2019春五年級美術下冊 第14課《微觀世界》教案 人教版.doc

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微觀世界 教學目標： 　　1.通過對微觀世界的認識、了解,引導學生從不同角度來省視、探究事物的另一構造世界，培養(yǎng)學生細致觀察的習慣。 　　2.讓學生嘗試運用不同的表現(xiàn)方式，自由表達自己領略到的微觀世界畫面，體驗觀察與繪畫的樂趣。 　　3.提高學生對抽象美的認識和熏陶。 教學重難點： 　　1.微觀事物的細致觀察與表現(xiàn)。 　　2.微觀世界的表現(xiàn)。 教具學具： 顯微鏡、放大鏡、可觀察的動植物圖片及實物 教學過程： 　　一、組織教學： 　　二、講授新課： 　?。ㄒ唬┮龑щA段 　　1.多媒體欣賞幾種海洋與陸地的動、植物（如：海星、海螺、多種植物的根、莖及昆蟲等）在不同生存環(huán)境中的生活情境，觀察它們外在的形狀、顏色和質感 　　2.欣賞與比較的幾種方法 　　由遠到近的觀察對比方法： 　　A.海星外在的整體形狀是多角形刺狀。 　　B.局部觀察時面部凹凸有致。 　　C.在顯微鏡下表面呈各式星狀且形態(tài)各異，還參差著無規(guī)則的小圓點。 　　剖面觀察法： 　　A.兩種不同植物的根、莖橫切，雖都以圓為元素，但由于它們的軌跡不同，形成兩種截然不同的圖象 　　 B.螺是一種貝類海洋動物，其質的堅實外表由外往里是旋狀紋樣。橫剖切后，是發(fā)射式漸變狀，色彩也從藍灰逐漸變成黃灰色。 　?。ǘ┌l(fā)展、表現(xiàn)階段 　　A.通過線條的粗細、蔬密、曲直組織，能表達出微觀物體的運動態(tài)勢。 　　B.以點的大小為排列基數(shù)，通過運動軌跡來體現(xiàn)形象的節(jié)奏感。 　　C.運用色彩要素體現(xiàn)各種不同的色彩傾向或冷暖變化，使學生懂得色彩能傳遞人們的思想感情。 　　D.注入自身的情感，更能創(chuàng)造出美麗豐富的微觀世界，并從美的角度進行塑造，使其更具藝術性。 　　三、布置課堂作業(yè) 　　根據(jù)所觀察的對象，用筆把見到的微觀世界描繪下來。 　　四、學生作業(yè)，教師輔導 　　五、作品展示與評價 　　1.作品讓學生通過教學多媒體開展自評、互評與師評活動 　　2.談運用哪些奇思妙想與作畫方式來完成作業(yè)？ 　　3.通過微觀世界的觀察與描繪你們有何收獲？ 　　六、教學廷伸與拓展 　　通過仔細觀察和大膽想象相結合，鼓勵學生運用點、線、面和色彩方法來組織表現(xiàn)許多抽象作品，描繪出更多的微觀世界畫幅。