《《識(shí)字 3》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《識(shí)字 3》教學(xué)設(shè)計(jì)（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、3》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、出示一下識(shí)字 3 的幾個(gè)字，提問：這些字你們認(rèn)識(shí)嗎？它們都有
一個(gè)共同的名字，叫什么？（象形字）
2、向?qū)W生介紹神奇的漢字
二、初讀感知
1、今天老師給大家?guī)砹肆鶊D，每幅圖都有各自的名字，誰(shuí)能把
它們讀準(zhǔn)確？
2、指名讀字，齊讀
3、教學(xué)“筆”
拿出毛筆，請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察，說說這支筆是什么樣子的？
觀察字形，上下兩部分分別代表了什么？
范寫“筆” ，學(xué)生書空
4、教學(xué)“看”
我們每個(gè)人小時(shí)候都有一個(gè)共同的英雄， 那就是齊天大圣孫悟空， 他
有一個(gè)特殊的本領(lǐng)就是“火眼金睛” ，誰(shuí)來模仿一下孫悟空看東西是
的樣子？
學(xué)生上臺(tái)模仿，
2、一起做這個(gè)動(dòng)作。
把“手”放在“眼睛”上，可以看得更遠(yuǎn)。
范寫“看” ，學(xué)生書空。
5、教學(xué)“尾”
圖上畫了什么？
馬的尾部長(zhǎng)了長(zhǎng)長(zhǎng)的毛，就叫？
學(xué)寫“尾” ，上下結(jié)構(gòu)。
6、總結(jié)：根據(jù)意思，由簡(jiǎn)單的字組合在一起形成的，看到這個(gè)字，
我們馬上就能領(lǐng)會(huì)到這個(gè)字的意思了，這種字叫“會(huì)意字” 。
7、教授學(xué)習(xí)會(huì)意字的方法， 請(qǐng)學(xué)生根據(jù)方法同桌互相探討 “灶” 、“ 歪” 、
“尖” 3 個(gè)字。
8、交流結(jié)果，教師總結(jié)。
9、你還知道哪些會(huì)意字嗎？
三、課文感知
1、自讀兒歌，圈畫出兒歌中的會(huì)意字。
2、學(xué)習(xí)生字詞
彩色 爐灶 歪斜
一張桌子 一匹大馬
指名讀，請(qǐng)小老師領(lǐng)讀。
3、看看寧寧的四幅畫，你覺得他是一個(gè)怎樣的孩子？
4、從哪看出來寧寧粗心？
5、關(guān)注最后一句的“？” ，指導(dǎo)讀好句子。
6、你能幫寧寧把畫錯(cuò)的地方改正過來嗎？
7、再讀兒歌
四、鞏固練習(xí)
1、猜字謎
2、將本課所學(xué)的會(huì)意字描紅，并在田字格上寫一寫。
《識(shí)字 3》教學(xué)設(shè)計(jì)
