2019秋一年級(jí)語文上冊(cè) 課文4 12《小河與青草》教案 蘇教版.doc
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12、小河與青草 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo): 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、復(fù)習(xí)鞏固漢語音,學(xué)會(huì)9個(gè)生字,兩根綠線內(nèi)的6個(gè)字只識(shí)不寫,理解由生字組成的詞語。 教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)15個(gè)生字,在四字格中正確書寫9個(gè)生字。 教學(xué)過程: 一、看圖導(dǎo)入,揭示課題 1、引導(dǎo)看圖,談話導(dǎo)入 (1)(指導(dǎo)看圖片)小朋友,你們看圖上都畫了些什么?你最喜歡什么? 結(jié)合學(xué)生回答板書“小河”“青草” (2)教學(xué)“青” “青”這個(gè)字讀時(shí)要注意什么呀?你們還知道哪些詞語中有“青”字? (3)揭示課題 板書“與” 多么可愛的小河、青草呀,今天我們就來學(xué)習(xí)《小河與青草》。齊讀課題 二、初讀課文,整體感知 1、自由讀課文。 要求: (1)讀準(zhǔn)字音,不丟字,不加字。 (2)用“一”畫出要求會(huì)寫的字,用“△”畫出要求會(huì)認(rèn)的字。 (3)給每個(gè)自然段標(biāo)上序號(hào)。 2、檢查自學(xué)情況 (1) 出示生字詞,指名讀、齊讀 (2)檢查課文朗讀 ①這篇課文共有幾個(gè)自然段? ②請(qǐng)六位同學(xué)分自然段讀課文,其它同學(xué)注意聽,聽聽他們讀得怎么樣。 三、精讀訓(xùn)練,讀中感悟 學(xué)習(xí)第一自然段 1、看一看 請(qǐng)小朋友們看圖,說說圖上的小河和小草是什么樣的? 2、讀一讀 指名讀第一自然段 3、畫一畫 小朋友們讀得真棒,你愿意把小河與小草畫下來嗎? 4、議一議 ①請(qǐng)小朋友們分成小組,互相比一比、評(píng)一評(píng),看看誰畫得好,為什么? ②實(shí)物投影兩位同學(xué)的畫作。 大家看了這兩幅畫,有什么想說的嗎?(引導(dǎo)學(xué)生評(píng)議) 5、品一品 (1)出示句子“彎彎的小河邊,長(zhǎng)滿了青青的小草?!蹦阌X得小草長(zhǎng)得怎么樣? (2)指導(dǎo)朗讀 小河彎彎的,小草青青的,多美呀!這句話該怎么讀呢? 6、背一背 (1)聰明的小朋友已經(jīng)把這句話記住了,誰愿意背給大家聽一聽。 四、識(shí)記生字,指導(dǎo)書寫 12、小河與青草 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo): 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。 2、理解課文內(nèi)容,初步感知自然界許多事物相互依存的道理,從中領(lǐng)悟做人要謙虛謹(jǐn)慎,要多看到別人的長(zhǎng)處。 教學(xué)重點(diǎn):正確、流利、有感情地朗讀課文。 教學(xué)過程: 一、復(fù)習(xí)舊知、導(dǎo)入新課 二、品讀課文,讀中悟情 (一)學(xué)習(xí)二、三自然段 1、我們先來聽小草對(duì)小河說了什么? (1)出示:小草對(duì)小河說“你的水真清啊,一眼能看到底?!? (2)小草覺得小河怎樣?板書“清” (3)自由讀句子,想想小草對(duì)小河說這句話時(shí)會(huì)是什么語氣。 這就是那條清清的小河,誰來夸夸它? (4)指導(dǎo)朗讀 ①這么清的小河,多美呀!誰來讀給大家聽一聽。 指名讀,引導(dǎo)學(xué)生評(píng)議。 ②齊讀第二自然段 2、學(xué)習(xí)第3自然段:聽到小草的贊美,小河驕傲了嗎? (1)指名讀第三自然段 (2)小河是怎么說的?為什么要感謝小草?板書“感謝” (3)從“緊緊抱住”你讀出了什么? (5)小朋友們說得真好,看來小河的確應(yīng)該好好感謝小草。 指導(dǎo)學(xué)生用真誠(chéng)、感謝的語氣朗讀第三自然段。 6、小草保護(hù)了小河的清澈,不僅小河要感謝它,許多人都應(yīng)該感謝它。如果你是河里的魚兒、是愛到河邊戲水的孩子、是喜歡到河邊洗菜的老奶奶,你準(zhǔn)備怎樣感謝小草? (二)學(xué)習(xí)四、五自然段 1、小河和小草還說了些什么呢?我們接著讀四、五自然段。 2、朗讀理解第四自然段 (1)比較句子你長(zhǎng)得碧綠碧綠的,真讓人喜愛! (4)朗讀,理解第五自然段。 ①指名朗讀 ②為什么小草又要感謝小河呢? ③這里的“要不”又是什么意思。 三、課堂小結(jié): 12、小河與青草 第三課時(shí) 教學(xué)目標(biāo): 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。 2、理解課文內(nèi)容,初步感知自然界許多事物相互依存的道理,從中領(lǐng)悟做人要謙虛謹(jǐn)慎,要多看到別人的長(zhǎng)處。 教學(xué)重點(diǎn):正確、流利、有感情地朗讀課文。 教學(xué)過程: 一、復(fù)習(xí)舊知、導(dǎo)入新課 二、品讀課文,讀中悟情 三、學(xué)習(xí)第六自然段 1、為什么小河會(huì)這么清,小草會(huì)這么綠?現(xiàn)在小朋友們明白了嗎? 2、正是因?yàn)樗鼈冋l也不驕傲,互相感謝、互相幫助、和睦相處,所以,小河流得更歡了,小草也長(zhǎng)得更綠了。 3、齊讀第六自然段 四、角色體驗(yàn)、指導(dǎo)背誦 1、分角色朗讀 (1)請(qǐng)同桌的小朋友自由練習(xí),分角色讀小河和小草的話。 (2)指名分角色朗讀。 2、練習(xí)表演對(duì)話。 (1)分成小組,自由練習(xí)表演。 (2)小組匯報(bào)。 指名演得好的同學(xué),戴上頭飾,表演給大家看 引導(dǎo)學(xué)生評(píng)議:演得怎么樣? (3)為動(dòng)畫配音 小朋友們讀得好,演得也好,讓我們一起來為這段動(dòng)畫配音好嗎? 誰愿意當(dāng)小河?誰愿意當(dāng)小草? 3、練習(xí)背誦課文。 五、識(shí)記生字,指導(dǎo)書寫 1、出示生字“住得分干”。 2、認(rèn)讀生字并擴(kuò)詞。 3、按筆順描紅。 (1)自由練習(xí)描紅。要求:邊描邊記。 (2)你記住了哪個(gè)字? 4、指導(dǎo)書寫 (1)觀察范字 討論:你覺得哪些字比較難寫,你想提醒小朋友什么? (2)師范寫講解 ?。鹤笥医Y(jié)構(gòu)。左窄右寬,末筆橫較長(zhǎng)。 得:左右結(jié)構(gòu)。左窄右寬,右上“”上寬下窄。 分:上下結(jié)構(gòu)。上邊的撇、捺要舒展,捺起筆高于撇,不能寫作“”、“”。 干:獨(dú)體字。第二橫稍長(zhǎng)。 六、板書設(shè)計(jì) 小河與青草 小河←————→青草清 綠- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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