《白天和黑夜》教案新部編本3

《《白天和黑夜》教案新部編本3》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《白天和黑夜》教案新部編本3（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、精品教學(xué)教案設(shè)計 | Excellent teaching plan 教師學(xué)科教案 [20 -20 學(xué)年度第一學(xué)期］ 任教學(xué)科: 任教年級: 任教老師: xx市實驗學(xué)校 精品教學(xué)教案設(shè)計 | Excellent teaching plan 《白天和黑夜》教案 教學(xué)目標(biāo)： ⑴通過具體問題的猜想與假設(shè)，初步培養(yǎng)學(xué)生“區(qū)分什么是假設(shè)，什么是事實”的能

2、力。 ⑵知道太陽東升西落，晝夜交替出現(xiàn)。 ⑶ 能夠通過搜集資料，了解人類對晝夜現(xiàn)象認(rèn)識的歷程。 教學(xué)重點： 了解白天與黑夜替換的原因。 教學(xué)過程： 一、認(rèn)識晝夜的不同，提出問題激發(fā)興趣。 1 .觀察圖片（教師出示同一地點白天和夜晚的照片） 師：同學(xué)們，我們先來看兩張照片。 我們來比較一下這兩張照片有什么相同的地方，又有什么不同的地方。 生：我發(fā)現(xiàn)這兩張照片照的是同一個地方。 師：你是怎么發(fā)現(xiàn)的呢？ 生：我是比較了它們的建筑物，發(fā)現(xiàn)是一樣的。 師：還有什么發(fā)現(xiàn)呢？ 生：我發(fā)現(xiàn)上邊的這張照片是白天的景色，而下邊的那張照片是美麗的夜景。 師：這一點相信大家都能輕松的發(fā)現(xiàn)

3、。每天清晨，太陽緩緩升起，給我們帶來了光明，萬物 都清晰的呈現(xiàn)在我們的眼前。傍晚，太陽慢慢西沉，夜幕悄悄降臨。晝夜交替，周而復(fù)始， 那你們有沒有想過這背后的奧秘究竟是什么呢？ 2 . 揭示課題。 今天，老師就和大家一起來探究這個秘密。 （教師板書：白天與黑夜） 二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 .知道太陽每天東升西落，晝夜交替出現(xiàn)。能猜想出這種現(xiàn)象形成的原因。 2 . 了解古人對晝夜交替現(xiàn)象的猜想和探索歷程。 三、探究新知 1 .激發(fā)興趣 師：同學(xué)們，想一想，白天和黑夜的最大區(qū)別是什么？（白天有陽光照射，黑夜卻沒有陽光 照射。 ） 師：我們居住的地球在什么情況下是白天，在什么情況下

4、是黑夜？ 師：太陽每天從東方升起，向西方落下。 關(guān)于白天和黑夜不斷的交替出現(xiàn)， 你有哪些感興趣 的問題？ 生：我想知道白天和黑夜是怎樣形成的。 生：我想知道太陽為什么總是從東方升起。 生：我想知道白天是怎樣慢慢變成黑夜的。 生：我還想知道晝夜的時間有什么不同。 生：…… 2 . 猜想與假設(shè)。 師：太陽每天從東方升起，向西方落下。白天和黑夜不斷的交替出現(xiàn)。猜一猜，這種現(xiàn)象是 怎么形成的？說一說，為什么這樣猜想？ （ 1 ）小組交流自己的猜想，并說出理由。 （ 2 ）每組選一種猜想在班級里交流。 a. 太陽每天從東方升起， 向西方落下 , 可能是太陽繞地球轉(zhuǎn)動形成的。 理

5、由是 : 我每天都發(fā) 現(xiàn)太陽繞地球轉(zhuǎn)。 b. 我猜想是地球在轉(zhuǎn)動。理由是： c. 我想月亮、太陽都圍繞地球轉(zhuǎn)。 d、我想應(yīng)該是月亮圍著地球轉(zhuǎn)，地球圍著太陽轉(zhuǎn)。 （3） 怎樣才能知道我們的猜想是不是正確呢？ 如果我們能到太空中去看一看，那該多好啊！我們肯定會弄清楚是誰在轉(zhuǎn)。 （ 4 ）在天上看地球會發(fā)現(xiàn)什么呢？請同學(xué)們閱讀 65 頁的內(nèi)容。 四、閱讀與交流。 1. 自學(xué)。 古人為了弄懂晝夜交替現(xiàn)象的奧秘卻經(jīng)歷了長時間不懈的努力， 給我們留下了寶貴的知識和 經(jīng)驗。 下面我們就來看看我們的古代科學(xué)家經(jīng)歷了怎樣的一個科學(xué)過程。 請同學(xué)們閱讀課本 66 頁《古人的猜想》 。 2

6、. 小組交流。 （ 1 ）誰最早提出了地球圍繞太陽運動的觀點？ （ 2 ） 1800 多年前，希臘人托勒密提出了什么觀點？ （ 3 ）哥白尼花費了 30 多年的心血寫成了他的什么著作？他提出了什么？ 3. 班級交流匯報。 4. 通過閱讀《古人的猜想》 ，你有什么想說的？ 生：通過閱讀短文，我覺得我們古代的科學(xué)家真?zhèn)ゴ?，人類真聰明，科學(xué)在不斷的進(jìn)步！我 們對大自然一定還會有更多的發(fā)現(xiàn)！ 生：我知道了，有時候一些大科學(xué)家的話也不一定全對，也要通過不斷的科學(xué)實驗來證明， 不能迷信一種說法，我覺得這一點我們應(yīng)該向哥白尼學(xué)習(xí)，敢于挑戰(zhàn)！ 五、討論。 在上面的猜想或假設(shè)中，那些與事實

7、相符？為什么？ 地球圍繞太陽轉(zhuǎn)與事實相符。因為科學(xué)家進(jìn)行了觀測，找到了證據(jù)。 六、課堂檢測。 1 .我會填。 （ 1 ）地球不僅（ ）在不停的轉(zhuǎn)動，同時還圍繞（ ）轉(zhuǎn)動。 （ 2 ）地球上有（ ）和（ ） ，而且晝夜交替。 （ 3 ） （ ）最早提出了地球圍繞太陽運動的觀點。 （ 4 ） 1800 多年前，希臘人（ ）提出了（ ）是宇宙的中心， （ ）都圍繞（ ）轉(zhuǎn)動的觀點。 （ 5 ）哥白尼花費了 30 多年的心血寫成了他的《 》 ，提出（）是宇宙的中心，地球自轉(zhuǎn) 的同時還圍繞太陽轉(zhuǎn)動。 2 . 我會辨。 （ 1 ）科學(xué)家的猜想都是正確的。 （） （ 2 ）哥白尼提出太陽是宇宙的中心，地球自轉(zhuǎn)的同時還圍繞太陽轉(zhuǎn)動。 （） （ 3 ）太陽東升西落，證明太陽繞著地球轉(zhuǎn)。 （） 七、課堂小結(jié) 師：同學(xué)們，經(jīng)過這一節(jié)課的探究學(xué)習(xí)，相信你們一定明白了許多道理也學(xué)到了不少知識， 在今后的生活中運用所學(xué)的知識可以對見到的一些自然現(xiàn)象作出合理的解釋， 從科學(xué)的視角 來看這個大自然你會有更多神奇的發(fā)現(xiàn)。 育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰