2019四年級語文上冊 22《西沙漁人》教案4 浙教版.doc

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西沙漁人 教學目標： 　　1.有感情地朗讀課文，邊讀邊思考，能回答課后問題；感受西沙漁人勇敢、機智、剽悍的品格，培養(yǎng)學生的陽剛之氣。 　　 2.學會本課14個生字，讀準多音字“掙”“扎”；理解18個新詞語的意思；會用“甚至”“頓時”造句 　　　3.能正確聽寫課文最后一個自然段。 教學重點： 　　 1.學會本課14個生字，讀準多音字“掙”“扎”；理解18個新詞語的意思；會用“甚至”“頓時”造句 　　 2.能正確聽寫課文最后一個自然段。 教學難點：能正確聽寫課文最后一個自然段。 課時安排：3課時 教學過程： 第一課時 　　一、揭題 　　由鯊魚引入，揭題 　　二、初讀課文，了解大意 　　1.聽課文錄音，圈出你認為比較難讀、容易讀錯的字詞，并想想課文主要寫了什么？ 　　2.反饋，并請學生讀一讀有關(guān)的句子 　　3.再聽一遍錄音，說說你對西沙漁人的印象（可以從課文中找出有關(guān)句子或詞語） 　　三、學習生字新詞 　　1.自學生字，新詞，有意思不懂的可以用各種方法解決（查字典、聯(lián)系上下文、同桌討論） 　　2.反饋交流 　　3.多音字（掙、扎）及有完成課后題2 　　四、完成有關(guān)作業(yè) 　　抄寫詞語，完成作業(yè)本第1、2、3題 第二課時 　　一、復習 　　1.回憶課文大概內(nèi)容 　　2.認讀生字詞語（多音字及近義詞） 　　二、學習課文 　　學習單元提示，知道默讀要邊讀邊思考，可以先提出問題，再到課文中仔細去尋找，讓自己的讀有目的。 　　（一）學習第1、2自然段 　　1.用剛才學的默讀方法，自學一二自然段 　　2.學生提問（容易的由學生自已解答，有困難的可以相互交流） 　　如為什么說西沙漁人是機智、剽悍的海獵手？ 　　可以先理解“剽悍”的意思。除了引導學生在第2自然段中找以外（敢于出沒在波濤險惡的南海上，敢于潛入幾十米深的海底采集海參、珊瑚，敢于只身去釣鯊魚）還要讓學生到全文中去找（船小浪大、海深魚猛、釣鉤特殊、方法巧妙） 　　3.小結(jié)剛才的學習方法 　　（二）學習第3、4自然段 　　1.點名讀這兩自然段，其他學生找：西沙漁人釣鯊的方法，再想想為什么采用這種方法 　　2.聽了這兩段，你有什么問題嗎？學生回答以后教師歸納，再讓學生帶著這些問題再讀一遍，到課文中找答案 　　3.反饋交流 　?。ㄈW習第5自然段 　　自學后再交流 　?。ㄋ模┬〗Y(jié) 　　學完這篇課文，你印象中的西沙漁人是怎樣的？從哪里看出來 　　你對哪句話印象最深，為什么？ 　　三、布置作業(yè) 　　完成作業(yè)本中有關(guān)題目 第三課時 　　一、復習 　　回憶課文內(nèi)容 　　1.說說印象中的西沙漁人是怎樣的？ 　　2.西沙漁人的釣鯊的方法 　　二、指導完成有關(guān)作業(yè) 　　1.會用“甚至”“頓時”造句 　　先讓學生理解“甚至”“頓時”的意思，再造句 　　2.作業(yè)本第6題 　　回答要具體，要點 1.勇敢剽悍 2.機智 　　三、指導聽寫最后一個自然段