2019秋六年級科學上冊 1.2《在實驗中探秘》說課稿 大象版.doc

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《在實驗中探秘》 各位老師： 大家好！我今天說課的內容是大象版的六年級上冊第二單元的《在實驗中探秘》這一課。 這課是在學生研究了《植物界里的科學》的基礎上進行的.學生其實已對植物的生長有自己的初步認識，但有不少學生認為植物的生長與土壤、陽光和空氣有關系。本課我將帶領學生就植物生長過程展開探究。 通過探究活動幫助學生修正自己的想法，認識影響植物生長的因素是土壤、陽光、水分和空氣的意義，培養(yǎng)嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。 根據對教材的研究及六年級學生的知識經驗以及認知特點, 我確定了以下幾個教學目標: 1、認識影響影響植物生長的因素。 2、引導學生親歷植物生長各要素的關系，力求實驗的科學性。 第二課《在實驗中探秘》 教學目標： 1、經歷設計實驗、動手做實驗、收集實驗現(xiàn)象、對實驗現(xiàn)象進行分析、獲取結論、把實驗結論和同學們共享的科學探究過程，知道植物的向光性和植物根的向水性。 2、在實驗過程中能與小組同學分工合作，共同完成實驗方案。 3、能和小組同學一起，堅持實驗觀察，并做好記載。 4、能對實驗過程中觀察到的現(xiàn)象進行分析，獲取科學的結論。 5、在實驗過程中能認真觀察，積極思考，產生新的問題。 6、體會到科學探究的樂趣。 教學準備： 1、學生準備：一人準備一株矮小的植物。 2、小組準備：探究記錄本；標簽紙4張；紙盒四只；水壺一只； 教學時間：二課時 教學過程：第一課時 一、引入學習 1、談話：植物角的植物為什么會產生這些變化？ 2、提問：怎樣才能驗證我們的猜想呢？ 二、設計實驗 1、談話：實驗是驗證猜想的有效方法之一，我們小組的猜想是什么？怎樣設計實驗驗證我們的猜想呢？ 2、小組討論：各小組要研究的問題是什么？你們打算怎么研究？實驗中涉及的因素有哪些？你們控制的變量是什么？怎樣控制變量？請各小組討論后制定實驗方案。 3、交流實驗方案：你們小組研究的問題是什么？你們打算怎樣進行實驗驗證你們的猜想？哪個小組給大家匯報一下？ 4、全班共同分析：他們的方案設計的合理嗎？你有什么好的建議？ 5、完善實驗方案：請各小組完善你們的實驗方案！ 三、組裝實驗材料 1、準備實驗材料：我們研究的問題是什么？我們需要哪些實驗材料？ 2、分組組裝實驗材料。請同學們根據實驗方案組裝實驗材料。 3、小組分工：怎樣操作？怎樣觀察和記錄？ 4、反思與評價：在組裝實驗過程中，你們有什么收獲？還有什么問題？你認為本組同學表現(xiàn)如何？