2019-2020年高中語文 3.8咬文嚼字同步練習 新人教版必修5.doc

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2019-2020年高中語文 3.8咬文嚼字同步練習 新人教版必修5 一、積累運用 1. 下列劃線字注音完全正確的一項是（　　） A.嚼舌（ｊｉｏ）　荒誕（ｄｎ） 錙銖必較（ｚī） 岑寂（ｊīｎ） B.沒鏃（ｚ）　　　付梓（ｘīｎ） 清沁肺腑（ｑｎ） 斟酌（ｚｈēｎ） C.烹調（ｐēｎɡ）　 憎惡（ｚｎɡ） 深惡痛絕（ｗ） 胸襟（ｊīｎ） D.蘊藉（ｊｉ）　　尺牘（ｄ） 咬文嚼字（ｊｉｏ） 流弊（ｂ） 2. 下列各組詞語中沒有錯別字的一項是(　　) A. 干燥　噪音　戒驕戒躁　群鴉亂噪 B. 尺牘　牛犢　買櫝還珠　窮兵瀆武 C. 遮蔽　流弊　蔽帚自珍　一言以蔽之 D. 禪師　蟬聯(lián)　憚精竭慮　千里共嬋娟 3. （原創(chuàng)題）下列各句中劃線的詞語使用恰當?shù)囊痪涫?(　　) A. 文章要簡捷，努力將可有可無的字句刪去。 B. 每講一題，老師都要告訴我們一些簡潔的解題方法。 C. 我們要養(yǎng)成學習所必須的好習慣。 D. 我們必須養(yǎng)成良好的學習習慣。 4. 下列成語使用正確的一項是　（　?。? A. 語文課上，王老師咬文嚼字，引經據(jù)典，深受同學喜愛。 B. 王祥同學學習上錙銖必較，一絲不茍，令人敬佩。 C. 對那些搬弄是非、唯恐天下不亂的人，我們深惡痛絕，恨不能把他們全部掃地出門。 D. 經過三個月的奮戰(zhàn)，我們終于甩掉了后進的帽子，大家不禁自鳴得意起來。 5. 下列各項中，標點符號的使用合乎規(guī)范的一項是(　　) A. 據(jù)統(tǒng)計，中國互聯(lián)網網民人數(shù)已超過3.3億?；ヂ?lián)網對大至國家政治，經濟，小至個人學習，生活的影響是無法估量的。 B. 寫文章應該重點突出，詳略分明。哪些事例要詳寫?哪些事例要略寫?則要服從中心思想的需要。 C. “犧牲”一詞原是對做祭品的牲畜的通稱，如“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信”(《左傳曹劌論戰(zhàn)》)，后來“犧牲”的意義轉化了。 D. 劇本對人物語言個性化的要求非常高，正像高爾基所說：“在劇本里，他(指作者)不能對觀眾提示什么。劇中人物被創(chuàng)作出來，僅僅是依靠他們的臺詞，而不是敘述的語言”(《論劇本》)。 6. 下列各句中，沒有語病的一句是(　　) A. 命名為“大芬麗莎”的巨型蒙娜麗莎裝飾作品的創(chuàng)作者是出于深圳著名油畫工廠的999名畫工之手。 B. 近日，濟南百里黃河風景區(qū)免費開放，為廣大市民提供了一個了解黃河、親近黃河、認識黃河的良好環(huán)境和休閑娛樂場所。 C. 中國紅基會發(fā)起“春雨行動”，倡議各界愛心人士伸出援助之手，為災區(qū)捐贈急需的水、糧食、善款等生活物資。 D. 國家安監(jiān)總局早前的一份通報顯示，王家?guī)X礦施工過程中存在勞動組織管理混亂、施工安全措施沒有落實等問題。 二、拓展閱讀 閱讀下面一段文字，完成7~10題。 朱光潛 ①人生樂趣一半得之于活動，也還有一半得之于感受。所謂“感受”是被動的，是容許自然界事物感動我的感官和心靈。這兩個字含義極廣。眼見顏色，耳聞聲音，是感受；見顏色而知其美，聞聲音而知其和，也是感受。同一美顏，同一和聲，而各個人所見到的美與和的程度又隨天資境遇而不同。比方路邊有一棵蒼松，你看見它只覺得可以砍來造船；我見到它認為可以讓人納涼；旁人也許說它很宜于入畫，或者說它是高風亮節(jié)的象征。再比方街上有一個乞丐，我只能見到他的蓬頭垢面，覺得他很討厭;你見他便發(fā)慈悲心，給他一個銅子；旁人見到他也許立刻發(fā)下宏愿，要打翻社會制度。 ②世間天才之所以為天才，固然由于具有偉大的創(chuàng)造力，而他的感受力也分外比一般人強烈。比方詩人和美術家，你見不到的東西他能見到，你聞不到的東西他能聞到。麻木不仁的人就不然，你就請伯牙向他彈琴，他也只聯(lián)想到棉匠彈棉花。感受也可以說是“領略”，不過領略只是感受的一方面。世界上最快活的人不僅是最活動的人，也是最能領略的人。所謂領略，就是能在生活中尋出趣味。好比喝茶，渴漢只管滿口吞咽，會喝茶的人卻一口一口地細啜，能領略其中風味。 ③能處處領略到趣味的人決不至于岑寂，也決不至于煩悶。朱子有一首詩說：“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許？為有源頭活水來。”這是一種絕美的境界。你姑且閉目一思索，把這幅圖畫印在腦里，然后假想這半畝方塘便是你自己的心，你看這首詩比擬人生苦樂多么恰當！一般人的生活干燥，只是因為他們的“半畝方塘”中沒有天光云影，沒有源頭活水來，這源頭活水便是領略的趣味。 ④領略趣味的能力固然一半由于天資，一半也由于修養(yǎng)。大約靜中比較容易見出趣味。物理上有一條定律說：兩物不能同時并存于同一空間。這個定律在心理方面也可以說得通。一般人不能感受趣味，大半因為心地太忙，不空所以不靈。我所謂“靜”，便是指心界的空靈，不是指物界的沉寂，物界永遠不沉寂的。你的心界愈空靈，你愈不覺得物界沉寂，或者我還可以進一步說，你的心界愈空靈，你也愈不覺得物界喧嘈。所以習靜并不必定要逃空谷，也不必定學佛家靜坐參禪，靜與閑也不同。許多閑人不必定都能領略靜中趣味，而能領略靜中趣味的人，也不必定要閑。在百忙中，在塵世喧嚷中，你偶然丟開一切，悠然遐想，你心中便驀然似有一道靈光閃爍，無窮妙悟便源源而來。這就是忙中靜趣。 ⑤我這番話都是替兩句人人知道的詩下注腳。這兩句詩就是“萬物靜觀皆自得，四時佳興與人同”。大約詩人的領略力比一般人都要大。近來看周啟孟的《雨天的書》引日本人小林一茶的一首俳句：“不要打哪，蒼蠅搓他的手，搓他的腳呢。”覺得這種情境真是幽美。你懂得這一句詩就懂得我所謂“靜趣”。中國詩人到這種境界的也很多：“魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西。魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北”；“采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還”；“倚杖柴門外，臨風聽暮蟬。渡頭余落日，墟里上孤煙”。像這一類描寫靜趣的詩，唐人五言絕句中最多。你只要仔細玩味，便可以見到這個宇宙又有一種景象，為你平時所未見到的。 ⑥靜的修養(yǎng)不僅是可以使你領略趣味，對于求學處世都有極大幫助。釋迦牟尼在菩提樹下靜坐而證道的故事，你是知道的。古今許多偉大人物常能在倉皇擾亂中雍容應付事變，絲毫不覺張皇，就因為能鎮(zhèn)靜。現(xiàn)代生活忙碌，而青年人又多浮躁。你站在這潮流里，自然也難免跟著旁人亂嚷。不過忙里偶然偷閑，鬧中偶然覓靜，于身于心，都有極大裨益。你多在靜中領略些趣味，不特你自己受用，就是你的朋友們看著你也快慰些。我生平不怕呆人，也不怕聰明過度的人，只是對著沒有趣味的人，要勉強同他說應酬話，真是覺得苦也。你對著有趣味的人，你并不必多談話，只是默然相對，心領神會，便可覺得朋友中間的無上至樂。 (選自朱光潛《給青年的十二封信》，廣西師范大學出版社xx年版，略有刪改） 【注】①本文系朱光潛《給青年的十二封信》的第三封信，寫于上世紀二十年代作者旅歐期間。 7. 第一段說“感受”的“含義極廣”。請根據(jù)文意，說明“含義極廣”表現(xiàn)在哪些方面。 8. 下面是文中兩個推論句，但作者省略了推論的中間環(huán)節(jié)。請根據(jù)上下文的意思，分別補寫出句中所省略的內容。 （1）你的心界愈空靈，　　　　　　　　　，你愈不覺得物界沉寂。 （2）你的心界愈空靈，　　　　　　　　　，你也愈不覺得物界喧嘈。 9. 比較第⑤段中的小林一茶的俳句與中國詩人的詩句，指出它們在境界上有哪些相同點。 10. 本文可分為三大部分，①～③為第一部分，④～⑤為第二部分，⑥為第三部分。請分別從每個部分中找出一個合適的詞語(每處2個字)，概括出每個部分的主要內容。 三、語言表達 11. （創(chuàng)新題）漢字，是彪炳千秋的美麗魔方。漢字新說，是解析漢字的一種新形式。請你參照例句，從“悟”“企”“臭”“毛”“忌”中任選兩字，加以新解。 例句：【思】勤耕心上田，思想才有豐收的果實。 【選】走在前面的人，更有選擇的余地。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 12. （改編題）請篩選整合下面文字中的主要意思，提煉出關于“碳中和”定義的4個關鍵詞語。(注意四個詞語的先后順序) “碳中和”的目的是為了環(huán)保。人們計算自己日常活動制造的二氧化碳排放量，包括直接的和間接的，并計算抵消這些二氧化碳所需的經濟成本。人們可以通過植樹或其他環(huán)保項目吸收大氣中相應的二氧化碳；個人也可以付款給專門企業(yè)或機構，由這些企業(yè)或機構通過植樹或其他環(huán)保項目吸收大氣中相應的二氧化碳。xx年，《新牛津美國字典》將“碳中和”評為當年xx詞匯。它已經從最初由環(huán)保人士倡導的一項概念，逐漸成為許多國家在綠化方面的實際行動。 關鍵詞：