一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第5單元 6-10的認(rèn)識(shí)和加減法 6和7的加減法練習(xí)教案1 新人教版.doc

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6和7的加減法練習(xí)一 教學(xué)目標(biāo)是： 1、進(jìn)一步掌握6、7的組成，7以?xún)?nèi)的順序，理解基數(shù)與序數(shù)的意義；理解加減法的含義，能正確理解圖意，寫(xiě)出相關(guān)的算式，并能熟練地口算6、7的加減法； 2、在數(shù)一數(shù)、算一算、說(shuō)一說(shuō)等活動(dòng)中理解算理，學(xué)會(huì)應(yīng)用； 3、在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的快樂(lè)；意識(shí)到愛(ài)護(hù)動(dòng)物和保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性。 一、（數(shù)的順序）多媒體出示一把尺子。 這是什么？（尺子）這把尺子上的有些數(shù)字都模糊了，請(qǐng)你來(lái)幫它添上數(shù)字？ 按順序來(lái)讀。 （多媒體出示有規(guī)律的數(shù)組）讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)少了什么數(shù)字。（四秒鐘后消失） （1）1，2，3，5，6，7； （2）8，7，5，4，3，2，1． 二、（基數(shù)與序數(shù)）出示兔子圖。 圖上有什么？（很多兔子）一群兔子在做排隊(duì)游戲，上面有幾只？下面有幾只？左邊有幾只？右邊有幾只？（學(xué)生說(shuō)，老師和學(xué)生一起數(shù)） 這時(shí)候又來(lái)了一只小白兔，它也加入了游戲的行列。 仔細(xì)觀察，從上到下數(shù)，小白兔排在第幾？從下往上數(shù)，小白兔排在第幾？（學(xué)生交流） 你能像老師那樣來(lái)提問(wèn)題嗎？還可以怎么問(wèn)？ 三、（看圖列式）展臺(tái)出示1-6的撲克牌。 這是什么？（撲克牌）有哪些？你能拿出兩張組成6嗎？我請(qǐng)小朋友上來(lái)試試看。（1和5）（2和4） 你可以怎么列算式呢？（1+5=6 5+1=6） 現(xiàn)在再看看上面，剩下什么？（3）要組成6少了什么？（3） 可以怎么列算式？（3+3=6）有沒(méi)有第二種方法了？為什么？（加號(hào)兩邊的數(shù)是一樣的） 展臺(tái)出示1-7的撲克牌. 現(xiàn)在哪有幾張牌？你能拿出兩張組成7嗎？我請(qǐng)小朋友上來(lái)試試看。（1和6，2和5，3和4）：你可以怎么列式計(jì)算呢？（學(xué)生列算式） 四、綜合練習(xí)。 第4題：觀察畫(huà)面，說(shuō)圖意，列式計(jì)算，說(shuō)6、2 、4 的含義。集體反饋。 第5題：獨(dú)立完成，集體反饋。 第6題：理解題意，獨(dú)立完成，集體訂正。 第8題：教師出示點(diǎn)子圖，學(xué)生來(lái)挑選后，說(shuō)數(shù)的組成。 第11題：理解題意，獨(dú)立完成，集體反饋。 ６、７的認(rèn)識(shí)和加減法的練習(xí)二 教學(xué)目標(biāo)： １．進(jìn)一步熟練地口算得數(shù)是６、７的加法及相應(yīng)的減法；能正確理解圖意，并用６、７的加減法解決一些實(shí)際生活問(wèn)題；初步學(xué)會(huì)根據(jù)正方體組合圖，擺出正方體。 ２．在用０～７這８張卡片寫(xiě)加減法算式的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生有序思考問(wèn)題的能力。 ３．讓學(xué)生通過(guò)觀察正方體組合圖，并在動(dòng)手?jǐn)[一擺的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念和動(dòng)手操作能力。 ４．在用６、７的加減法解決生活問(wèn)題的過(guò)程中，切實(shí)感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，感受到用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的樂(lè)趣。結(jié)合６、７加減法的實(shí)際應(yīng)用，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)護(hù)動(dòng)物和保護(hù)生態(tài)環(huán)境的教育。 教學(xué)重點(diǎn)： 用６、７的加減法解決實(shí)際問(wèn)題。 教學(xué)難點(diǎn)： 理解圖意，并能完整地?cái)⑹鰣D意。 教學(xué)過(guò)程： 一．基本練習(xí) 擺卡片。 （１） 出示０～７八張卡片，你能用大的數(shù)減小的數(shù)嗎？ （２） 拿出兩張卡片，擺出減法算式。 （３） 你還能擺出哪些算式？ （４） 要求有次序地?cái)[出６減幾，７減幾的算式。 小朋友們，秋天到了，天是那么高，那么藍(lán)。老師帶小朋友到郊外去游玩，想?yún)⒓訂幔? 二．激趣練習(xí) １．課件演示 談話：現(xiàn)在老師要帶大家到草地上去玩，大家喜歡嗎？ 下面我們就請(qǐng)小動(dòng)物上來(lái)玩玩吧。 ２．請(qǐng)１只小兔和５只小雞上去玩一玩吧。 （１） 草地上一共有幾只小動(dòng)物？該怎么列式？趕快記在紙上。 （２） 讀一讀你的算式。板書(shū)：１+５＝６或５+１＝６。 （３） 看老師在草地上有幾只小兔和幾只小雞？ （４） 草地上一共有幾只小動(dòng)物？你能列出算式嗎？ ３．出現(xiàn)２只小兔和５只小雞的畫(huà)面。 （１） 草地上一共有幾只小動(dòng)物？他們累了，想回家，你想讓哪種小動(dòng)物回家？ （２） 小兔走后，還剩下幾只小雞？你能用算式表示出來(lái)嗎？ （３） 如果小雞先走，還剩下幾只小兔？怎么列式？ ４．出示第５２頁(yè)第１４題的畫(huà)面。 （１） 你能說(shuō)一說(shuō)看到了什么嗎？ （２） 草地上一共有幾只小兔，你能列式嗎？ （３） 草地上有７只小兔，跑走了１只，又怎么列式？ ５．應(yīng)用。 （１）課件出示情境圖P51。 ①談話：下面我們來(lái)看一下池塘里的數(shù)學(xué)問(wèn)題。 ②看著這個(gè)圖，你想說(shuō)什么？ ③你能根據(jù)這幅圖提出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？ ④誰(shuí)能用學(xué)過(guò)的知識(shí)解決這個(gè)問(wèn)題？ ⑤這題為什么用加法計(jì)算，６+１為什么等于７？ （２）誰(shuí)能再提出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？ ①怎樣列式？為什么用減法計(jì)算？ ②還有一個(gè)問(wèn)題呢？ ③怎樣列式？為什么用減法計(jì)算？ 6．教師小結(jié)：小朋友們真棒。這次郊游，你們發(fā)現(xiàn)了許多生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，并用數(shù)學(xué)知識(shí)解決了它們。老師真替你們開(kāi)心。 三．反饋強(qiáng)化 看圖擺正方體P52。 １．引導(dǎo)學(xué)生看圖。 ２．學(xué)生操作，進(jìn)行拼擺，教師巡視輔導(dǎo)。 ３．獨(dú)立完成書(shū)上的填空。 P52 15 書(shū)上完成。