世界千姿百態(tài)，我們的生活豐富多彩，大自然的奧秘千千萬萬，等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。 下面，請(qǐng)大家看看我們生活中有趣的現(xiàn)象吧！ 4、課堂評(píng)價(jià) 這節(jié)課同學(xué)們玩的都很開心，有這么多“小問號(hào)”。 這些“問題”，在我們以后的學(xué)習(xí)中都會(huì)一一解決。 三、拓展活動(dòng) 只要我們善于觀察，你就會(huì)有好多“小問號(hào)”。 課下，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛@里逛一逛，看看有哪些發(fā)現(xiàn)？把自己的“小問號(hào)”記錄下來吧。 附板書設(shè)計(jì) 我的“小問號(hào)” 一、 情境導(dǎo)入 1、充滿氣改成充滿空氣 2、你有什么想問的嗎？學(xué)生說自己疑惑 改成：你有什么感受？能提出什么問題？ 二、探究過程 1、（2）教師提出活動(dòng)要求 可以自己玩，也可以以小組為單位。修改為：也可以跟小組同學(xué)一起玩。 3、展示生活中物體圖片 我們的世界千姿百態(tài)，我們的生活五彩斑斕，大自然的奧秘千千萬，等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。修改為：大千世界千姿百態(tài)，我們的生活豐富多彩，大自然的奧秘千千萬萬，等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。 ？…… 教學(xué)反思