2019年秋六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 2.4 分?jǐn)?shù)的加減法(1)教案 滬教版五四制.doc
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分?jǐn)?shù)的加減法 課 題 2.4(1) 分?jǐn)?shù)的加減法 設(shè)計(jì) 依據(jù) (注:只在開始新章節(jié)教學(xué)課必填) 教材章節(jié)分析: 學(xué)生學(xué)情分析: 課 型 新授課 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、理解同分母分?jǐn)?shù)加減法的算理,能運(yùn)用通分的方法解決異分母分?jǐn)?shù)不能直接相加減的問題。 2、初步掌握異分母分?jǐn)?shù)加減法的法則,能按異分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算法則進(jìn)行計(jì)算。 3、在合作交流中,激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性,初步獲得遷移類推和概括能力。 重 點(diǎn) 探索異分母分?jǐn)?shù)加減運(yùn)算法則;運(yùn)用法則,正確計(jì)算. 難 點(diǎn) 異分母分?jǐn)?shù)加減法的運(yùn)算法則. 教 學(xué) 準(zhǔn) 備 分?jǐn)?shù)的意義,同分母分?jǐn)?shù)的加減,通分,約分. 學(xué)生活動(dòng)形式 教學(xué)過(guò)程 設(shè)計(jì)意圖 課題引入:課前練習(xí)一: 1.把下列各組數(shù)通分。 (1)和;(2)3和;(3)和;(4)、和; 課前練習(xí)二: 2.5月份小明用自己零用錢的買雜志,用零用錢的買制作航模的材料,5月份小明買雜志、航模材料共花了零用錢的幾分之幾? 分?jǐn)?shù)加減法的意義和整數(shù)加減法的意義相同,因此本題可用加法解答。 請(qǐng)說(shuō)說(shuō)同分母分?jǐn)?shù)加減法的法則。 同分母分?jǐn)?shù)相加減,分母不變,分子相加減。 答:5月份小明買雜志、航模材料共花了零用錢的。 新課探索一(1): 1. 蠟筆小新和他的媽媽去必勝客吃匹薩餅。小新吃了這個(gè)匹薩餅,媽媽吃了這個(gè)匹薩餅的。 2. 請(qǐng)根據(jù)條件提出一個(gè)(用加減計(jì)算)問題,讓同學(xué)們解答。 兩人一共吃了這個(gè)匹薩餅的幾分之幾? 列式:+。 小新比媽媽多吃了這個(gè)匹薩餅的幾分之幾? 列式:-。 新課探索一(2): 思考:如何計(jì)算 (1)+; (2)-; (3)1--。 通分把它們轉(zhuǎn)化為同分母的分?jǐn)?shù)進(jìn)行計(jì)算。 新課探索二: += += -=-= 。 談體會(huì):異分母分?jǐn)?shù)的加減是怎樣進(jìn)行的? 異分母分?jǐn)?shù)相加減,先通分,然后按照同分母分?jǐn)?shù)加減法的法則進(jìn)行計(jì)算。 +=這個(gè)計(jì)算正確嗎? 新課探索三: 例1:計(jì)算: (1)+; (2)-; (3)+=。 結(jié)果應(yīng)化為最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。 分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的順序與整數(shù)加減混合的順序相同。 一般地,分?jǐn)?shù)運(yùn)算的結(jié)果用最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)表示。 新課探索四: 你能講一講進(jìn)行分?jǐn)?shù)加減法時(shí)一般的思考過(guò)程嗎? 分?jǐn)?shù)加減法的流程圖 課內(nèi)練習(xí)一: 1. 計(jì)算: (1)+; (2)+; (3)-;(4)+。 課內(nèi)練習(xí)二: 2.計(jì)算: (1)-+; (2)+-。 3.學(xué)校運(yùn)來(lái)1噸砂子,用于修房和填跳遠(yuǎn)、跳高所需的砂坑。修房用去噸,填砂坑用去噸,共用了多少噸砂子?還剩多少噸砂子? 答:共用了砂子噸,還剩噸砂子。 課內(nèi)練習(xí)三: 4.在三周的寒假生活中,小明第一周完成了寒假作業(yè)的,第二周完成寒假作業(yè)的,這兩周小明完成的寒假作業(yè)哪一周多?多多少??jī)芍苄∶鞴餐瓿闪撕僮鳂I(yè)的幾分之幾? 答:這兩周小明完成的寒假作業(yè)第二周多,多,兩周小明共完成寒假作業(yè)的 知識(shí)呈現(xiàn): 同分母分?jǐn)?shù)相加減,分母不變,分子相加減。 異分母分?jǐn)?shù)相加減,先通分,然后按照同分母分?jǐn)?shù)加減法的法則進(jìn)行計(jì)算。 課堂小結(jié): 同分母分?jǐn)?shù)相加減,分母不變,分子相加減。 1.異分母分?jǐn)?shù)加減法: 異分母分?jǐn)?shù)相加減,先通分,然后按照同分母分?jǐn)?shù)加減法的法則進(jìn)行計(jì)算。 (分?jǐn)?shù)運(yùn)算的結(jié)果用最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)表示。) 2.分?jǐn)?shù)加減法的流程圖: 課外 作業(yè) 1.計(jì)算: (1)+; (2)-; (3)+; (4)+。 2.填空: (1)-==;(2)-==; (3)+==;4)+==。 (3.計(jì)算: (1)++;(2)-+;(3)-+;(4)+-。 4.減去再加上,結(jié)果是多少? 預(yù)習(xí) 要求 教學(xué)后記與反思 1、課堂時(shí)間消耗:教師活動(dòng) 分鐘;學(xué)生活動(dòng) 分鐘) 2、本課時(shí)實(shí)際教學(xué)效果自評(píng)(滿分10分): 分 3、本課成功與不足及其改進(jìn)措施:- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問題本站不予受理。
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