2019秋六年級(jí)音樂上冊(cè) 第五單元《蘇珊娜》教學(xué)實(shí)錄 新人教版.doc

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噢！蘇珊娜 一、 導(dǎo)入（情景設(shè)置） 師：聽森林之王說，有一個(gè)美國女孩蘇珊娜要去森林旅游。小動(dòng)物們很高興，準(zhǔn)備舉辦一場盛大的歡迎儀式，我們也坐上火車去看一看，你們?cè)敢鈫幔? 生：愿意（情緒高漲） 師：準(zhǔn)備好了嗎？ 生：（整理頭飾）好了。 師：我們出發(fā)吧?。ㄓ秒娮忧倌７禄疖國Q笛聲，彈奏《火車開了》 生：嗚……咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓火車開了，咔嚓……（學(xué)生們唱著歌曲，開著火車往森林前進(jìn)，到達(dá)目的地） 二、引出課題 師：經(jīng)過長途跋涉，我們終于來到了大森林，瞧！森林里多熱鬧。（出示課件） （生看課件，在觀看動(dòng)畫時(shí)，已初步感受，〈噢 蘇珊娜〉歌曲的旋律。課件結(jié)尾處，設(shè)置了一個(gè)伏筆：有大事發(fā)生了） 師：會(huì)發(fā)生仕么事呢？請(qǐng)同學(xué)們想一想回答。 生1：森林之王來了。 生2：可能是在迎接我們的到來。 生3：應(yīng)該是蘇珊娜到了。 師：噢！原來真的是蘇珊娜到了，她給小動(dòng)物們帶來了仕么禮物呢？（出示課件，放英語原唱） （生觀看動(dòng)畫的同時(shí)，再次感受歌曲的旋律，為學(xué)習(xí)歌曲做鋪墊） 師：她給我們帶來了一首動(dòng)聽的美國兒童歌曲〈噢 蘇珊娜〉，這首歌曲創(chuàng)作于1847年，歌曲一經(jīng)問世，就轟動(dòng)一時(shí)。在160年后的今天，仍被世界各國的小朋友廣為傳唱！〈噢 蘇珊娜〉為仕么會(huì)有如此大的吸引力呢？（音樂語言提示?。┳屛覀?cè)僖淮胃惺芩膬?yōu)美旋律，請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式表達(dá)聽到這首旋律的感受。（師用電子琴演奏） 生1：我想用一個(gè)故事來表達(dá)我的心情。 師：什么故事？ 生：一群小螞蟻在大樹下快樂的玩耍，它們?cè)诔?、跳著可開心了。 師：音樂來自于生活！你的想象力太豐富了，能把音樂和故事融為一體。 生2：我聽到這段音樂，心情特別好，就想唱起來。 師：我也和你有一樣的感覺。音樂就是情不自竟的表現(xiàn)。 生3：我想用顏色來表示。 師：什么顏色？ 生：用紅色，因?yàn)榧t色是暖色，很快樂！ 師：這是你對(duì)音樂的感悟！你一定是一個(gè)熱情、活潑、富有朝氣的孩子。 生4：我聽到這段音樂，就覺的象早晨人們?cè)阱憻捝眢w一樣。 師：這就是音樂的節(jié)奏要素的魅力。你肯定是一個(gè)熱愛生活的人，希望健康永遠(yuǎn)伴著你。 三、 激趣鋪墊 師：下面，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽音樂，并觀察色譜，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？（課件出示） 生1：我聽出來這段音樂共有四句。 生2：第一、第二、第四句是一樣的。老師用紅色表示一、二、四樂句，用綠色表示第三樂句。 師：你們的觀察力、聽辨能力真棒！請(qǐng)?jiān)倏瓷V，用“l(fā)a”進(jìn)行旋律模唱。 （生在音樂的引領(lǐng)下，進(jìn)行2遍模唱） 師：精彩的歡迎儀式即將開始了，我代表森林之王宣布一個(gè)好消息，它說:誰能有感情演唱歌曲并且有精彩的創(chuàng)編表演,就有會(huì)和蘇珊娜一起去旅游，你們?cè)敢鈫幔? 生：愿意（非常興奮的） 師：請(qǐng)看大屏幕，讀的同時(shí),請(qǐng)仔細(xì)觀察歌曲出現(xiàn)了我們所學(xué)的那些知識(shí)？ 生1：有拍號(hào). 師:對(duì)這首歌曲是2/4拍節(jié)奏的,它的強(qiáng)弱規(guī)律是:強(qiáng)弱(生齊答并拍出強(qiáng)弱拍). 師:還有沒有? 生2：有反復(fù)記號(hào)。 師：真棒！不過歡迎詞中，有一個(gè)特殊節(jié)奏同學(xué)們沒有接觸過，就是弱起，（在師的引導(dǎo)下，解決這一難點(diǎn)）. 四、 歌曲學(xué)習(xí) 師：下面，我把這首歌曲送給你們，以表達(dá)我對(duì)你們的鼓勵(lì)與支持，希望在歡迎儀式上拿出最精彩的表現(xiàn)。（師范唱）你們有信心唱好這首歌曲嗎？ 生：有?。ㄔ趲煹陌樽嘀校枨? 師：現(xiàn)在，離歡迎儀式還有5分中時(shí)間，我們進(jìn)行最后的一次彩排，請(qǐng)各組進(jìn)行創(chuàng)編表演，不僅要有優(yōu)美的歌聲而且要有精彩的表演，開始。 （各組進(jìn)行創(chuàng)編表演，師巡回指導(dǎo)） 師：現(xiàn)在是同學(xué)們發(fā)揮集體智慧結(jié)晶的時(shí)候了，把你們最好的創(chuàng)意、最精彩的表演、最優(yōu)美動(dòng)聽的歌聲送給蘇珊娜和森林中所有動(dòng)物朋友吧！歡迎儀式現(xiàn)在開始： （各組學(xué)生在師的伴奏、臺(tái)下學(xué)生的伴唱中，進(jìn)行表演，對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)和組給予評(píng)價(jià)鼓勵(lì)） 師：各組都有不同的風(fēng)格、不同的特色，但哪一組獲勝了呢？請(qǐng)舉手表決(表決結(jié)束,師走到獲勝組跟前）讓我們用熱烈的掌聲祝賀他們，并用這首歌作為對(duì)他們的獎(jiǎng)勵(lì)。（在師的伴奏下，完整的演唱歌曲） 五、 總結(jié)評(píng)價(jià) 師：蘇珊娜今天特別高興，因?yàn)橥瑢W(xué)們和小動(dòng)物們都學(xué)會(huì)了這首歌曲。通過對(duì)音樂“語言”的理解和感悟可以使不同國家的人們成為好朋友，人類和動(dòng)物也能成為好朋友，友誼能讓所有的人享受陽光和歡樂，讓我們帶著這份快樂，和蘇珊娜一同駛向下一個(gè)目的地！ 這節(jié)課我們就上到這里!下課