《審時度勢改進在職培訓工作》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《審時度勢改進在職培訓工作（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、審時度勢改進在職培訓工作
摘要：隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，農村中小企業(yè)中涌現(xiàn)出越來越多的女性管理者，而目前對這些女性管理者的在職培訓卻顯得不能勝任工作，因此我們必須審時度勢，對目前的在職培訓工作進行改進，讓農村中小企業(yè)女性管理者能力得到提高，使農村中小企業(yè)得到長足發(fā)展。
關鍵詞：農村中小企業(yè)；女性管理者；在職培訓；對策
1政府要引導人民群眾更新思想觀念
首先，在基礎教育、中等教育階段，就大力向農村學生宣傳男女平等的思想，讓這種思想在他們的意識中扎根。一個人在青少年時期所形成的觀念、養(yǎng)成的習慣會對他成人后的行為發(fā)揮決定性的影響作用。還要強化對女性的性別教育和引導，將先進的性別意識納入宣傳
2、、教育主流，提高女性自我肯定、自我尊重、自我發(fā)展的內動力。
其次，政府可以通過各級地方政府及婦聯(lián)組織等，擴大宣傳范圍，加強宣傳力度。婦聯(lián)可以組織下鄉(xiāng)宣傳隊等，到農村宣傳男女平等的思想。并且目前農村電視的普及率越來越高，媒體同樣對農村也有很強的引導作用和強化作用。因此，政府可以通過主流媒體加以引導。
再次，增強農村中小企業(yè)女性管理者的組織化程度，通過女企業(yè)家協(xié)會、女高知聯(lián)誼會等組織使她們加強交流、相互影響，提高群體的性別意識，對在職培訓的知識和學習經(jīng)驗進行交流。
引導男女兩性建立良好的和諧互動關系，在此前提下，女性人才主體意識的覺悟才能使農村中小企業(yè)女性管理者對其能力進行提升，才能使
3、她們的主體地位的提高，從而發(fā)揮她們的作用。
2增加對農村中小企業(yè)女性管理者在職培訓的投資
目前我國農村中小企業(yè)女性管理者投資的主體有三個方面：政府、企業(yè)、家庭。
政府應該在源頭上就可以給予支持，如設立“女性發(fā)展基金”，或者提供長期貸款等。讓那些不適合繼續(xù)升學深造，同時又想掌握一技之長的農村中小企業(yè)女性管理者在資金上得到的保證。
企業(yè)從上至下都應該理解到女性管理者的重要性，應該對其在職培訓進行投資，讓女性管理者的各方面能力得到加強，使其能更好的勝任工作。并且對女性管理者的培訓還可以加大補貼，如誤工補貼等等，盡量減少農村中小企業(yè)女性管理者因參加在職培訓而帶來的眼前利益損失，盡可能讓
4、她們能積極主動地參加在職培訓。
在家庭中，使農村中小企業(yè)女性管理者家庭的各個成員都意識到應該對提升女性管理者的素養(yǎng)加大投資，只有這樣才能使女性管理者的各項能力得到提高，才能給家庭帶來更多的利益，尤其是家中的男性出外打工的家庭，女性管理者作為主要的經(jīng)濟支柱，更應該得到支持。
3增強在職培訓的質量管理
3.1加強在職培訓機構認定
在職培訓質量的好壞與培訓機構的基本條件密切相關。各級政府和農村中小企業(yè)應加強對農村中小企業(yè)女性管理者在職培訓的重視，設置專門的部門對在職培訓機構進行認定評估，對在職培訓機構進行評估，好的給予表揚，差的勒令進行整改。相對于其他培訓機構而言，中高等職業(yè)學校具有
5、相對雄厚的師資隊伍，固定、良好的辦學設施，由中高等職業(yè)學校承擔培訓項目，能最大限度地節(jié)約培訓資源，提高培訓效果。加強對在職培訓機構的認定，能為提升農村中小企業(yè)女性管理者在職培訓質量提供良好的保證。
3.2加強在職培訓師資建設
擁有一支理論素養(yǎng)高、實際操作能力強的教師隊伍，是對職培訓能順利進行的必要條件。很多培訓機構的教師大多數(shù)直接這些教師的教學能力和實際操作能力都有待加強，還有一些管理技能人員雖然有較強的實踐能力，但理論知識和教學能力都有些不足，并且對當?shù)氐慕?jīng)濟、文化的缺乏了解，與農村中小企業(yè)女性管理者溝通起來較為困難。單一的教師來源無法滿足對農村中小企業(yè)女性管理者管理能力全面提升的要
6、求。因此，教師隊伍應以培訓機構和職業(yè)學校的專任教師為主，以管理技能人員為輔。同時，培訓機構要加強與企業(yè)的合作，通過實際觀摩，掛職鍛煉等方式不斷提高培訓教師的實踐能力，還要加強與高等院校的合作，通過進修學習方式提高教師的教學能力，豐富教師的理論知識。
3.3采用導師制等多種教學方法
對農村中小企業(yè)女性管理者可以向一些大公司和企業(yè)那樣，對其實行導師制，這樣還可以幫助女性管理者克服人際關系網(wǎng)絡障礙。從大公司董事會或高管人員中挑選出資深人士，聘請有經(jīng)驗的在職和退休的管理專家，與有農村中小企業(yè)女性管理者建立起“一對一”或“多對一”的師生關系。這些資深導師幫助女性管理者解決工作中遇到的難題，為其提
7、供必要的指導和咨詢。
對農村中小企業(yè)女性管理者在職培訓可以運用多種教學方法，有授課法、討論法、案例分析法、視聽法、角色扮演法。
4完善農村中小企業(yè)女性管理者在職培訓的政策法規(guī)保障
4.1維護農村中小企業(yè)女性管理者合法權益
國家應該鼓勵和支持通過建立維權工作站和宣傳典型侵權案例等途徑，提高農村女性的權利意識，進而提高農村中小企業(yè)女性管理者的權利意識，增強其依法維權能力。為女性管理者進行在職培訓創(chuàng)造良好的制度環(huán)境，以縮小歧視性人力資本投資所造成的人力資本儲存量上的性別差異。只有把農村中小企業(yè)女性管理者的能力建設放在優(yōu)先考慮的位置上，實現(xiàn)社會性別的平等與發(fā)展，才能更好的實現(xiàn)農村中小企
8、業(yè)進而是整個農村，整個國家經(jīng)濟、人口、資源、環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展。
4.2農村中小企業(yè)發(fā)展策略上應更注重女性人才培養(yǎng)
在農村中小企業(yè)遠景制定時堅持性別平等原則。使女性人才得到更多的培養(yǎng)機會，對其女性管理者進行在職培訓的投資就是為了長遠利益打算。只有女性管理者的能力跟得上當今經(jīng)濟發(fā)展的步伐，才能使企業(yè)發(fā)展跟得上時代的步伐。唯有如此，農村中小企業(yè)才能獲得長期利益。不能只顧短期的效益而忽略了企業(yè)長足的發(fā)展。
5構建社會一體化的在職培訓網(wǎng)絡系統(tǒng)
要構建社會一體化的農村中小企業(yè)女性管理者在職培訓的網(wǎng)絡系統(tǒng)，這樣才能很好的促進農村中小企業(yè)女性管理者在職培訓的展開。一體化的價值評價體系有助于人才
9、在整個社會范圍內的有序流動，保障人盡其才，促進知識的傳播。一體化的學習實踐體系有助于人才的不斷培養(yǎng)，保障社會資源在更大程度上的共享。在農村中小企業(yè)女性管理者在職培訓的問題上是更加重要的選擇。農村中小企業(yè)、培訓機構等相關部門應及時掌握農村中小企業(yè)女性管理者的工作、生活現(xiàn)狀，并統(tǒng)計好農村中小企業(yè)女性管理者對在職培訓的相關意見和要求，作好整理反饋工作，建立比較完善的信息系統(tǒng)。農村中小企業(yè)女性管理者在職培訓信息系統(tǒng)主要由三部分組成，即農村中小企業(yè)女性管理者資料庫、培訓機構資源庫和管理者崗位信息庫。在政府、中小企業(yè)和培訓機構等相關部門的協(xié)助下，利用信息系統(tǒng)對農村中小企業(yè)女性管理者在職培訓及培訓后等情況進行動態(tài)管理。從而實現(xiàn)女性管理者自身對于所從屬的企業(yè)以及周圍人的價值，會堅定人的工作信念，從而更好地完善自己的工作素養(yǎng)，投身于更加有價值的新一輪創(chuàng)造性工作活動中去，來強化對于農村中小企業(yè)女性管理者能力的培養(yǎng)。
參考文獻
［1］李榮生．持續(xù)充電女性管理者的呼喚［J］．中國培訓，2004，(4).
［2］劉群慧．女性企業(yè)家成長劣勢環(huán)境分析［J］．人才開發(fā)，2005，(7).
審時度勢改進在職培訓工作
