2019年秋季版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第29課 賀年片教案 語(yǔ)文S版.doc

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賀年片 教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)13個(gè)生字。會(huì)寫7個(gè)字及以下詞語(yǔ)：風(fēng)浪、大海、祖國(guó)、貝殼、希望。 2.過(guò)程與方法：有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。 3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)朗讀詩(shī)歌，使學(xué)生體會(huì)課文表達(dá)的美好祝愿，并立志做一個(gè)健康快樂(lè)、有理想、勇于探索的少年。 教學(xué)重難點(diǎn) 對(duì)生字詞的掌握。 教學(xué)時(shí)間 2課時(shí)。 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) （一）引入新課。 小朋友，新年快到了，你怎樣向家人、老師和同學(xué)祝賀新年？ 教師出示賀年卡，學(xué)生欣賞。 板書課題，齊讀課題。 （二）初讀課文，讀準(zhǔn)生字。 1.借助漢語(yǔ)拼音讀課文，要求讀準(zhǔn)每一個(gè)字的讀音。 2.質(zhì)疑：你在讀書時(shí)有沒(méi)有遇到困難？（針對(duì)學(xué)生讀不好的生字，教師加以指導(dǎo)。） 3.在學(xué)生初步感知課文后，放錄音帶范讀課文，學(xué)生注意聽字的拼音，聽聽是否與自己讀得一致。 4.學(xué)生再讀全文，糾正個(gè)別字的讀音。 5.同桌之間互讀，然后全班齊讀全文。 （三）自學(xué)本課生字詞。 1.自由讀全文，把要認(rèn)識(shí)的字作上記號(hào)，看看用什么方法可以記住它。 2.小組之間互相說(shuō)一說(shuō)、讀一讀。 教師巡視，幫助個(gè)別學(xué)生解決困難。 （四）檢查自學(xué)情況。 1.出示本課要認(rèn)識(shí)的字，學(xué)生讀出字音，檢驗(yàn)學(xué)生的自學(xué)情況。 2.教師讀字音，學(xué)生舉卡片，看誰(shuí)舉得又快又準(zhǔn)。 3.讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)：你記住了哪一個(gè)字？你是用什么方法記住的？ （五）自主積累“我的詞語(yǔ)庫(kù)”。 1.讀課文中的“我的詞語(yǔ)庫(kù)”，理解意思。 2.說(shuō)說(shuō)你從課文中還學(xué)到了哪些詞語(yǔ)。 第二課時(shí) （一）復(fù)習(xí)鞏固。 1.檢查上節(jié)課所學(xué)的生字。 2.閱讀課文。 （二）細(xì)讀課文，讀中感悟。 1.讀課文，想想課文講了一件什么事。 2.分小節(jié)讀課文，理解內(nèi)容 （1）說(shuō)說(shuō)從這一小節(jié)中讀懂了什么，通過(guò)朗讀把自己的理解表現(xiàn)出來(lái)。 （2）交流：這一節(jié)詩(shī)告訴我們什么？教師從三個(gè)層次引導(dǎo)學(xué)生討論交流：我收到了什么顏色、什么形狀的賀年片？賀年片表達(dá)了什么美好的祝愿？我收到賀年片后會(huì)怎么想、怎么做？ 討論：怎么讀才能表達(dá)出我的感情？ （三）賽讀，檢查學(xué)生對(duì)詩(shī)句的理解和感悟。 （四）用以上方法讀好另外幾節(jié)詩(shī)。 （五）有感情地朗讀全詩(shī)，進(jìn)一步整體感受?？伤娜艘恍〗M結(jié)合讀詩(shī)，每人讀最拿手的一節(jié)，組與組對(duì)抗。 （六）指導(dǎo)背誦。選擇自己喜歡的小節(jié)進(jìn)行背誦。 （七）寫字。 1.讀要求會(huì)寫字卡片。 2.介紹自己的記字方法，老師指導(dǎo)。 3.觀察每一筆在田字格中的位置。 4.教師范寫，學(xué)生觀察運(yùn)筆方法。 5.學(xué)生先描寫一個(gè)，再寫兩個(gè)。（教師巡視，糾正學(xué)生執(zhí)筆和寫字姿勢(shì)。） （八）實(shí)踐活動(dòng)：你喜歡什么樣的賀年片，你有什么美好的祝愿？仿照詩(shī)歌的形式續(xù)寫一兩個(gè)小節(jié)。