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1、5、《歌詞兩首》之《我的中國心》教案
北碚區(qū)華光小學 教師：鄧禮婧
第二課時
教學目標：
1.能夠有感情地朗讀課文，背誦課文，吟唱課文。
2.體會這兩首詞所表達的共同的愛國情懷和民族精神。
3.欣賞和學習運用第二人稱增強親近感的寫法。
教學重難點：
學生在讀歌詞的過程中，從字里行間體會作者所表達的濃濃的愛國之情，感悟海外赤子對祖國深深的依戀之情。
教學過程：
一、激趣導入
1.創(chuàng)設情境，播放視頻，引導學生進入《我的中國心》的學習。
2.師：你們聽過《我的中國心》這首歌嗎？
這首歌是臺灣著名歌星張明敏的成名作。
20多年來,他無數(shù)
2、次地登臺演唱這首歌曲，每次演唱，他都和觀眾一起熱血沸騰，激情滿懷！這首歌為什么牽動這么多人的心呢？答案只有五個字——我的中國心?。ń翌}，板書課題）今天，讓我們一起走進這首久唱不衰的《我的中國心》。
二、課文介紹介紹作者、歌曲
三、初讀詩歌，感受我的“中國心”
1.自由朗讀（要求）：
讀：自由地大聲地讀讀本首歌詞
畫：勾畫出感人的句子和你喜愛的句子，在旁邊作上你自己喜歡的符號。
問：對文章內容有什么疑問，標記出或者寫下來。
說：與同學分享你喜歡的句子、交流你的疑問。
2.全班交流
1.生讀（讀自己喜歡的一句）
2.提問（提出自己的疑問）
3.分析（師引導學生，一起交流探討分
3、析）
4.再讀（再次感受這句話）
三、再讀詩歌，升華我的“中國心”
1.學唱詩歌，邊唱邊分析課文，引導學生跟著視頻朗讀或吟唱歌詞，反復琢磨、感受,升華情感。
2.詢問學生感受，引入感動之情（正因為感動，所以，海外赤子要用這首歌來表達思鄉(xiāng)之情?，F(xiàn)在，你就是那位多年未見到祖國母親的海外赤子，在夢中，來到了祖國，你唱起了《我的中國心》（齊唱）。
四、拓展延伸，祖國統(tǒng)一
1.通過圖片回顧香港回歸，引出臺灣遲早會回歸祖國懷抱。
2.如何才能讓臺灣回歸，我們該做的是什么。
五、回顧全文，在歌聲中結束。
我們都是炎黃子孫，我們擁有同樣的中國心，無論何時，無論何地，心中一樣親。本文的學習雖然結束了，但卻燃起了我們濃濃的愛國情，讓我們再次唱響《我的中國心》！
《我的中國心》教案
