2019-2020年高中語文 4.8荷花淀同步練習 魯人版必修1.doc
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2019-2020年高中語文 4.8荷花淀同步練習 魯人版必修1 一、積累運用 1.下列加點字注音有誤的一項是( ) A. 鳧水(f) 泅水(qi) 扒著船(bā) 趴在那里(pā) B. 露出(lu) 奔著(bn) 晌午(xiǎng) 橫樣子(hng) C. 膝蓋(xī) 錠子(dng) 白洋淀(din) 吮吸(shǔn) D. 撲棱(lēng) 撅嘴(juē) 竄進(cun) 垛起來(du) 2.下列詞語中有錯別字的一項是( ) A. 梭魚 春風和煦 有志者事竟成 B. 惦記 銅墻鐵壁 燕雀安知鴻鵠之志 C. 淀粉 聚精會神 桃李不言,下自成蹊 D. 鳧水 藕斷絲聯(lián) 慌手慌腳 3.下列各句中,標點符號使用正確的一句是( ) A.她們輕輕劃著船,船兩旁的水,嘩,嘩,嘩。 B.我國第一座自主設計、自行建造的國產(chǎn)化商業(yè)核電站“秦山第二核電廠”的2號機組核反應堆首次臨界試驗獲得成功,將于年內并網(wǎng)發(fā)電。 C.近年來,隨著經(jīng)濟的發(fā)展,城市的擴大,人口的猛增和生活質量的提高,城市垃圾不斷增加,“城市垃圾處理”已成為環(huán)境保護的一大難題。 D.《地質災害防治條例》正式確立了:“自然因素造成的地質災害,由各級政府負責治理;人為因素引發(fā)的地質災害,誰引發(fā)誰治理”的原則。 4. 下列各句空缺處依次填入的詞語,最恰當?shù)囊唤M是( ) (1)漸漸聽清楚槍聲只是向著外面,她們才又扒著船幫_________出頭來。 (2)最后,努力地一搖,小船_________進了荷花淀。 (3)忽然從她們的船底下_________出一個人來。 (4)又沉到水底去了,到很遠的地方才_________出來。 A. 露 竄 冒 鉆 B. 露 駛 鉆 冒 C. 鉆 沖 冒 露 D. 鉆 竄 冒 鉆 5.下列各句中加點的成語使用不恰當?shù)囊痪涫牵? ) A. 道德是一切制度運行的社會土壤,道德與法律在一個國家的文明框架中,唇齒相依,缺一不可。 B. 雖然計算機應用的范圍越來越廣,但擁有了它并不意味著一切工作都會那么輕而易舉,一揮而就。 C. 傳統(tǒng)節(jié)日是一宗重大而特殊的民族文化遺產(chǎn),其文化內涵和相關習俗不應該與現(xiàn)代社會格格不入。 D. 將往昔林林總總的記憶吐露在紙上,我意識到完成了我生活中最重要的行動,我注定為記憶而生。 6.下列句子中,沒有語病的一句是( ) A. 我國在水墨畫的主要成分是墨,加以清水,在宣紙上浸染,互滲,通過不同濃淡反映不同審美趣味,被國人稱為“墨寶”。 B. 一名韓國官員透露,有關成員國已達成一致意見,同意建立該項基金,以防止1997年那樣的金融危機不要再次發(fā)生。 C. 由于環(huán)境污染,常繼發(fā)厭氧細菌的嚴重感染,極易發(fā)生破傷風,致使在當?shù)鼗蜻\送外地途中救治不及時而死亡。 D. 世界衛(wèi)生組織這份一年一度的報告,提供了兒童與成人的死亡率、疾病譜以及吸煙飲酒等健康風險因素增加的最新資料。 二、同步閱讀 閱讀下面的選文,完成7~10題。 她們輕輕劃著船,船兩旁的水,嘩,嘩,嘩。順手從水里撈上一棵菱角來,菱角還很嫩很小,乳白色,順手又丟到水里去。那棵菱角就又安安穩(wěn)穩(wěn)浮在水面上生長去了。 乙 幸虧是這些青年婦女,白洋淀長大的,她們搖得小船飛快。小船活像離開了水皮的一條打跳的梭魚。她們從小跟這小船打交道,駛起來就像織布穿梭、縫衣透針一般快。 假如敵人追上了,就跳到水里去死吧! 后面大船來得飛快。那明明白白是鬼子。這幾個青年婦女咬緊牙,制止住心跳,搖櫓的手并沒有慌,水在兩旁大聲地嘩嘩,嘩嘩,嘩嘩嘩! “往荷花淀里搖!那里水淺,大船過不去。” 她們奔著那不知道有幾畝大小的荷花淀去,那一望無邊擠得密密層層的大荷葉迎著陽光舒展開,就像銅墻鐵壁一樣。粉色荷花箭高高地挺出來,是監(jiān)視白洋淀的哨兵吧! 7. 甲文和乙文都有對劃船水聲的描摹,對比閱讀,完成下面的問題。 (1)甲文寫出了婦女們尋夫未遇的回途中,輕輕地劃著船,一櫓一櫓,一聲一停,水聲,節(jié)奏,這水聲傳達出婦女們的情緒。 (2)乙文寫歸途中遇到日本鬼子追趕,這劃船聲,一聲接一聲,一聲緊一聲,水聲,節(jié)奏,很好地表現(xiàn)了婦女們的品格。 8. 乙文中心理描寫的句子是________________________________ 9. 摘出乙文中描寫婦女們非凡的搖船本領的兩個比喻句。 (1) ________________________________________________________________ (2) ________________________________________________________________ 10. 分別分析甲、乙兩段選文中景物描寫的作用。 (甲)________________________________________________________________ (乙)________________________________________________________________ 三、拓展閱讀 閱讀下面的選文,完成11~14題。 獨白 周海亮 兒??!男人說,我來看看你……我只是來看看你,過一會兒就走……要趕火車,回去晚了,礦上要扣錢的。我知道你記恨我,你說夢話時,罵過我。你怎么那么惡毒?我是你爹?。∥矣惺裁崔k法……念高中,一年得兩千多塊錢啊! 兒??!我來看看你,坐一坐就走,你今天別罵我。 我知道你想念書,可我去哪里弄兩千塊錢?就算把我的血抽干,再把骨頭砸了,只要能賣出你念書的錢,我就去抽,就去砸??墒俏抑莱檠每块T路。沒門路誰要咱的血?誰要咱這把骨頭……咱家里沒門路。 好在咱家里有煤啊。有煤,就得有人挖煤。挖煤,一年就能掙好幾千呢。你三伯挖煤,不是供出了兩個大學生嗎?他能挖,我為什么不能挖?我有類風濕?怕什么!你三伯不是還有哮喘嗎? 兒?。∷晕胰ネ诿毫?。走的時候,我不讓你娘告訴你我是去挖煤。我不是怕你難受……其實你那時候已經(jīng)不念書了。我跟學校的老師說,名額先給你留著,等我掙了錢,交了學費,你再回去……我去挖煤,我不告訴你,真的不是怕你難受,我是怕你也去挖煤?。? 其實挖煤也挺好的,吃的菜里有大片的白肉,饅頭也挺大的。有塌方……對,有塌方……小煤礦都有塌方。沒塌方,怎么能輪到我們去挖煤? 你見過塌方嗎……我正挖著煤,正挖著,天就塌下來了……到處都是石頭,就像下冰雹,專揀人砸啊。你三伯喊,塌方!我瞅一眼,他就被埋起來了。我慌了,向外跑……跑不出去,洞口早堵死了。牛娃喊我,向后跑啊!他也被埋住了……牛娃認識吧?你認識的,他比你大六歲,小時候,偷過咱家的苞米。 那次塌方,死了五個人。你三伯,牛娃……全死了。你三伯腦袋被砸掉了一半,眼珠子沾在煤堆上……我命大呀!我暈過去八個鐘頭,八個鐘頭,沒有再挨上一塊石頭……我命大?。¢愅鯛斨滥阈栌缅X讀書,他放我回來了。 兒??!我掙的錢,你念書,一年夠了??墒俏一貋恚趺茨憔筒辉诩依?? 你娘告訴我,我走后沒幾天,你也走了。我知道你想念書,可是兒啊,錢我來掙,我是爹啊!你怎么也跑出去挖煤呢……你才十六歲,你告訴人家你十九歲,其實你說你十六歲,他們也要你,挖煤很缺人的??赡鞘侨烁傻幕顑簡幔? 兒??!挖煤有大饅頭吃,有肉片吃,可是有塌方啊!你見過塌方嗎?你見過?天塌下來了啊!到處是石頭?。∧愀隳镎f,遇到塌方,你能跑出去,你說你跑得比兔子快。你怎么這么不懂事?。? 兒??!我來看看你。我只是來看看你,現(xiàn)在我得走了……再晚,我就趕不上火車……礦上要扣錢的……我還得去挖煤……你弟弟,他也要念書?。? 深秋?;囊?。一個淚流滿面的中年男人,朝一座新墳,狠狠地磕了三個響頭。 兒??!男人說。 (摘自《讀者》) 11.小說中大量運用了省略號,有什么表達效果? ________________________________________________________________ 12.請根據(jù)小說內容,概括歸納“男人”他們的生存狀態(tài)。 ________________________________________________________________ 13.從“獨白”中可以看出,“男人”是怎樣的一個人?“兒子”是怎樣的少年? ________________________________________________________________ 14.請從小說的構思、語言、立意等方面任選一個,寫一段鑒賞性的文字。(不超過80字)。 ________________________________________________________________ 四、語言表達 15.(改編題)《荷花淀》的語言具有相得益彰之美,讀罷全文,我們會禁不住心馳神往地進入美麗的荷花淀。 請用“蘆葦”“微風”這兩個詞語寫一段情景交融的文字,要求想象合理,語意連貫,不少于40字。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 16.將下面3個句子整合為一個單句。(可調整語序、適當增刪詞語,不能改變原意) ①王力先生認為,中國舊體詩以音步、平仄相間構成抑揚美。 ②王力先生認為,中國舊體詩的音樂美分為抑揚美和回環(huán)美。 ③王力先生認為,中國舊體詩以同韻字來來回回的重復構成回環(huán)美。 ________________________________________________________________ 17.優(yōu)秀電視節(jié)目的開篇,往往有一些精美的導語。如中央電視臺《天氣預報》的導語就是“共享陽光,分擔風雨”,下面是湖南衛(wèi)視以挖掘、講述新聞背景故事為主題的專題節(jié)目《背后的故事》的一則導語: 情感的穿越,心靈的震撼,那些新聞背后,那些人生背后,那些愛情背后,那些生死背后,有無言的大震撼,有拈花的感動,有自孤峰頂上坐起觀燈的大境界,有淚水歡顏,宣泄淋漓的大俗世界。 請你仿照示例為《背后的故事》欄目再設計一則導語,要求切合欄目特點,語言富有韻律、韻味,且運用兩種以上修辭手法。(不少于50字) ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 7. (1)舒緩均勻、緩慢輕松夾雜著少許失意 (2)高亢、急促緊湊、急迫、整齊沉著、鎮(zhèn)定、臨危不懼 8. 假如敵人追上了,就跳到水里去死吧。 9. (1)小船活像離開了水皮的一條打跳的梭魚。 (2)駛起來就像織布穿梭、縫衣透針一般快。 10. 甲文景物描寫創(chuàng)造了一種平靜的富有詩意的氣氛。 乙文的景物描寫為情節(jié)的展開作了鋪墊,暗示一場激烈的戰(zhàn)斗將在此展開。描寫形象傳神,充滿寓意。這里是全民皆兵,連荷花都嚴陣以待,充滿必勝的信心。 11. 文中的省略號表示說話的斷斷續(xù)續(xù),有力地表現(xiàn)了“男人”因哽咽而說話不斷停頓的情態(tài),把人物悲痛的感情表現(xiàn)得更加強烈。 12.(1)生活貧困,無力支付子女的上學費用。 (2)有病不能醫(yī)治,還要帶病賺錢養(yǎng)家。 (3)無權無勢,不能選擇職業(yè),只能從事最苦最累最危險的工作。 (4)為生活所迫不得不時刻面臨失去生命的危險。 (5)經(jīng)常遭受礦主的克扣、盤剝。 13.“男人”是一個貧困的礦工,是一個盡職盡責的父親;硬撐著病體為孩子掙取學費,不顧生命危險,為了孩子可以付出一切代價;不幸卻又無奈、堅強,大兒子死了,還要壓抑悲痛繼續(xù)為二兒子掙學費?!皟鹤印笔且粋€渴望學習的倔強少年,家庭的貧困曾使他怨恨,但倔強的他希望通過自己的努力繼續(xù)讀書,刻意隱瞞年齡去挖煤,不幸失去了年輕的生命。 14. 示例:小說構思巧妙,整篇以“男人”的獨白為內容,一個蒼老的父親面對十六歲兒子的新墳,眼含熱淚,絮絮叨叨,真實的社會,窘迫的生活,沉重的父愛,催人淚下,發(fā)人深思。 小說的語言平實冷靜,語句短小卻張力十足,波瀾不驚卻潛流暗涌,不造作矯情卻有很強的感染力。小說立意深刻,真實地反映了困難百姓、弱勢群體的生活現(xiàn)狀,揭露了頻發(fā)礦難、違法童工等社會的陰暗一面,讓讀者認識到現(xiàn)實的殘酷。 15. 示例:清爽碧綠的蘆葦,一棵棵挺拔而立,微風吹來時,發(fā)出唰唰的聲音,使河岸越發(fā)顯得清幽。倘若這時恰好有蘆葦鳥啼唱,輕靈靈的聲音帶著水韻,連那潔白如雪的蘆葦花,都高興得伸開緊縮的身軀,隨風自由地飄飛起來。- 配套講稿:
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