三年級語文下冊 第三單元 9 少年王勃教案1 蘇教版.doc
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9 少年王勃 教學(xué)要求: 1 正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文三、四自然段。 2 學(xué)會生字、新詞,理解由生字組成的詞語。 3 理解課文內(nèi)容,感受少年王勃的非凡才華,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。 教學(xué)重點(diǎn): 背誦三、四自然段;書寫生字;知道唐代大詩人王勃在少年時(shí)期就有非凡的才華,就寫出了《藤王閣序》這樣的千古名文。 教學(xué)難點(diǎn): 理解文中的四個(gè)成語;感受王勃登上滕王閣觀看到的美景與他寫的詩句“落霞與孤鶩齊飛,秋水共長天一色”的關(guān)系。 教學(xué)準(zhǔn)備: 生字卡、投影片、有關(guān)王勃的有關(guān)資料。 教學(xué)時(shí)間: 三課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)要求: 初讀課文,初步讀懂課文。學(xué)習(xí)書寫生字:學(xué)習(xí)生字:探昌篇章突讀共絕。 教學(xué)過程: 一、揭示課題 1 板書課題:少年王勃 學(xué)生齊讀 2 課文講誰?注意多音字“少shao”。 3 簡介王勃:他在少年時(shí),在藤王閣的宴會上,一氣呵成寫成了千古傳誦的名文《藤王閣序》。請同學(xué)們自己來學(xué)學(xué)課文。 二、初讀課文 1 自讀課文 2 檢查 南昌滕王閣整修一新宴會 都督邀請一篇文章 凝視秋景水天一色突然 胸有成竹文思如泉筆走如非拍案叫絕千古傳誦 落霞與孤騖齊飛,秋水共長天一色。 指名領(lǐng)讀、開火車讀、齊讀。 3 分小組讀課文。 4 分段讀課文(讀后評議) 5 交流不理解的詞語:(用查字典的方法理解) 南昌探望藤王閣都督孤鶩拍案叫絕 三、學(xué)習(xí)生字:探昌篇章突讀共絕 第二課時(shí) 教學(xué)要求: 圍繞“王勃很有才氣”學(xué)習(xí)理解課文,理解文中“落霞與孤鶩齊飛,秋水共長天一色”這詩句。 教學(xué)過程: 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 課文講了誰? 他是怎樣的一個(gè)人?指導(dǎo)讀好第一自然段 板書:很有才氣 二、圍繞“王勃很有才氣”學(xué)習(xí)課文 1 課文的那些語句說明王勃很有才氣?請把他找出來讀一讀。 (小組討論學(xué)習(xí)) 2 全班討論交流 相機(jī)出示: 一位姓閻的都督正準(zhǔn)備在藤王閣舉行宴會,聽說王勃很有才氣,便邀請他也來參加。 在座的你看看我,我看看你,誰也不敢答應(yīng)。 王勃邊看邊想,突然回轉(zhuǎn)身來,胸有成竹地說:“讓我來試試吧!” 他文思如泉,筆走如飛,不一會兒就寫成了。 當(dāng)那位都督聽人讀到……“奇才,真是奇才!” 王勃寫的這篇《藤王閣序》……名文。 3 《藤王閣序》中的哪一句詩寫得最好? 出示:落霞與孤鶩齊飛,秋水共長天一色。 學(xué)生齊讀。 這句詩寫了什么?請同學(xué)自己在書上找找答案。 4 指導(dǎo)學(xué)課文的第三自然段。 正因?yàn)橥醪^察得很仔細(xì),所以他寫成了千古傳誦的名文。 三、齊讀全文 第三課時(shí) 教學(xué)要求: 練習(xí)背誦課文;完成練習(xí)。 教學(xué)過程: 一、齊讀全文 二、背誦第三段。(出示投影片) 看圖指名背、齊背 三、練習(xí)背誦第四段 四、補(bǔ)充練習(xí) 1 組詞 篇()絕()誦()思() 遍()決()通()恩() 2 填合適的詞 ()的云霞()地飄蕩 ?。ǎ┑那锞埃ǎ┑仫w翔 五、完成《習(xí)字冊》上的詞語書寫- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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