2019春四年級美術(shù)下冊 第6單元 設計小天地 第16課《編織樂園》教案 嶺南版.doc

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編織樂園 學習領域：設計應用 教學課時：2課時 教學目標： 1.通過本課學習，了解紙藝穿編的規(guī)律，運用常見的穿編方法，設計制作簡單的生活、裝飾用品； 2.在學習中體會穿編這一工藝制作的實用及裝飾功能，感受紙藝穿編的樂趣，培養(yǎng)看圖動手操作能力及設計、工藝制作意識。 教學重點： 用紙帶穿編的方法制作簡單的生活用品、小動物及紙帶穿編工藝的運用。 教學難點： 紙帶穿編方法及小工藝品的制作。 教學關(guān)鍵： 觀察討論紙帶穿編的規(guī)律，引導如何經(jīng)緯編織法；觀察兩種不同色彩交織成的紋理，并運用到裝飾中。 課前準備：各色紙條、幻燈教學文件、范例，剪刀、粘合材料等。 作業(yè)要求：用紙條或紙繩編織一件平面或立體的藝術(shù)小品。 教學過程： 教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設計意圖 欣賞導入階段 1、以談話形式引導學生觀察范作，指導學生欣賞。 ? 這是什么呢？它美嗎？ ? 你想知道它們是怎么做成的嗎？ 2、幻燈出示課題 觀察范作，說說它美的地方，并試著尋找規(guī)律，說說它的實用性和裝性。 從范作出發(fā)，把學習內(nèi)容同生活相結(jié)合起來，激發(fā)學生的學習興趣，體現(xiàn)美源于生活。 教學發(fā)展階段 1、指導學生看圖自學穿編技能。 ? 有什么規(guī)律，要注意什么？ 2、拆解范作（與學生試做結(jié)合） ? a收集廢紙盒，在底部粘上雙面膠； b貼上紙條（經(jīng)線）； c穿編緯線； d穿上提耳，裝飾美化。 3、指導學生看幻燈制作圖編制小手題袋。 4、作品展示與評價 引導學生從作品的精細美觀評價，總結(jié)穿編規(guī)律（一上一下交織）。 5、創(chuàng)意編織 編織小動物等。 看圖小組自學討論穿編方法，并提出問題。 討論穿編過程中的各個步驟，并思考討論教師提出的問題。嘗試做手題袋。 小組合作編制小手題袋。 互評作品，交流不同的穿編法，并總結(jié)。 培養(yǎng)看圖自學能力。分解制作的難點，使學生對制作過程有個全面的了解，并在觀察中觸發(fā)新的想法。 培養(yǎng)合作能力，培養(yǎng)學生對美的評價能力和指導自學方法。 欣賞拓展 小結(jié)：穿編在生活中還有很多運用，可以使用不同的材料進行穿編，還有其他編法。只要你開動腦筋，動手創(chuàng)造，就會有與眾不同的作品誕生。 1、展示穿編的其他作品（小果籃、裝飾圖案、創(chuàng)意籃子等） 2、布置課后拓展作業(yè)（上網(wǎng)自學創(chuàng)意籃子的制作） 生活美勞DIY 欣賞、討論作品的制作方法 展示生活中的各種穿編作品，拓展學生的視野并啟發(fā)學生的創(chuàng)造設計意識。培養(yǎng)學生收集信息自學的方法 教學反思：通過本課學習，了解紙藝穿編的規(guī)律，運用常見的穿編方法，設計制作簡單的生活、裝飾用品；