2019春四年級數(shù)學下冊 4.2《三角形的分類》教案1 （新版）西師大版.doc

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三角形的分類 教學目標 1．通過練習，進一步掌握各種三角形的特征。 2．培養(yǎng)學生的空間觀念和思維能力。 3．激發(fā)學生的學習興趣。 重點 能根據(jù)三角形的特征正確做題 難點 掌握各三角形的特征 關(guān)鍵 掌握各三角形的特征 教學準備 教師 小黑板 學生 練習本 環(huán)節(jié)時間 教學內(nèi)容 師生活動 復案 5 31 3 1 一、復習導入 二、練習 1．給下面的三角形分類，把序號填在相應(yīng)的括號里。（圖形略） 2．判斷對錯。 1）由三條線段組成的圖形叫做三角形。 2）等腰三角形一定是銳角三角形。 3）等邊三角形一定是銳角三角形。 4）一個三角形中最多有一個直角和一個鈍角。 5）有一個角是銳角的三角形是銳角三角形。 6）鈍角三角形里有一個角是鈍角。 7）等腰三角形一定是銳角三角形。 8）等邊三角形一定是銳角三角形。 9）等邊三角形也是等腰三角形。 2．選擇正確的答案。 1）一個三角形中的兩個銳角，那么第三個角（ ） A、也是銳角 B、一定是直角 C、一定是鈍角 D、無法確定 2）鈍角三角形可以做（ ）條高。 A、1 B2 C、3 3）一個三角形中有兩個銳角，那么第三個角是（ ） A、銳角 B、鈍角 C、直角 4）一個三角形中，只能有（ ）個直角。 A、一個 B、兩個 三、檢測 畫出銳角三角形、鈍角三角形、直角三角形、等腰三角形等、等邊三角形 四、課內(nèi)小結(jié) 1．復習 三角形按角劃分，可以分成哪幾類？復習環(huán)節(jié)的設(shè)計，目的是復習上一節(jié)課所學知識，為本課的練習做好鋪墊。 學生做判斷題，不要只是對一下答案了事，重點是讓學生說出理由。 每一道題都要講做題過程，讓學生充分運用好復名數(shù)和單名數(shù)之間的互化選擇題的練習也要強調(diào)說出理由。 手勢判斷后教師講解。 在操作前教師要講清要求學生操作要盡量留足時間。 1．生試著練習。 2．師引導學生歸納、總結(jié)方法 學生動手操作，集體匯報補充 本節(jié)課我們都學習了哪些內(nèi)容？ 按邊劃分，有哪兩種特殊的三角形？它們各自有什么特點？ 手勢判斷教師講解錯題。 全班交流反饋，及時糾正錯誤率高的習題。 3．剪一剪 把一個長方形的紙對折，再沿虛線剪開后，展開的陰影部分應(yīng)該是什么圖形？ 板書設(shè)計 三角形的分類 課后反思